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Nancy Viviana Torres Alarcón - Psicología

 Realizar un cuadro comparativo sobre:

Enfoques Clásicos de la Psicología


Enfoque Autores o Objeto de estudio Postulados Ejemplo de
psicológico representantes básicos del preguntas en
enfoque una entrevista
de acuerdo con
el enfoque
psicológico
Gestalt 1. Wolfgang Define su objeto Figura y Fondo, el -¿Cómo te
Köhler (1887- de estudio, cual se relaciona llamas?
1967) partiendo de una directamente con
concepción el de campo -¿Con quién
2.Kurt Koffka integradora; y psicofísico. vive?
(1886-1941) reconoce la La figura destaca
importancia tanto del -¿A qué se
3. Wertheimer de la conciencia fondo, siendo más dedica?
(1880-1943) como de la sustancial y
conducta. Puesto compacta, mejor -¿Qué te hace
en el estructurada y más venir a esta
terreno de lo Impresionante que terapia?
cotidiano, en el el fondo.
caso de un sujeto La Ley de la buena -¿Cómo te has
que maltrata, lo forma remite a un sentido los
importante no es principio de últimos días?
la acción de organización de los
maltratar, tampoco elementos que -¿Cuándo le paso
el entorno del componen una lo que me ha
maltrato o del experiencia contado?
maltratador, ni perceptiva y que
aun las ideas que los gestaltistas -¿En qué lugares
llevan al sujeto a llamaron le ha sucedido?
maltratar; lo Pregnancia
importante es la (Prägnanz). Este -¿Cómo
totalidad. Todo es mecanismo reacciona en esos
importante y permite reducir momentos?
habrá posibles
de ser abordado ambigüedades o -¿Cómo es su
holísticamente. efectos relación con su
Se puede decir distorsionadores, familia?
incluso que el buscando siempre
objeto de estudio la forma más -¿Qué le gustaría
de la simple o la más cambiar en su
psicología de la consistente; en vida?
Gestalt es definitiva, no
precisamente la permite ver los -¿Qué sueños o
percepción o los elementos como proyectos tiene?
procesos unidades
perceptuales significativas y
mediante los coherentes.
cuales el sujeto Ley o Principio de
construye y da Cierre. Según esta
sentido a su ley, la mente añade
realidad. los elementos
Para los faltantes para
psicólogos de la completar una
Gestalt “El todo figura.
es más que la Ley de
suma Continuidad. La
de las partes”. mente continúa un
patrón, aun
después
de que el mismo
desaparezca.
Ley de
Semejanza.
Nuestra mente
agrupa los
elementos
similares en una
entidad.
Ley de
Proximidad.
También
denominado de
cercanía. Los
elementos que se
encuentran
relativamente
cercanos, se
perciben formando
una misma unidad
o grupo.
Ley de Simetría.
Las imágenes
simétricas son
percibidas como
iguales, como un
solo elemento, en
la distancia.
Conductismo Watson (1878- Para Condicionamiento -¿Cómo trabaja
1958) la psicología clásico: Toda bajo presión?
conductista esta conducta
Pavlov (1849- debe ocuparse de respondiente es -¿Cómo
1936) la explicación y el producto de las soluciona los
control de la conexiones problemas en su
Bechterev conducta específicas entre el trabajo?
(1857 - 1927) observable. estímulo
Desde la y la respuesta, -¿mencione
Thorndike perspectiva como es el caso de algún desafío que
(1874 - 1949) conductista el los reflejos; en haya enfrentado
comportamiento otras palabras son en su anterior
humano se divide conductas trabajo?
en dos grandes automáticas y
categorías. En la mecánicas que se -¿Qué
primera se incluye desencadenan por responsabilidades
todo el estímulos ha tenido en su
repertorio de específicos e trabajo? y por
comportamiento independientes del qué?
propio del ser emisor de la
humano por el respuesta -¿Qué acciones
simple tomaba para
hecho de hacer Condicionamiento cumplir con sus
parte de esta operante: El tareas?
especie, es lo que modelo propuesto
se podría por Skinner parte Describa el
denominar el del modelo básico resultado de las
comportamiento conductista E – R. acciones que
innato. En esta No obstante, tomo-¿se
categoría del introduce un nuevo resolvió tofo?
comportamiento elemento que viene
