LENGUAJE 2o - Judith Tautiva

Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal Fusagasugá
Resolución No. 006159 noviembre 29 de 2002

Código DANE: 125290001118
NIT :808.000.332-1
SEDE MANUELA BELTRÁN DOCENTE JUDITH TAUTIVA RAMIREZ

TIPO DE
GUÍAS - TALLERES FECHA 24 03 2020
DOCUMENTO
CURSO 2º SEGUNDO ASIGNATURA LENGUAJE
Guía – Taller número 1.
(Desarrolla las actividades en tu cuaderno). Ve escribiendo cada día la fecha de

desarrollo.
DBA 3: Identifica algunos elementos constitutivos de textos literarios como
personajes, espacio y acciones.
Tomillo: Planta pequeña, se
Tema: La narración utiliza para darle sabor a las
comidas.
 Imagina la forma de algunas nubes y dibújalas en tu
cuaderno. Peripecias: aventuras,
problemas.
 Lee muy bien y con mucha atención.
La nube que cayó del cielo
En un día de mucho viento, una nube blanca se despistó y tropezó. Se había golpeado
con una estrella que estaba en el camino. La
nube cayó del cielo. Quiso volver arriba, pero
no pudo. Bajó y bajó y quedó en un prado
precioso, encima de una rama de tomillo que
olía muy bien.
En el sitio donde cayó las cosas eran más
brillanates y llenas de colores. Ademnás podía
ver como se movian las hojas y las hierbas y oír
miles de ruidos. Le gustaba mucho todas esas
cosas nuevas.
Pero la entristecía el hecho de no poder volar
como antes. Lo intentaba y lo intentaba, pero
no lo lograba.
Mientras tanto, se acercó un señor que, al verla, decidió ayudarle a volver a su sitio.
Salió corriendo a su casa, cuando regresó trajo metro, maderas, cuerda, telas y otras
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cosas más. Aquel hombre elaboró una cometa gigante. Después de muchas
peripecias,logró colocarsela a la nube. Tiró del hilo para empezar a elevar la nube,
hacía poco viento, pero las otras nubes se dieron cuenta y empezaron a soplar, de
esta manera le ayudaron a subir.
Por fin llegóm la nube al sitio donde había vivido antes. Estaba tan feliz que no se dio
cuenta por un rato, de que el tomillo le había pegado su olor. Desde entonces sería la
única nube que olería a algo. Olería siempre a
tomillo.
Cuentos fantásticos, colección Minilibros

Editorial ESCO
Escribe en tu cuaderno.
Comprensión lectora. (Desarrolla en tu cuaderno)

Interpreta
1. Completa las ideas.
a. La nube se había golpeado con una ___________ que estaba en el camino, cayó
en un ________________________________.
b. Ella percibió un delicioso aroma porque_________________________________
c. Un señor decidió ayudarle a __________________________________________
d. El hombre elaboró una ______________________________________________
2. Dibuja en tres cuadros lo que sucedió en la lectura. (En tu cuaderno)

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Argumenta
3. Explica ¿qué hubiera pasado si la nube no recibe ayuda?
4. ¿Por qué, la nube al final se puso feliz?
Propón
5. Inventa una historia ilustrada, teniendo en cuenta las siguientes imágenes.
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En tu cuaderno.
Ética de la comunicación
La Paciencia
La paciencia ayuda a mantener la calma para encontrar soluciones
en momentos difíciles o, por lo menos, para que estos sean peores.
1. Escribe las acciones que realizó cada personaje del cuento con mucha paciencia.
Lee el ejemplo.
Lo intentaba y lo intentaba, pero no lo La nube
lograba.
El señor
Las otras nubes

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2. Dibuja una frente a las oraciones con las que estés de acuerdo. Explica tus
razones.
a. No hay que darse por vencido al primer intento. _________
b. Si no puedo hacer algo, no insisto. _______________
c. Hay que pensar antes de actuar. _________________
d. Debemos ayudar a quien lo necesite. ____________
3. Escribe tres cosas que hayas logrado con paciencia.
____________________
_________________ _____________
_________________
__________________
________________
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Guía número 2
(Escribe en tu cuaderno)
Tema: Características o elementos de la narración

