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PLAN MEJORA

ME DIVIERTO, JUEGO Y APRENDO A TRAVÉS DEL DEPORTE

MARIA ALEJANDRA BUITRAGO CASTAÑO

C.C N° 1.036.404.604

DIRIGIDO A:
DIRECCIÓN ACADÉMICA

ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

CUARTO SEMESTRE

RIONEGRO

2020
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1.1 INTRODUCCIÓN

En la educación inicial, los niños y niñas entre los 0 y 6 años de edad, se evidencia la
necesidad de fortalecer la dimensión corporal a través de las actividades físicas y el deporte;
favoreciendo el desarrollo de las habilidades motrices básicas, el reconocimiento de su esquema
corporal, la práctica de buenos hábitos alimenticios y de higiene logrando un desarrollo integral y
holístico.

Siendo de vital importancia para los agentes educativos la enseñanza de la Educación Física en la
educación inicial; El Coordinador de Deportes de la Universidad de los Andes Rodrigo Sandoval
(S. F) afirma que: “El deporte es una herramienta para la formación, desarrollo y mejoramiento
de las capacidades físicas de una persona y para el manejo adecuado de sí mismo en su entorno,
permitiendo la interacción de los aspectos sociales, emocionales y físicos del bienestar humano”.

Desde allí nace el interés de apoyar en la Guardería Infantil “COLOREARTE” el desarrollo de la

psicomotricidad gruesa, mediante el disfrute e interés en el desarrollo de actividades físicas, a
través de las “Olimpiadas deportivas” teniendo como eje principal el juego.

El juego no solo debe ser tenido en cuenta como un medio de recreación; sino como una valiosa
experiencia de aprendizaje significativa, por lo tanto, se busca que a través del juego los niños y
niñas de la Guardería Infantil “COLOREARTE”, aprendan y disfruten de las actividades físicas y
de los beneficios del deporte y a su vez fortalezcan el desarrollo de las habilidades motrices
básicas como: correr, saltar, rodar, reptar, caminar, pararse, acostarse, subir, bajar, frenar,
empujar, patear, agarrar, etc.
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2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Situación actual

La Guardería Infantil “COLOREARTE” cuenta con diferentes aulas temáticas tales como:
salón de expresión corporal y dramática, expresión musical, grafico - plástica y estimulación,
para la realización de actividades relacionadas a el método pedagógico que se viene trabajando
por más de ____ años.

Dentro del sistema educativo actual, se evidencia un sin número de diferencias que giran
entorno a la importancia de la educación física en la primera infancia, donde solo se basan en que
el niño y la niña tenga como conocimiento las habilidades motrices básicas, sin fortalecer esta
dimensión como un aspecto importante en su diario vivir, es por esto, que en la Guardería Infantil
“COLOREARTE” donde su metodología pedagógica son las expresiones artísticas, se busca que
los niños y niñas participen de actividades de desarrollo físico, que inviten a su interés y
adquisición de nuevas competencias.

Se observa que las expresiones artísticas son fundamentales para el desarrollo del infante,
ayudando al fortalecimiento de la motricidad fina y gruesa, donde su nivel de concentración es
alto para la corta edad que tienen, pero a la hora de desarrollar habilidades motrices básicas, se
evidencia un agotamiento a corto tiempo; por esto se quiere hacer un cambio favorable
adquiriendo hábitos saludables.

Es de suma importancia la implementación de actividades físicas, para la reducción de riesgos de

enfermedades tanto físicas como psíquicas, además potencia la adquisición de hábitos saludables,
jugando un papel fundamental en el desarrollo y crecimiento del infante.
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Situación a alcanzar

Para lograr incluir actividades de desarrollo físico dentro de las diferentes planeaciones
se tiene como propuesta realizar unas Olimpiadas deportivas, creando a través del juego y la
literatura actividades físicas - recreativas y deportivas, para dar importancia a la educación física
en los primeros años de vida, no como un logro en la dimensión corporal sino como un medio de
interacción con su entorno.
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1.2 JUSTIFICACIÓN

La relevancia e importancia de las actividades físicas, mejora no sólo la condición física sino
mental, ofreciendo oportunidades de socialización a través de juegos grupales o colectivos,
debido a esto, toda la población desde los niños y niñas hasta personas adultas, pueden priorizar
en su vida el deporte no solo para conocimiento y habilidades sino también para el desarrollo de
actitudes, hábitos y valores.