estarían a zanjar diferencias -¿Cómo midió el
los reflejos físicos con el modelo éxito?
(patelar, pupilar, clásico. Se
inguinal, plantar, presenta entonces -¿Qué rol
óculo-céfalo-giro, el modelo (E – R – cumplió en el
entre muchos C) Estímulo – trabajo en
otros) y los Respuesta – equipo?
instintos Consecuencia.
(supervivencia). Aparecen entonces -¿Qué haría para
En la segunda dos conceptos mejorar su
categoría está el clave del entorno laboral?
repertorio de condicionamiento
comportamiento operante: el -¿ha hecho
aprendido. refuerzo y el donaciones o
La psicología castigo. implementado
conductista El Refuerzo es proyectos de
introdujo el muy cualquier ayuda para los
difundido modelo circunstancia, necesitados?
de (E – R) situación o
Estímulo – consecuencia que -¿Cómo actuaria
Respuesta. es favorable a la ante una
El conductismo, conducta, situación de
desde sus inicios es decir que agresividad hacia
hasta nuestros promueve o anima usted?
días, ha su repetición. El
presentado tres castigo es
grandes vertientes cualquier
teóricas: el circunstancia,
condicionamient situación o
o consecuencia que
clásico, el cual es desfavorable a
tiene sus orígenes la conducta, es
en los trabajos de decir que incide
J.B. Watson; el para que la
condicionamient conducta no se
o operante, repita.
propuesto por B.F. Técnicas
Skinner, que asociadas al
ejerció condicionamiento
una gran operante.
influencia en la 1) Las técnicas
Psicología de la para el
post-guerra y, por mantenimiento e
último, el incremento de la
conductismo conducta son:
socio- -Reforzamiento
cognoscitivo, positivo.
asociado -Reforzamiento
principalmente a negativo.
las investigaciones Programas de
de Albert reforzamiento.
Bandura. 2) Las técnicas
operantes para la
eliminación de
conductas son:
-Castigo positivo.
-Castigo negativo.
-Reforzamiento
diferencial de otras
conductas.
-Extinción
3) Las técnicas
para la adquisición
de nuevas
conductas que se
tendrán en cuenta
son:
-Moldeamiento.
-Encadenamiento
Psicoanálisis Freud (1856 Su objeto de Teoría -¿Por qué ha
-1939) estudio es el Estructural decidido asistir a
Alfred Adler inconsciente. Es la Freud propuso que esta entrevista?
(1870 - 1937) tesis esencial de la personalidad
esta escuela: el depende de la -¿Describa como
Carl Jung psiquismo, el cual manera como se se siente?
(1875 - 1961) no se reduce a lo van
consiente, sino integrando, desde -¿Cómo actúa
Wilhelm Reich que trasciende a lo los primeros años cuando se siente
(1897 - 1957) inconsciente. de la vida, tres así?
La teoría estructuras: Ello es
Karen Horney psicodinámica: la única estructura -¿Qué
(1885 - 1952) desarrolló en que está presente situaciones siente
relación con el al momento de que lo han
funcionamiento nacer y marcado su vida?
psíquico humano. es enteramente
Freud inconsciente, -¿Cómo se
recurrió a la física escapa a la describe usted
de la época para voluntad del como persona?
acuñar el término individuo. El Ello
psicodinámica. se -¿Se considera
Así como constituye de una persona
el término impulsos y deseos servicial?
dinámica estudia asociados a las
el calor, la energía necesidades -¿Cuál es su
mecánica y la fisiológicas; Yo, mejor cualidad?
manera en que fue definido como
podemos la -¿Cómo fue su
transformar una en conciencia de sí niñez?
otra. mismo, gobierna la
La psicología movilidad -¿Cómo se
psicoanalítica o voluntaria, su tarea relacionaba con
dinámica, a su consiste en la auto sus compañeros
vez, se refiere a conservación, y la de colegio?
toda la realiza en doble
investigación, sentido. Frente al
desarrollo teórico mundo exterior se
y metodológico y percata de los
a la práctica de la estímulos, acumula
psicología (en la memoria)
fundamentada en experiencias;
la teoría Súper Yo: es la
psicodinámica. consciencia social
Esto incluye los y moral del
ajustes a los individuo y se va
fundamentos adquiriendo
esenciales paulatinamente a
introducidos por el través de los
mismo Freud y procesos de