La lectura La nube que cayó del cielo es una narración.
El escritor relata unos sucesos que él imaginó, para que otras personas los disfrutaran
y conocieran. (leer)
Escribe en tu cuaderno.
Para reflexionar… (sólo leer) En toda narración se pueden distinguir

los siguientes elementos o
¿Has tenido un sueño que te
características:
ha gustado mucho?
Cuéntaselo a tus papitos,  Narrador o autor
recuerda cada hecho que te  Personajes
ocurrió.
 Tiempo
 Lugar
 Acciones
1. El narrador o autor: Es quien cuenta al lector lo que va sucediendo en la

narración.
En el cuento La nube que cayó del cielo no aparece el nombre del narrador o
autor.
2. Los Personajes: En una narración, son quienes realizan las acciones.

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Ejemplo: Estos son personajes de

algunos cuentos infantiles.
Y estos son los personajes que actuaron en la narración La nube que cayó del cielo.
Los personajes: de una narración casi siempre son creados por el autor o narrador,
pueden ser principales o secundarios.
 Los personajes principales son aquellos son los protagonistas o más

importantes de una narración.
 Personajes secundarios: son los demás personajes que van apareciendo a lo
largo de una narración.
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En el cuento La nube que cayó del cielo, los personajes se clasifican así:
Principal La nube
Para reflexionar…
(Sólo leer)
Secundarios El señor que la ayudó, las
¡En el sueño que
otras nubes y la estrella. narraste también había
varios personajes!
3. Tiempo: es la época o momento en el que sucede la ¡Claro qué sí!
Nómbralos y
historia o narración.
clasifícalos en
Tiempo del cuento La nube que cayó del cielo: principales y
sucedió en un día lluvioso. secundarios.
4. Lugar en la narración: El lugar es el sitio donde

ocurren los hechos de una narración. Puede ser real o
imaginario.
En una narración, se dice cómo es el lugar donde ocurren los hechos, es decir
se describe el lugar.
Las narraciones suceden en diferentes lugares o ambientes. Puede ser al aire
libre o en sitios cerrados.
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En el bosque En la selva
En el campo En un castillo
Estos son los sitios donde sucedió la narración de La nube que cayó del cielo:
*En el cielo. * En un prado * Por los aires.
En el cuento La nube que cayó del cielo, el autor dice:

 Quedó en un prado precioso, encima de una rama de tomillo que olía muy bien.
 En el sitio donde cayó, las cosas eran más brillanates y llenas de colores.
5. Acciones: Son los hechos o acontecimientos sucedidos a lo largo de la historia o

narración entre los personajes.
6. Acciones del cuento La nube que cayó del cielo, el narrador o autor cuenta que
la nube se tropezó con una estrella y cayó en un prado precioso, sobre la rama de
una planta de tomillo, y que un señor la ayudó a volver al cielo con una cometa.
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Guía número 3
Tema: Partes de la narración
El ciervo y el león
Lee cuidadosamente atiende las pausas usando los signos de

puntuación y analiza. Luego escribe en tu cuaderno.
Un ciervo llegó a un lago con mucha sed. Después de

beber, vió su sombra Inicio: se
en el agua. Al ver sus bellos cuernos, se sintió orgulloso, pero
al observar presentan
sus piernas, quedó descontento. los personajes
y el lugar.
Nudo: cuenta
De pronto, apareció un león que empezó a perseguirlo. Mientras el campo lo que ocurre
fue liso, el ciervo le ganó mucha distancia; pero al entrar en el bosque, sus entre los
cuernos se enredaron en las ramas. personajes.
El león lo atrapó, el ciervo a punto de morir, le dijo: Desenlace: se

-Mis pies, en los que no confié, me salvaron; y mis cuernos, de los que me dice cómo
enorgullecía, me hicieron perder. termina
la narración.
Muchas veces, quienes creemos más indiferentes nos dan la mano en las
congojas, mientras que los que nos adulan ni siquiera se asoman.
Esopo (Grecia
Para identificar las partes de una narración, puedes ayudarte con las siguientes
preguntas:
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 ¿Qué ocurrió primero?