Crear espacios de esparcimiento, donde los infantes estimulen su desarrollo físico y

capacidades motoras gruesas es un factor importante para su crecimiento, provocando además su
curiosidad, interés y asombro por medio del juego y otras actividades inmersas dentro de la
propuesta pedagógica. Dentro de la propuesta de desarrollo físico se enfocará en el juego y la
literatura, teniendo en cuenta que, desde éstos, como pilares de la educación inicial y lo plantea
Catherine Garvey (S. F) “El niño no juega para aprender, pero aprende cuando juega”

El deporte y el juego están enlazados con el fin de llamar la atención y mejorar las
habilidades motrices básicas; la postura; el equilibrio y la socialización. Lo anterior permitirá
mayor disciplina por la práctica del deporte, hábitos de salud y alimentación. Teniendo mayor
disposición para la interiorización de nuevos aprendizajes, puesto que se activan los dispositivos
básicos de éste como la atención, la memoria, la habituación, la percepción entre otros.
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1.4.1 Objetivo general

Fortalecer por medio de actividades de desarrollo físico en los niños- niñas de 6 meses a los 3
años de la Guardería Infantil COLOREARTE, las habilidades motoras que les facilite su
desenvolvimiento en los diferentes contextos.

1.4.2 Objetivos específicos

- Organizar talleres lúdicos – deportivos para la ejecución de las Olimpiadas Deportivas.

- Crear material didáctico, apto para los niños y niñas de la Guardería Infantil
COLOREARTE para la realización de actividades de desarrollo físico y deportivo.
- Evaluar los procesos aplicados desde el desarrollo físico en los infantes de la Guardería
COLOREARTE con los agentes educativos, permitiendo la continuación de éstos
procesos dentro de su metodología.
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DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

2.1 Personal de apoyo

En la Guardería Infantil “COLOREARTE” con metodología pedagógica basada en las

expresiones artísticas del Municipio de Rionegro – Antioquia, se cuenta con el siguiente personal
de apoyo:

Sandra Gutiérrez – Directora

Alejandro Ortiz – Director

Liliana Serna – Profesora titular

María Alejandra Buitrago Castaño – Auxiliar Practicante Politécnico ASDI

Luisa Gallego – Profesora Politécnico ASDI del Plan Mejora I

Diana Gutiérrez – Profesora Politécnico ASDI del Plan Mejora II

8 Niñas entre los 6 meses hasta los 3 años

6 Niños entre los 12 meses hasta los 3 años

14 niños y niñas de Primera Infancia

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2.4 MATRIZ FODA

FORTALEZA OPORTUNIDADES
 Ubicación de La Guardería Infantil  Convenios con ASDI para practicante de
COLOREARTE, es de fácil acceso. primera infancia.
 Se cuenta con buen material reciclable.  Convenio con el Municipio de Rionegro
 Seguridad en el ambiente educativo.
 Docente Licenciada y Auxiliar que
desarrollan la actividad pedagógica.
 Apoyo de docente de música.
 Metodología pedagógica enfocada a las
expresiones artísticas.
 Familias comprometidas.

DEBILIDADES
 Implementación deportiva
 Falta espacios amplios y/o zona verde
 Se trabaja con las edades mezcladas
 Falta implementar salidas pedagógicas a
otros contextos.
 Señalización rutas de evacuación.
AMENAZAS
 No hay articulación Institucional Oficial con
diferentes entidades del sector para trabajo
ambienta, salud, educación, recreación y
deporte.
 Desastres naturales como temblores entre
otros.
 Flujo de diferentes personas cerca de la
institución.
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3. CAUSA Y EFECTO

OS Y/O ADMINISTRATIVOS AGENTE EDUCATIVO

Convenios

Capacitaciones para
estimulación de
actividades físicas

er salidas Falta de articulación Proporción del tiempo

ógicas Institucional Oficial

Metodología pedagógica
centrada en las expresiones NO SE ESTÁN
artísticas APLICANDO
ACTIVIDADES
DESARROLLO
FÍSICO

Poca disciplina en el
Falta de interés para desarrollo físico
promover actividades
fisicas

Falta de compromiso para

fortalecer el vínculo afectivo
padre e hijo

PADRES DE FAMILIA
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4. PLAN DE ACCIÓN
FECHA DE CUMPLIMIENTO
ACCION ACTIVIDAD META RESPONSABLE CUMPLIMIENTO
RECURSOS COSTOS DE META

María
Pintura,
Alejandra $
cartulina, %
Buitrago -
cuchara, cepillo.
Castaño
María
Alejandra $
Humano %
Buitrago -
Castaño
María
Alejandra $
%
Buitrago -
Castaño
María
Alejandra $
%
Buitrago -
Castaño
María
Alejandra $
%
Buitrago -
Castaño
María
Alejandra $
%
Buitrago -
Castaño