Taller de escritura: Escribir un artículo para explicar un tema

Ficha: Sinonimia, hiperonimia y conectores

Lección 11

Objetivo: Reconocer y aplicar correctamente recursos de correferencia léxica (sinonimia,

hiperonimia e hiponimia) y conectores.

Sinonimia e hiperonimia

El sinónimo es una palabra cuyo significado es igual o semejante al de otra. Las palabras
sinónimas pueden sustituirse entre sí en determinado momento siempre y cuando no se
altere la idea original del contexto. La hiperonimia, por su parte, es una relación en la cual el
significado de una palabra incluye el de otras más específicas. Por ejemplo, el hiperónimo
“pájaro” es un término general que engloba una serie de palabras específicas (hipónimos),
como gorrión. No todos los pájaros son gorriones, pero todos los gorriones son pájaros.

Tanto la sinonimia como la hiperonimia y la hiponimia son recursos lingüísticos que

permiten enriquecer un texto al evitar la repetición constante de las mismas palabras en él,
todo esto sin perder su sentido original.

I. Lee el siguiente fragmento y reemplaza las palabras destacadas por su correspondiente

sinónimo, a partir de las palabras que se presentan en el recuadro.

roza revela signos

apego vagan favorable

Uno de los síntomas (_____________) más evidentes de la prosperidad en nuestro país

es el crecimiento del número de mascotas domésticas. Lo que antes era privilegio de
familias con jardín, hoy se evidencia (_____________) en el aumento de clínicas
veterinarias, programas de TV, zonas dedicadas en parques y hasta salones de belleza y
hoteles especializados. Es cierto, la familia chilena se ha reducido y los hijos tardan más
en llegar, pero la necesidad de cariño (_____________) ha hecho que se expresen esos
afectos con un gato, pajarito o perrito.

Sin embargo, no todo es positivo (_____________) en relación con los animales. Existe
un enorme número de “perros de calle”, que bordea (_____________) el millón de canes.
Esta cifra se divide en cerca de 300 mil “perros de vecindario”, aquellos animales
 alimentados y atendidos por una o más personas pero que deambulan (_____________)
libremente por las calles, y 711 mil “perros vagabundos” o aquellos que no tienen control
directo de una persona.
Allard, Pablo. “La ciudad y los perros”.
Recuperado de www.latercera.com (Fragmento adaptado)

II. Indica cuál es el hiperónimo para la siguiente serie de hipónimos.

1-. Tomate - Berenjena - Brócoli - Zanahoria - Espárragos

Hiperónimo: ___________________________

2-. Escultura - Pintura - Literatura - Música - Cine

Hiperónimo: ___________________________

3-. Pastor alemán - Labrador - Poodle - Bulldog - Galgo

Hiperónimo: ___________________________

4-. Lápiz - Regla - Corrector - Hojas perforadas - Goma de borrar

Hiperónimo: ___________________________

5-. Francia - Italia - España - Portugal - Alemania

Hiperónimo: ___________________________

III. Lee cada una de las siguientes oraciones y reemplaza el hiperónimo destacado por un
hipónimo pertinente.

1-. Las frutas no solo pueden ser ingeridas; también se las puede consumir a través de
jugos.

Hipónimo: ___________________________

2-. Para la celebración formal, ella se puso la ropa que acababa de comprar.

Hipónimo: ___________________________

3-. Tenemos que cuidar los árboles porque son parte importante de nuestra flora nativa.

Hipónimo: ___________________________

4. Me compré un mueble muy cómodo para descansar en él.

Hipónimo: ___________________________
5-. Nos iremos en un vehículo a la playa.

Hipónimo: ___________________________

Conectores

Los conectores cumplen la función de relacionar diversas partes de un texto, estableciendo

un vínculo que puede tener a su vez diversos sentidos. Algunos de ellos son los conectores
consecutivos (introducen una relación de consecuencia a partir de una causa), los
conectores causales (introducen una relación de causa), los conectores adversativos
(introducen una relación entre juicios incompatibles o contradictorios) y los conectores
temporales (introducen una relación entre elementos pertenecientes a distintos tiempos, que
refieren a hechos o circunstancias pasados, presentes o futuros).

