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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL AÑO

BÁSICA SEMANAL
“MANUELA CAÑIZARES” LECTIVO
2019 – 2020
1. DATOS INFORMATIVOS
COORDINADOR/A DE SUBNIVEL: Máster Sandra Montaleza AEGB/BGU-PARALELO:
OCTAVO “A”
DOCENTE: ASIGNATURA: UNIDAD DIDÁCTICA N°: 4
Máster Sandra Montaleza CIENCIAS NATURALES
MES: N° SEMANAS: CARGA HORARIA SEMANAL: FECHA DE ENTREGA: 30 DE MARZO DE 2020
MARZO-ABRIL 3 4 HORAS FECHA DE RECEPCIÓN:3 DE ABRL DE 2020
MARTES-JUEVES
2. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

TIEMPO FIRMAS DEL
DESTREZA DESCRIPCIÓN FECHA
MINUTOS REPRESENTANTE
Unidad 4 del texto escolar de 8vo grado 80
CN.4.1.10. Observar y explicar en Tema: El ambiente de los seres vivos. Firma del representante:
diferentes ecosistemas las cadenas, Sub tema: Pérdida de la Biodiversidad
30/03/2020 Firma del responsable:
redes y pirámides alimenticias;
identificar los organismos ● Leamos la página 147 del libro , realizamos un mapa conceptual:
productores, consumidores y Desequilibrio de un Ecosistema y resolvamos la actividad 37 de la misma
descomponedores, y analizar los página .De ser posible, accedamos al siguiente enlace:
efectos de la actividad humana. https://www.youtube.com/watch?v=Y5C8H0KmZ5k Desequilibrio de 80
ecosistema.
DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020
MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ
3. INFORMATIVOS
OCTAVO “B”
MARZO-ABRIL 3 4 HORAS FECHA DE RECEPCIÓN:03 DE ABRIL DE 2020
MIÉRCOLES- JUEVES.

TIEMPO FIRMAS DEL
Unidad 4 del texto escolar de 8vo grado
Firma del representante:
CN.4.1.10. Observar y explicar en Tema: El ambiente de los seres vivos.
diferentes ecosistemas las cadenas, Sub tema: Pérdida de la Biodiversidad 80
Firma del responsable:
redes y pirámides alimenticias; 30/03/2020
identificar los organismos ● Leamos la página 147 del libro , realizamos un mapa conceptual:
productores, consumidores y Desequilibrio de un Ecosistema y resolvamos la actividad 37 de la misma
descomponedores, y analizar los página .De ser posible, accedamos al siguiente enlace:
efectos de la actividad humana. https://www.youtube.com/watch?v=Y5C8H0KmZ5k Desequilibrio de 80
ecosistema.
BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020
5. INFORMATIVOS
NOVENO “A”
MARZO-ABRIL 3 4 HORAS FECHA DE RECEPCIÓN: 3 DE ABRIL DE 2020
LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, VIERNES.

TIEMPO FIRMAS DEL
Unidad 4 del texto escolar de 9no grado Firma del representante:

CN.4.4.6 Reconocer con el uso 40
de de las TIC, y otros recursos, Firma del responsable:
Tema: Nuestro Universo
los diferentes tipos de radiaciones
30/03/2020
del espectro electromagnético y Subtema: El espectro electromagnético
40
comprobar experimentalmente, a
partir de la luz blanca, la mecánica ● Elaboramos un mapa conceptual en el cuaderno sobre el ESPECTRO DE
de la formación del arco iris. 40
LÍNEAS. Página 148, y resuelver la pág. 150 del libro, de ser posible
accedemos al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch? 40
v=5E3kl_7_cT0. ¿ Qué es luz? ¿Por qué vemos los colores?
BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020

7. INFORMATIVOS
NOVENO “B”
LUNES – JUEVES

TIEMPO FIRMAS DEL
Unidad 4 del texto escolar de 9 no grado
Firma del representante:
CN.4.4.6 Reconocer con el uso
Tema: Nuestro Universo
de de las TIC, y otros recursos, Firma del responsable:
Subtema: El espectro electromagnético 30/03/2020
los diferentes tipos de radiaciones 80
del espectro electromagnético y
● Elaboramos un mapa conceptual en el cuaderno sobre el ESPECTRO DE
comprobar experimentalmente, a LÍNEAS. Página 148, y resuelver la pág. 150 del libro, de ser posible 80
partir de la luz blanca, la mecánica accedemos al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?
de la formación del arco iris v=5E3kl_7_cT0. ¿ Qué es luz? ¿Por qué vemos los colores?
BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020

9. INFORMATIVOS
DÉCIMO “A”
MARZO-ABRIL 3 4 HORAS FECHA DE RECEPCIÓN: 3 DE ABRIL DE 2020
LUNES Y MARTES

TIEMPO FIRMAS DEL
CN.4.4.14. Indagar en forma Unidad 4 del texto escolar de 10mo grado 30/03/2020
documental sobre la historia de la Tema: El origen de la vida en la Tierra y la evolución Firma del representante:
vida en la Tierra, explicar los Subtema: Historia de los procesos geológicos de la Tierra.
procesos por los cuales los 80
organismos han ido evolucionando ● Elaboramos un mapa conceptual sobre FECHADO RADIACTIVO DE
e interpretar la complejidad FÓSILES . Página 147 del texto, de ser posible, podemos conocer más a
biológica actual. través de la información que se encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=3UalA776mqI - CARBONO 14.
80
BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020
11. INFORMATIVOS
NOVENO “A”
Máster Sandra Montaleza ESTUDIOS SOCIALES
LUNES-MARTES-VIERNES

TIEMPO FIRMAS DEL
Identificar las demandas existentes Unidad 6 del texto de 9no grado 30/03/2020 40
sobre vivienda comparándola con la Firma del representante:
forma en la que se está realidad en el Tema: Desarrollo humano en el Ecuador 40
80 Firma del responsable:
país. Subtema: Salud
● En el cuaderno de trabajo realizamos un mapa conceltual sobre:

DISTRIBUCIÓN Y TIPOS DE VIVIENDA EN ECUADOR, pág.161 si es posible
BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020
revisamos el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?

v=64KgpZCvuos Tipos de viviendas.

13. INFORMATIVOS
DÉCIMO “A”
Máster Sandra Montaleza ESTUDIOS SOCIALES
MIÉRCOLES- VIERNES

TIEMPO FIRMAS DEL
Identiﬁcar los rasgos más Unidad 6 del texto de 10mogrado 30 /03/2020
importantes de la pobreza en 80 Firma del representante:
América Latina, con énfasis en Tema: Ecuador y su relación con el mundo.
aspectos comparativos entre países. Subtema: La pobreza en América Latina.
BÁSICA SEMANAL
2019 – 2020
● Leamos la página 157 del texto y realiza las actividades de consolidación

del aprendizaje si es posible, observamos el video “Radiografía de la
pobreza en América Latina” ingresando al siguiente enlace:
80
https://www.youtube.com/results?
search_query=RADIOGRAFIA+DE+LA+POBREZA

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL AÑO

2. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

4. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

6. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

Unidad 4 del texto escolar de 9no grado Firma del representante:

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

8. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

10. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

12. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

● En el cuaderno de trabajo realizamos un mapa conceltual sobre:

revisamos el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

14. Nombres y Apellidos del/a estudiante: ……………………………________________________________________________________________

● Leamos la página 157 del texto y realiza las actividades de consolidación

DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTOR/A REPRESENTANTE LEGAL

MÁSTER SANDRA MONTALEZA MÁSTER YOLANDA VÁZQUEZ

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