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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5° Año
PLANIFICACIÓN ANUAL
(OA 11)
Buscar y seleccionar la información más
relevante sobre un tema en internet, libros,
diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc.,
para llevar a cabo una investigación.
(OA 17)
Planificar sus textos:
- estableciendo propósito y destinatario
- generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigación
- organizando las ideas que compondrán su escrito
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias
Autoevaluación
Pruebas orales
Pruebas escritas
PLANIFICACION ANUAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
6° Año
PLANIFICACIÓN ANUAL
COMUNICACIÓN ORAL N°1 N°2 N°3 N°4 N°5 N°6 N°7 Nº8
(OA 27) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos:
› manteniendo el foco en un tema
› complementando las ideas de otro y ofreciendo
sugerencias
› aceptando sugerencias
› haciendo comentarios en los momentos adecuados
› mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
› fundamentando su postura.
Laminas.
Material Concreto
Fichas de comprensión de lecturas
Fichas de análisis literario
Texto Escolar
Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computación
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias
Autoevaluación
pruebas orales , pruebas escritas
PLANIFICACION ANUAL
LENGUA Y LITERATURA
7° Año
PLANIFICACIÓN ANUAL
DISTRIBUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN UNIDADES DE
APRENDIZAJE
LECTURA
Leer fluidamente.
Comprender el significado literal de los textos.
Comprender textos visuales (dibujos, diagramas, tablas, íconos, mapas, gráficos)
Inferir significados no literales de los textos.
Comparar diversos textos entre sí, considerando sus características formales.
Comparar ideas presentes en los textos, con otros textos y con ideas propias.
Sintetizar información.
Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.
Evaluar críticamente los textos que leen.
ESCRITURA
Comunicar ideas de diversa complejidad.
Aplicar las convenciones ortográficas.
Emplear un vocabulario variado y pertinente.
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
Escribir cohesionadamente.
Profundizar en temas de interés.
Adecuar sus escritos al tema, propósito y destinatario.
Analizar la propia escritura y la de otros.
Elaborar y evaluar sus propios argumentos.
COMUNICACIÓN ORAL
Compartir experiencias e ideas con otros.
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.
Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situación comunicativa.
Expresarse con claridad y precisión en diversas situaciones comunicativas,
especialmente formales.
Fundamentar sus opiniones.
Escuchar respetuosamente y con atención.
Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.
Escuchar selectivamente partes del texto para extraer información específica y
organizarla.
Inferir significados implícitos en los mensajes escuchados.
Evaluar críticamente los argumentos ajenos.
Laminas.
Material Concreto
Fichas de comprensión de lecturas
Trabajo grupal
Texto Escolar
Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computación
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias de comprensión de lectura
Autoevaluación
pruebas orales, pruebas escritas.
Dramatizaciones
PLANIFICACION ANUAL
LENGUA Y LITERATURA
8° Año
PLANIFICACIÓN ANUAL
DISTRIBUCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN UNIDADES DE
APRENDIZAJE
ESCRITURA
N°1 N°2 N°3 N°4 N°5 N°6 N°7
OA13
Expresarse en forma creativa por medio de la X
escritura de textos de diversos géneros (por
ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida,
cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
OA14 Escribir, con el propósito de explicar un
tema, textos de diversos géneros (por ejemplo, X X
artículos, informes, reportajes, etc.)
LECTURA
Leer fluidamente.
Comprender el significado literal de los textos.
Comprender textos visuales (dibujos, diagramas, tablas, íconos, mapas, gráficos)
Inferir significados no literales de los textos.
Comparar diversos textos entre sí, considerando sus características formales.
Comparar ideas presentes en los textos, con otros textos y con ideas propias.
Sintetizar información.
Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad.
Evaluar críticamente los textos que leen.
ESCRITURA
Comunicar ideas de diversa complejidad.
Aplicar las convenciones ortográficas.
Emplear un vocabulario variado y pertinente.
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.
Escribir cohesionadamente.
Profundizar en temas de interés.
Adecuar sus escritos al tema, propósito y destinatario.
Analizar la propia escritura y la de otros.
Elaborar y evaluar sus propios argumentos.
COMUNICACIÓN ORAL
Compartir experiencias e ideas con otros.
Emplear un vocabulario adecuado y pertinente.
Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado.
Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situación comunicativa.
Expresarse con claridad y precisión en diversas situaciones comunicativas,
especialmente formales.
Fundamentar sus opiniones.
Escuchar respetuosamente y con atención.
Comprender los mensajes escuchados en diversas instancias comunicativas.
Escuchar selectivamente partes del texto para extraer información específica y
organizarla.
Inferir significados implícitos en los mensajes escuchados.
Evaluar críticamente los argumentos ajenos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD
Laminas.
Material Concreto
Fichas de comprensión de lecturas
Trabajo grupal
Texto Escolar
Guía de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computación
Trabajo colaborativo
Informes orales y escritos
Portafolio
Lista de Cotejo
Entrevista Individual
Compartir estrategias de comprensión de lectura
Autoevaluación
pruebas orales, pruebas escritas.
Dramatizaciones