todos los socialización
desarrollos primaria
posteriores a él. y secundaria.
El psicoanálisis,
propiamente -Teoría Pulsional
dicho, se refiere Freud consideró
más exactamente que todo el
al comportamiento
método de humano estaba
investigación e motivado
intervención que por las pulsiones,
Freud desarrolló y las cuales no son
utilizó en el más que las
trabajo con sus representaciones
pacientes y que a neurológicas
la larga le de las necesidades
permitió juntar los físicas
datos sobre los Teoría del
cuales construyó Desarrollo
su teoría. Psicosexual
Etapa oral.
Abarca desde el
nacimiento hasta
aproximadamente
el año
y medio de vida.
Etapa anal. Dura
desde el primer
año y medio hasta
los tres años.
Etapa fálica.
Comprende
aproximadamente
de los tres a los
cinco o seis
años.
Fase de latencia
(6 a 12 años). En
esta fase no existe
ninguna zona
erógena
preponderante,
considerándose
como una etapa de
tranquilidad.
Fase genital. Esta
etapa incluiría el
renacimiento del
interés por la
sexualidad en sus
diferentes
manifestaciones; la
práctica de la
masturbación
Enfoques Contemporáneos de la Psicología
Enfoque Autores o Objeto de estudio Postulados Ejemplo de
psicológico representantes básicos del preguntas en
enfoque una entrevista
de acuerdo con
el enfoque
psicológico
Humanismo Abraham Los humanistas Para la psicología -¿Cómo se
Maslow centran su estudio humanista el encuentra el día
(1908-1970) básicamente en lo sufrimiento de las de hoy?
humano, personas así
teniendo en cuenta como el -¿Qué profesión
Gordon Allport las comportamiento tiene?
(1897- 1967) potencialidades y “reprochable”
necesidades puede definirse de -¿Cómo se entero
Carl Rogers humanas, dos maneras, de esta oferta de
(1902-1987) dejando de lado el que en todo caso trabajo?
concepto de lo encarnan una
Erich Fromm anormal, lo misma esencia. -¿Por qué se
(1900 - 1980) patológico, para 1) Necesidades presenta a esta
dar paso humana no entrevista?
a la autonomía, satisfechas: Aquí
autorrealización, a basta decir que -¿Cómo se
partir de las para los psicólogos relaciona con los
necesidades humanistas el demás?
humanas sufrimiento de las
satisfechas, personas o la -¿Cómo maneja
producto de un ser conducta que el estrés laboral?
humano puede parecer
bondadoso por socialmente -¿Cuál cree que
naturaleza, es deformada es es la primera
decir se enfoca en sencillamente el impresión que
el desarrollo del resultado de la usted da a los
ser humano, de su imposibilidad demás?
potencial; del individuo,
cambiando el familia, comunidad -¿Cómo se
concepto de ser o sociedad de describe como
humano sano que satisfacer sus persona?
se considera necesidades.
al tener unas 2) La alienación. -¿Cómo ve a los
condiciones  Tiene capacidad demás con
externas como de elección: El relación a usted?
familia, casa, suicidio, la
trabajo, ente depresión, el vacío -Le gustaría
otros, a definir el existencial y el seguir
ser humano sano sufrimiento estudiando?
como el que se psicológico en
considera general derivan de -¿Que emociones
satisfecho enfocar la vida a la siente en este
consigo mismo y satisfacción de momento?
con la vida, que es pseudo-
feliz. necesidades que
Maslow postuló impone el modelo
un marco teórico económico de
motivacional: consumo;
jerarquía de abandonando las
necesidades, que verdaderas
iba desde los necesidades
niveles humanas.
biológicos Y es que el modelo
primitivos hasta de consumo ata a
el proceso de los individuos a un
crecimiento círculo
personal, interminable de
denominado Pseudonecesidades
autorrealización, que nunca termina
al satisfacer de de llenarse.
manera progresiva * Es intencional en
cada sus propósitos, sus
una de las experiencias
necesidades valorativas, su
humanas. creatividad y la
comprensión de
significados.
*El ser humano es
una totalidad.
*Tiende
naturalmente a su
autorrealización
formativa.
*Posee un núcleo
central
estructurado
*Es consciente de
si mismo y de su
existencia
*Está provisto con
facultades de
libertad y
conciencia

