Prosocialidad

Fase 5 - Proponer alternativas de solución. Trabajo Colaborativo

Presentado por:

Gabriela Silva Amado cód.: 1099545869

Nancy Rocío Chacón Cepeda cód.: 1013636742

Liney Pardo cód. 63436407

Lilian Victoria Rey cód.: 37861006

Paola Andrea Vera cód.: 109216699

Grupo: 403010_17

Tutora:

Ana Milena Jaimes

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Julio 2019
 Introducción

Las actuales condiciones sociales que generan problemáticas como la “Contaminación

ambiental y mal manejo de residuos” exigen la búsqueda de soluciones a los problemas que la

sociedad presenta día a día y que ha generado un gran problema ambiental en nuestro país y

va en aumento del deterioro del medio ambiente y la capa de ozono. Existe una gran

necesidad de responder a las demandas de una sociedad en permanente cambio y menos

sensibles con los problemas sociales esto nos llevó a realizar este trabajo y nos yudo a

identificar las necesidades ambientales para la preservación de la vida en la tierra y para

encontrar diferentes formas de actuar con conductas pro-sociales ante las consecuencias que

hemos generado con la falta de intervención en el área ambiental y social. Las soluciones se

han traducido en un pensamiento responsable hacia el cuidado del medio ambiente, la

contaminación y las presentes y futuras consecuencias, con respuestas de intervención

Psicosocial que permitan a nuestras poblaciones seguir creciendo en una sociedad saludable y

con proyección a ser más sensibles antes nuestros recursos naturales y la importancia de la

naturaleza para el ser humano.

Es por ello que desarrollamos el presente trabajo el cual se ejecuta de acuerdo a la

problemática elegida “Contaminación ambiental y manejo de residuos” y teniendo en cuenta

las realidades Psicosociales a partir de las aproximaciones epistemológicas para la fase final,

también desarrollaremos la infografía con enfoque ambiental y la importancia de ejecutar lo

aprendido bajo este concepto.

 Paso 7: Propuesta de acción psicosocial par la solución del problema

Propuesta de Acción Psicosocial para la Solución del Problema

JUNTOS PODEMOS HACER PARTE DEL CAMBIO

Objetivo General:

Implementar un plan de acción en pro del mejoramiento en el cuidado y tratamiento de

residuos en el municipio de Chipatá y un enfoque con fin educativo donde los miembros de esta

comunidad puedan hacer parte de este programa y se puedan vincular identificando las

necesidades y la importancia de cuidar el medio ambiente y la responsabilidad social que

debemos aportar para el mejoramiento de la calidad de vida y e desarrollo de la sociedad.

Objetivos específicos:

 Promover un plan de acción donde los participantes sean todos los miembros de la

comunidad y se promueva la responsabilidad social.

 Fomentar conciencia social e implementar un impulso a la educación de los habitantes de

la comunidad acerca del cuidado del medio ambiente, clasificación y tratamiento de residuos a

través de la acción social y las conductas pro-sociales.

Beneficiarios:

Comunidad municipio de Chipatá en el sitio Puente Grande

 Procedimiento

Este proyecto está encaminado en la búsqueda de soluciones ante la contaminación ambiental

de la vereda Puente Grande del municipio de Chipatá en donde Las consecuencias ambientales

de la mayoría de los comportamientos humanos no son percibidas generalmente de forma

directa, el impacto de estas acciones es diferido tanto en el tiempo como en el espacio físico. Por

un lado, se producen efectos acumulativos producidos por multitud de acciones individuales

cuyas consecuencias se perciben totalmente alejadas de la conducta, para esto se buscan

estrategias que permitan combatir este problema.

Fortalecimiento desde la gestión ambiental

Etapa 1: verificación del problema que se presenta en el sitio puente grande

Etapa 2: Acción sectorial e intersectorial

Potencializar la promoción, prevención, control de los factores de riesgo y vigilancia de la

salud pública; en la calidad del agua para consumo humano, uso recreacional, zonas de

exposición al riesgo por residuos sólidos y líquidos, y contaminación atmosférica, con el objeto

alcanzar niveles crecientes de salubridad ambiental y reducción de los riesgos para la salud.