 ¿Qué sucedió después? ¿Qué le ocurrió al personaje principal?
 ¿Cómo termina la historia o narración?

Toda narración tiene tres partes:
Inicio: se presentan los personajes y el lugar.
Nudo: cuenta lo que ocurre entre los personajes.

Desenlace: se dice cómo termina la narración.
Elabora en tu cuaderno el mapa conceptual

La narración
Es un relato que cuenta hechos reales o

imaginarios.
Los personajes realizan Las acciones La narración

las acciones, pueden ocurren en tiene: Inicio, nudo
ser: principales o lugares reales o y desenlace.
secundarios. imaginarios.
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Guía número 3
Taller de afianzamiento. (Desarrolla las actividades en cuaderno)
1. Lee el cuento en voz alta.
Fantasía
En ese lugar, el sol parecía una naranja. Allí, árboles, tierra, río, viento y animales eran amigos… Un
día, los árboles vieron aparecer a un niño y una niña. Felices, se lo contraron al río. El río se lo dijo a
los animales. Los animales se lo contaron al sol y al viento.
-Parecen enfermos- decían, las ardillas,
Amorosamente, los árboles bajaron sus ramas para acariciarlos.
-Estamos perdidos - dijo la niña.
-Les ayudaremos- contestaron todos.
El viento los llevó a la orilla del río y allí vieron una balsa llena de bananos y naranjas. Cuando
comían, algo escucharon.
-Yo los llevaré – dijo, feliz, el rio.
Muy contentos, los niños se despidieron de sus amigos.
Gloria Cecilia Díaz (colombiana).
2. Realiza en tu cuaderno una ilustración sobre el cuento, incluye todos los personajes.
3. Escribe F (falso) o V (verdadero) frente a cada oración.

a. El texto Fantasía es un poema. ( )
b. El texto Fantasía es una narración. ( )
c. El texto solo tiene personajes humanos. ( )
d. En el texto se identifican sus partes fácilmente. ( )

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¿Y QUÉ TAL SI DISFRUTAS UN RATITO DE LA LECTURA …?

La cigarra y la hormiga
La cigarra era feliz disfrutando del verano:

El sol brillaba, las flores desprendían su
aroma...y la cigarra cantaba y cantaba.
Mientras tanto su amiga y vecina, una
pequeña hormiga, pasaba el día entero
trabajando, recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto

trabajar? Descansa un rato conmigo
mientras canto algo para ti. – Le decía la
cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para

el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba
el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían
quedado sin hojas y del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo,
helada y hambrienta. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida
y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías
mientras yo cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno-
Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección .
Moraleja: Si pierdes el tiempo jugando todo el día, te puedes arrepentir más tarde.
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La liebre y la tortuga.
En el mundo de los animales vivía una liebre muy
orgullosa, porque ante todos decía que era la más
veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta
tortuga.
- ¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te

vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la
liebre riéndose de la tortuga.
Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le

ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre.
- Estoy segura de poder ganarte una carrera - le dijo.

- ¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.
- Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera.
La liebre, muy divertida, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló
cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos.
Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se

quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para
ganarle a tan lerda criatura!
Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras
la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. La liebre se
adelantó muchísimo. Se detuvo al lado del camino y se sentó
a descansar.
Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para

burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente
emprendió su veloz marcha. Varias veces repitió lo mismo,
pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin
detenerse.
Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida. Mientras tanto,
pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta.
Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas, pero ya era demasiado tarde, la tortuga
había ganado la carrera.
Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que
burlarse jamás de los demás.
Moraleja: Muchas veces la vanidad es la causa de nuestras derrotas.