Psicología Jean Piaget El objeto de -La actividad -¿Cómo se


Cognitiva (1896-1980) estudio de la mental es inherente llama?
psicología al hombre y debe
Jerome Bruner cognitiva es ser desarrollada -¿cuénteme que
(1915 - 2016) justamente la paso el día de los
cognición -El sujeto es un hechos?
David Paul
Ausubel (1918-
humana, la mente ente activo, que
2008) humana. procesa -¿Dónde estaba
Se centra en información a ese día?
Lev Vygotsky ( describir y partir de los
1896 - 1934) analizar varios esquemas para -¿Con quién
procesos: la aprender y estaba?
Erik Erikson percepción, la solucionar
(1902 -1994)
atención, la -¿Qué pude
representación del -El sujeto no es un recordar de ese
conocimiento, la ente pasivo o día?
memoria, la merced de
resolución de contingencias -¿Vio a esa
problemas, entre ambientales o persona ese día?
otros, a partir de la instruccionales.
concepción del -El hombre -¿Conoce a las
procesamiento organiza y procesa siguientes
humano de la todas las personas?
información que representaciones
constituye dentro de su -¿Cómo conoció
actualmente la sistema cognitivo esta persona?
corriente central general, púes
del pensamiento, sirven para sus -¿Cómo era su
tanto en posteriores relación con esta
psicología como interpretaciones de persona?
en educación. El lo real.
énfasis se ubica en -¿Cada cuanto se
el estudio - La buena terapia encontraban?
de los procesos cognitiva provee al
mentales y en el paciente algún
examen de las grado de
estructuras de educación. Los
conocimiento que pacientes no sólo
pueden deducirse se sienten bien
a partir de las como resultado de
diferentes y una sesión de
variadas formas terapia cognitiva,
del también aprenden
comportamiento algo útil, y luego lo
humano. practican como
tarea entre
sesiones.

Psicología Von El objeto de La teoría general -¿Mejoró o


Sistémica Bertalanffy estudio de la de los sistemas es empeoró la
(1901- 1972 ) psicología el marco teórico relación con sus
sistémica son los que da origen a la padres?
Gregory fenómenos psicología
Bateson (1904- de relación y sistémica. El punto -¿Por qué cree
1980) comunicación en de partida es la que su padre se
cualquier grupo concepción apoya más en su
Alfred W. que interactúe, de que el universo hermano mayor?
Adler (1870- entendido está organizado
1937) como un sistema. como un gran -¿Qué hace su
Este enfoque se sistema de madre cuando ve
Theodore extiende también a sistemas. que pelea con sus
Lidz (1911 - las personas -Toda conducta hermanos?
2001) individuales, problema es
teniendo en cuenta metafórica (si un - Si tuviera la
Murray Bowen los distintos niño desarrolla un oportunidad,
(1913-1990) sistemas que problema de salud ¿qué harías de
componen su como tic nerviosos manera
contexto. Aun así, o anorexias estas diferente?
el sistema de vienen de antes
referencia mayormente por -¿Cuál es el
fundamental para conflictos de los mejor recuerdo
la psicología padres, esta es una que tiene con sus
sistémica es desde manera de expresar padres?
luego la familia. y desviar el
A su vez, el objeto conflicto de sus -¿Qué
de la terapia padres actividades
familiar sistémica -Los psicológicos agradables hacen
sería la creación sistémicos creen en familia?
de técnicas para la que los síntomas
provocación de de las personas
cambios o, en están repletas de
otras palabras, significados -los
intentar cambiar cuales funcionan
los sistemas como mensaje-
reguladores controlando así a
disfuncionales. La los otros miembros
estabilidad de la familia
de un sistema, y - Todo problema es
en este caso de la definido como uno
familia, vendría que envuelve por
definida por la lo menos a dos y
capacidad de usualmente a tres
cambiar con el individuos. 
cambio. -Los problemas
individuales son
vistos como
manifestaciones de
un disturbio
familiar y los
síntomas son vistos
como
comunicativos. 
-La conducta
individual
desadaptativa o
desordenada es
juzgada dentro de
este modelo como
una manifestación
de procesos
interacciónales en
los sistemas de
familia.