IV. Lee cada oración y señala a qué tipo pertenece cada conector destacado.

1-. Aunque se esforzó mucho estudiando, no logró aprobar el examen.

Tipo de conector: ___________________________

2-. No conseguía mantener el orden de su casa, así que cambió de estrategia de limpieza.

Tipo de conector: ___________________________

3-. Al principio llamó a sus padres para informarles de la noticia y, después, a sus amigos.

Tipo de conector: ___________________________

4-. Procedió a retirar el seguro y, a continuación, retiró el extractor para usarlo.

Tipo de conector: ___________________________

5-. Propuso una buena idea, sin embargo, la descartaron por ser demasiado compleja.

Tipo de conector: ___________________________

V. Lee las siguientes oraciones y elige el conector más pertinente para completarlas a partir
de las opciones entregadas.

1-. Los doctores tienen en sus manos la vida de sus pacientes, ________________ ,
necesitan prepararse mucho para ser buenos profesionales.
no obstante a continuación por lo tanto
2-. Los primeros videojuegos eran bastante rudimentarios, ________________ , con el
progreso tecnológico a lo largo de los años, han llegado a ser muy complejos.

en consecuencia sin embargo porque

3-. Se le llama a la Edad Media la “Edad Oscura”, ________________ lo cierto es que fue
un periodo lleno de aportes sociales y culturales, como la invención de la
universidad.

pero porque ya que

4-. Una buena opción para amenizar el trabajo de aseo es hacerlo ________________ se
escucha música.

porque aunque mientras

5-. Los transbordadores espaciales, pese a su notable aporte a la ciencia, presentaban

problemas como un alto costo de operación y fallos de seguridad, ________________,
fueron descontinuados en 2011.

ahora bien en consecuencia puesto que

VI. Lee el siguiente fragmento y complétalo con los conectores que estimes más
adecuados. Identifica también a qué tipo pertenecen, de los estudiados en esta lección.
 Lee Unkrich, director del famoso estudio de animación Pixar, se encontró con un complejo
desafío al momento de comenzar con la dirección de la película Coco (2017): la historia
de la obra estaba basada en el Día de Muertos, una celebración tradicional de México
para honrar a los difuntos, ________________ (Tipo de conector: ________________) él
era un estadounidense blanco, sin conexiones fuertes con este país latinoamericano o su
cultura. Temía que lo acusaran de estarse apropiando de un legado ajeno.

________________, (Tipo de conector: ________________) el director y sus

colaboradores tomaron decisiones que buscaban unir un trabajo culturalmente respetuoso
con los principios de Pixar. En primer lugar, realizaron varios viajes a México.
________________, (Tipo de conector: ________________) atendieron a las historias de
los miembros latinos de la producción. Por último, trabajaron junto a consultores latinos
externos para pulir las ideas.

La película terminó recibiendo críticas muy positivas de la comunidad latina, que se sintió
representada, y resultó un gran éxito de taquilla, ________________, (Tipo de conector:
________________) puede afirmarse que todo este esfuerzo en la producción valió la
pena.

Ugwu, Reggie. (2017). “Qué hizo Pixar para que Coco fuera respetuosa de la cultura mexicana”.
(Fragmento adaptado)

VII. Escribe un comentario de análisis sobre el fragmento de la obra Lautaro, de Isidora

Aguirre, que pudiste leer al inicio de la lección. Recuerda para ello considerar las siguientes
indicaciones:
● Enfócate en el tratamiento de la figura de Lautaro. ¿Por qué se podría señalar, a
partir del texto, que el personaje es un héroe, o que está destinado a serlo?
● Utiliza los recursos de correferencia léxica estudiados en esta guía (sinonimia,
hiperonimia, hiponimia).
● Incluye al menos cinco conectores diferentes de los tipos ejercitados en esta guía.