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El molinero, el hijo y el asno
Un molinero y su hijo caminaban juntos en

compañía de su única posesión: un burro. Al
pasar junto a un río, las mujeres que lavaban
en el agua comentaron entre risas.
“Mira qué tontos. Tienen un asno y caminan

junto a él en vez de usarlo”.
Entonces, el molinero decidió subir a su hijo

al lomo del burro, pero tiempo después
pasaron cerca de una posada y el posadero
exclamó: “¡Qué barbaridad! Ese pobre
anciano caminando, y su hijo tan lozano
descansando sobre el burro”.
No tardó mucho el muchacho en bajarse del

burro y subir a su padre, pero al toparse con
un caminante, este profirió indignado: “¡Lo
que hay que ver en este mundo! El tonto del
chico camina junto al burro, en lugar de sentarse junto a su padre y disfrutar de igual descanso”
Ante aquellas palabras, el muchacho se subió en el burro con su padre y no caminaron por mucho
tiempo cuando pasaron junto a un convento. Las monjas, al verlos, no pudieron más que decir: “¡Qué
aprovechados! Mira que explotar a tan noble animal con el peso de los dos. ¿No les parece abusivos?”.
Sin saber qué hacer, el molinero y el hijo decidieron finalmente llevar al burro cargado sobre sus
hombros.
Moraleja: Quien se deja llevar por las opiniones de los demás, termina sin la suya propia.
 ¡Felicitaciones!
 Acabas de leer 3 narraciones, llamadas Fábulas.
 Ahora vamos a ver qué es una fábula.


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Guía- Taller número 4
La fábula es una narración breve cuyos personajes son animales u objetos

que actúan como seres humanos. Toda fábula tiene una enseñanza
llamada moraleja.
1. Lee la siguiente fábula en voz alta, recuerda hacer las pausas.
“El consejo de los ratones”
Un gato muy listo perseguía a los ratones y no

los dejaba en paz. Un día, los
pobres roedores celebraron un consejo para
librarse de su enemigo.
Después de muchas horas de opinar y discutir,

el jefe de todos dijo que la solución sería
atar al cuello del felino un cascabel que sonara
cuando este caminara; así, todos estarían
avisados.
Los ratones aplaudieron la idea; entonces, el jefe preguntó:

- ¿Y quién le pone el cascabel al gato?
Los ratones se miraron unos a otros y comenzaron a dar excusas, hasta que
cada uno se fue a su casa y el consejo
terminó sin conseguir nada.
Comprensión lectora.
Subraya la opción que completa correctamente cada oración.
1. Los personajes que se mencionan en la narración son...
A. Unos ratones B. Unos gatos C. Unos ratones y un gato.

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2. Los ratones hablan, piensan y se comportan como si fueran…
A. Inteligentes. B. Personajes. C. Personas.
3. En realidad, la moraleja va dirigida a…
A. Los lectores. B. Los ratones. C. Los gatos.
4. Marca con una “X” la moraleja que corresponde a las fábulas.
a. La liebre y la tortuga
Muchas veces, la vanidad es la causa de nuestras derrotas.
Los lentos siempre llegan primero a la meta.
b. La cigarra y la hormiga
Si pierdes el tiempo jugando todo el día, te puedes arrepentir más tarde.
La pereza es madre de todos los vicios.
c. El molinero, el hijo y el asno.
Los envidiosos terminan por hacerse daño ellos mismos.
Quien se deja llevar por las opiniones de los demás, termina sin la suya propia.

Tema: El significado de las palabras
Aspecto de la lengua: Estrategias de comprensión lectora. Contenido: Significado de palabras.
 Ideas previas
Escribe en el cuaderno cinco formas de cuidar tu cuerpo. Luego, complementa tu escrito con la lectura
del siguiente texto.
Tu cuerpo
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Siempre debes cuidar y valorar tu cuerpo. En

primer lugar, porque es el templo maravilloso
de Dios, que está escondido en él. Además,
porque es una gran obra de arte.
Estúdialo desde todos los puntos de vista.

Mira la parte armoniosa; entra hasta tus
células; todo es bello, gracioso, enigmático.
Dios mismo ha modelados u forma. Tiene los

cinco sentidos para conocer el universo.
Dale amor sin excederte, siempre que no te
hagas daño, ni lastimes a nadie.
Para reflexionar… Amado Nervo (mexicano).

