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Nombre:
Curso: 1°_____
Fecha:
Contenidos:
- Morfosintaxis, Ortografía acentual y literal
INSTRUCCIONES GENERALES:
Esta evaluación formativa no tiene asociada una calificación (No va a ningún libro).
Pero sí representará el resultado de tu aprendizaje con una nota, que es la nota que
hubieses obtenido por lo aprendido en la unidad.
Esta evaluación consta de 29 puntos. Cada pregunta de alternativas correcta es 1 punto
(20 en total) más los 9 puntos del ítem de ortografía literal.
La nota mínima de aprobación (4.0) se obtiene con 15 puntos.
Para realizar en buenas condiciones esta prueba es recomendable que haya estudiado
todos los materiales enviados al correo eisaprimeromedio@gmail.com (contraseña:
1primeroseisa )
Enviar esta prueba al correo juaneduardo.menares@gmail.com para que sea evaluado.
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Establecimiento Particular Subvencionad, gratuito.
Sostenedor: Fundación Educacional San Antonio – RUT.: 65.624.710-K
RBD: 2044-3
a. Son palabras agudas y no debiesen llevar tilde porque terminan en una letra
distinta a N, S o VOCAL
b. Son palabras graves y llevan tilde en la penúltima sílaba porque no terminan en
N, S o VOCAL
c. Son palabras sobresdrújulas y llevan tilde porque todas las palabras esdrújulas
llevan tilde.
d. Son palabras agudas y llevan tilde en la última sílaba porque no terminan en N,
S o VOCAL
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5. Pasto, abeja, nube, camello. TODAS estas palabras son GRAVES ¿Por qué no
llevan tilde?
10. Las palabras “vivía”, “padecía”, “púa”, “valdría” son todas palabras
GRAVES. Respecto a ellas es correcto decir que:
Ítem II. Morfosintaxis o análisis de enunciados. Para responder correctamente este ítem
debes conocer muy bien que quieren decir los siguientes conceptos:
Sujeto, predicado
Verbo
Complemento Directo (CD), Complemento Indirecto (CI)
Complemento circunstancial de lugar, complemento circunstancial de tiempo,
complemento circunstancial de modo
Además, debes saber muy bien cómo identificar cada uno de ellos en un enunciado,
para ello es absolutamente necesario que hayas estudiado y practicado según se te
indica en el PowerPoint de este contenido (Análisis de enunciados). Si no
manejamos este procedimiento lo más probable es que nos equivoquemos y baje
nuestra nota.
a. Cualidad
b. Característica
c. Acción
d. Ninguna de las anteriores.
12. El sujeto es
c. Parte de la oración
d. Todas las anteriores
a. Aquello que indica la acción o cosa que recibió el daño o beneficio de la acción
verbal expresada.
b. Aquello que indica la persona o cosa que recibió el daño o beneficio de la acción
verbal expresada.
c. Aquello que indica el predicado que recibió el daño o beneficio de la acción verbal
expresada.
d. Ninguna de las anteriores.
15. “Fiscal regional detalla las cuatro esquinas del terror en Bellavista”:
b. (Sujeto= Cuatro esquinas) / (Predicado = detalla las cuatro esquinas del terror) /
(complemento indirecto = las cuatro esquinas del terror en Bellavista)
c. (Sujeto= Fiscal regional) / (Predicado = detalla las cuatro esquinas del terror en
Bellavista) / (complemento directo = las cuatro esquinas del terror) / (complemento
circunstancial de lugar = en Bellavista)
d. (Sujeto= Fiscal regional) / (Predicado = detalla las cuatro esquinas del terror en
Bellavista) / complemento indirecto = las cuatro esquinas del terror en Bellavista) /
(complemento circunstancial de tiempo = en Bellavista)
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19. “Alberto, Luis, Miguel, Roberto, Carlos, Juan y los demás jugadores del equipo
atacaron furiosamente al equipo rival”
Ítem 3. Ortografía literal. Cuando hablamos de ortografía literal nos referimos al uso
correcto de ciertas letras de nuestro alfabeto, en particular las que nosotros trabajamos fue
el uso de C, S y Z; y de B y V.
21. El siguiente texto no cumple con las normas ortográficas de las letras C, S y Z.
Encierre en un círculo todas las faltas ortográficas del poema y luego escríbalas
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En el cuadro 1 escriba con correcta ortografía las palabras que destacó en el poema.
CUADRO 1