Etapa 3: participación y compromiso

Lograr el interés por parte de los profesionales encargados al problema, definiendo y

capacitándolos para que sean de gran ayuda a la comunidad, y así para su desarrollo es necesario

lograr la sensibilización con respecto a la temática ambiental, la motivación para participar en

todas las tareas y la comprensión y cooperación para el desarrollo del procedimiento.

Etapa 4: Campaña masiva

 Si cuidamos nuestro entorno, nuestra calidad de vida será mejor: Con la colaboración de los

líderes locales, se lleva a cabo una actividad practica con la comunidad enfocada a motivar y

concientizar a las familias dándoles a conocer el grave estado de contaminación y afectación del

medio ambiente y las repercusiones para la salud pública y la trascendencia en su calidad de

vida.

Etapa 5: Evaluación y control del Programa de Educación Ambiental.

En esta etapa se tendrán en cuenta para la evaluación

1. Cambio de actitud de los pobladores

2. Presencia de agentes de cambio en la comunidad

3. Reducción del problema

4. Respuesta de la comunidad a las acciones educativas ambientales

5. Nivel de conocimiento adquirido por la comunidad acerca de la preservación del medio

ambiente.

Objetivos esperados.

El objetivo principal del programa lograr conciencia y acción social para proteger nuestro

medio ambiente.

Involucrar a la comunidad como factor protector en el desarrollo del proyecto y beneficiario

primario.
 A través de este proyecto esperamos que los resultados sean visibles en el menor tiempo

posible ya que el deterioro de los recursos naturales va en creciente aumento como lo es por

ejemplo, la capada de ozono.

La inclusión social es una herramienta fuerte en la implementación de este proyecto, crear

comportamientos pro-sociales en la comunidad nos ayuda a lograr un mayor éxito e lo propuesto

y fortalece el trabajo comunitario propuesto desde la lo Psicosocial

Compilación de todo el trabajo: Realizar una infografía con cada uno de los 7 pasos de

la estrategia ABP.
 Conclusiones argumentadas

• Identificamos los problemas causantes que hacen daño en la parte ambiental que afecta de

alguna u otra manera la comunidad del sitio puente grande, generando de esa manera algunas

propuestas para la mejora del medio ambiente y así construir plan de acciones por parte de los

profesionales logrando cambios positivos y consciencia absoluta que mejore la calidad de vida

de la población.

• Se concluye que los residuos en los últimos años han presentado recalentamiento

climático, afectando gran parte del mundo, lo cual es de gran importancia al momento de realizar

proyectos que generen eficacia en el sitio puente grande, es por ello que resulta importante la

intervención de cada proceso, a manera de contribuir a que el desarrollo humano sea adecuado y

carismático, de acuerdo a las conductas que se manejan en el municipio.

• Finalizando y observando la afectación del medio ambiente, globalizado por el desarrollo

humano, las condiciones de vida que se llevan a cabo, son destructivas para la población, genera

una falta de conciencia y valores, ya que por culpa de nuestros factores hemos destruido

globalmente la capa de ozono, se han generado por tanta contaminación y se han derribado los

derechos que competen a las ciencias humanas, siendo ellas mismas las encargadas del liderazgo

ecológico humano, somos insensibles ante esta problemática ambiental sin una comunicación

psicosocial adecuada y un cerebro adaptado a la destrucción mundial que generamos hoy.

Recomendaciones

 Desarrollar estudios para monitorear el grado de descontaminación de las fuentes

hídricas del sector.

 Continuar con el trabajo de orientación en el manejo de residuos sólidos en la

comunidad.

 Trabajar para seguir mejorando el sistema de recolección, reciclaje y cuidado del

medio ambiente.
 Bibliografía

Caravedo, B. (2010). Paradigma, ética y gestión (a propósito de la responsabilidad social).

Derecho PUCP. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?

url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=zbh&AN=52405367&lang=es&site=eds-live

Velásquez, A. (2018). La importancia de una comunicación horizontal transformadora, en una

comunidad con brechas en su esquema socio-cultural. (Tesis de pregrado). Universidad Nacional

Abierta y a Distancia, Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/20883