(Sólo leer) Escribe en tu cuaderno.
En los textos, a veces encontramos
palabras desconocidas. Es
importante leer con cuidado porque Los significados son las definiciones
el párrafo nos puede ayudar a
entender el significado de esas de las palabras que se utilizan para
palabras. Si no es así, podemos comprender mejor un texto.
recurrir a un diccionario.
Enigmático: misterioso,
incomprensible
1. Luego de hacer la lectura anterior subraya el significado de las palabras

resaltadas.
Templo:
a. Edificio o conjunto de edificios rodeados de murallas.
b. Edificio o lugar destinado al culto religioso.
c. Lugar real o imaginario donde se considera que reside algo noble.
d. Edificio donde se halla una institución.
Obra:
a. Tarea, trabajo o labor.
b. Institución fundada con fines benéficos o culturales.
c. Caridad que la Iglesia considera que un buen cristiano está obligado a hacer.
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d. Construcción que se destina a uso de todos los ciudadanos.

Bello:
a. Que tiene o demuestra buenas cualidades morales o buenas intenciones.
b. Que tiene mucho valor o estimación.
c. Que es muy bello, hermoso, lindo, agraciado
d. Que tiene extraordinaria calidad.
En otras ocasiones, una misma palabra tiene diferentes significados.
Ejemplo.
Lima: ciudad capital de Perú.

Lima: fruto de pulpa jugosa, de color verde.
Lima: herramienta utilizada para pulir superficies ásperas.
2. Representa gráficamente las siguientes palabras, recuerda que estas pueden tener
diferentes significados: hoja, palma, hola, ola,
baca, vaca. sierra, cierra…
Tema: La importancia de opinar

Aspecto de la lengua: Discursos orales y sus funciones. Contenido: Las opiniones.
Opinar es decir lo que pensamos de alguna situación. Es

importante porque nos permite expresar un punto de vista.
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El desayuno de Laura
A las ocho de la mañana la mamá de Laura ya

se ha tomado su café con tostadas. Es hora de
despertar a su hija o se hará tarde. Casi a
oscuras, se acerca a la pequeña cama de
madera y busca su carita bajo el edredón para
darle un beso de buenos días.
Laura se despereza, se pone sus zapatillas rojas

y se sienta en la soleada cocina. Hoy tiene
mucha hambre, pero por suerte, su madre le ha
preparado su desayuno favorito: zumo de
naranja, tres nueces y un tazón de leche con cereales. La niña sabe que esta es la comida más
importante del día y que necesita alimentarse bien para poder pensar con claridad.
Además, hoy hay clase de gimnasia y tiene que practicar la voltereta lateral para la actuación
de fin de curso.
Cuando termina, se viste, se lava la cara y los dientes, y se cepilla el cabello. Dentro de su
mochila mete un cuaderno y siete lápices de colores.
Su madre aparece sonriendo y le da un paquetito con un par de galletas ¡Está creciendo y

necesitará reponer fuerzas a media mañana!
Laura, como todos los días, acude al colegio feliz y con ganas de aprender muchas cosas.
En tu cuaderno responde las siguientes preguntas:
1. ¿A qué hora despierta su mamá, a Laura?
2. Además de un zumo de naranja y un tazón de cereales, ¿Qué otra cosa desayuna

Laura?
3. ¿Cuál es la comida más importante del día y por qué?

NIT :808.000.332-1
4. ¿Qué debe que practicar Laura para su actuación de fin de curso?
5. ¿Qué material escolar mete Laura a su mochila?

6. ¿Qué le entrega su madre a Laura antes de ir a la escuela y por qué?
7. ¿Te gusta la actitud con la cuál Laura va todos los días al colegio?
8. ¿Y cuál es tu actitud con la que va qué vas al?
Guía – Taller número 7
Tema: Uso de la coma y el punto

Aspecto de la lengua: Sistema de escritura. Contenido: Uso de la coma y el punto.
NIT :808.000.332-1
Los elementos de una enumeración se separan con coma ( ) Al ,

final se pone punto.
Elementos
Los colonos comían frijoles, maíz, habas y otras semillas.
La coma es necesaria para distinguir cada elemento que se va
enumerando. El punto sirve para marcar que la lista de elementos

ha terminado.
1. Lee cada oración de ejemplo y luego escribe la tuya. (En tu cuaderno)
a. A las vacaciones me llevo: un traje de baño, el bronceador, mis audífonos y

varias playeras.
b. ______________________________________________________________
c. Para cocinar un panqué necesito: harina, azúcar, leche, huevos, vainilla y

nueces (opcional).
d. ____________________________________________________________
e. Voy a ir a la fiesta de Pablo con: Azucena, Miguel, Rosenda, Francisco y

Socorro.
f. ______________________________________________________________
2. Anota los elementos sin olvidar las comas y el punto. Observa el ejemplo.
Mi niña tiene una muñeca y la muñeca tiene de todo: La cama, cochecito, la cocina
con sus muebles, tejas, cubiertos, tazones, un armario con vestidos.
NIT :808.000.332-1
a. Los cinco sentidos son: _____________________________________________
_________________________________________________________________
b. Los meses del año que llevan “r” son: _________________________________
_________________________________________________________________
c. Los días de la semana son: ___________________________________________

_________________________________________________________________
Bloque
1
de texto o
Atiende el libro

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Institución Educativa Municipal Técnica de Acción Comunal Fusagasugá

Resolución No. 006159 noviembre 29 de 2002

SEDE MANUELA BELTRÁN DOCENTE JUDITH TAUTIVA RAMIREZ

Guía – Taller número 1.

(Desarrolla las actividades en tu cuaderno). Ve escribiendo cada día la fecha de

Cuentos fantásticos, colección Minilibros

Comprensión lectora. (Desarrolla en tu cuaderno)

b. Ella percibió un delicioso aroma porque_________________________________

c. Un señor decidió ayudarle a __________________________________________

d. El hombre elaboró una ______________________________________________

2. Dibuja en tres cuadros lo que sucedió en la lectura. (En tu cuaderno)

Las otras nubes

Tema: Características o elementos de la narración

Para reflexionar… (sólo leer) En toda narración se pueden distinguir

1. El narrador o autor: Es quien cuenta al lector lo que va sucediendo en la

2. Los Personajes: En una narración, son quienes realizan las acciones.

Ejemplo: Estos son personajes de

 Los personajes principales son aquellos son los protagonistas o más

4. Lugar en la narración: El lugar es el sitio donde

*En el cielo. * En un prado * Por los aires.

En el cuento La nube que cayó del cielo, el autor dice:

5. Acciones: Son los hechos o acontecimientos sucedidos a lo largo de la historia o

Tema: Partes de la narración

Lee cuidadosamente atiende las pausas usando los signos de

Un ciervo llegó a un lago con mucha sed. Después de

El león lo atrapó, el ciervo a punto de morir, le dijo: Desenlace: se

 ¿Qué ocurrió primero?

 ¿Cómo termina la historia o narración?

Nudo: cuenta lo que ocurre entre los personajes.

Elabora en tu cuaderno el mapa conceptual

Es un relato que cuenta hechos reales o

Los personajes realizan Las acciones La narración

3. Escribe F (falso) o V (verdadero) frente a cada oración.

b. El texto Fantasía es una narración. ( )

c. El texto solo tiene personajes humanos. ( )

d. En el texto se identifican sus partes fácilmente. ( )

¿Y QUÉ TAL SI DISFRUTAS UN RATITO DE LA LECTURA …?

La cigarra era feliz disfrutando del verano:

- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto

- Mejor harías en recoger provisiones para

La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.

- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno-

Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección .

- ¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te

Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le

- Estoy segura de poder ganarte una carrera - le dijo.

Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se

Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para

Moraleja: Muchas veces la vanidad es la causa de nuestras derrotas.

El molinero, el hijo y el asno

Un molinero y su hijo caminaban juntos en

“Mira qué tontos. Tienen un asno y caminan

Entonces, el molinero decidió subir a su hijo

No tardó mucho el muchacho en bajarse del

 Acabas de leer 3 narraciones, llamadas Fábulas.

 Ahora vamos a ver qué es una fábula.

Guía- Taller número 4

La fábula es una narración breve cuyos personajes son animales u objetos

1. Lee la siguiente fábula en voz alta, recuerda hacer las pausas.

“El consejo de los ratones”

Un gato muy listo perseguía a los ratones y no

Después de muchas horas de opinar y discutir,

En el cielo. En un prado * Por los aires.