PLANIFICACIÓN BIMESTRAL JULIO-AGOSTO

DOCENTE: ACOSTA FLORENCIA.

GRADOS: 5TO A Y B.

OBJETIVOS:
Identificar problemas ambientales de Argentina y reconocer multicausalidades, sus consecuencias para la vida y el logro del fortalecimiento de la conciencia
ciudadana.

Reconocer las múltiples relaciones entre procesos productivos, actores sociales y conformación de los ambientes en Argentina.

BLOQUE CONTENIDOS MODOS DE CONOCER INDICADORES DE AVANCE

Las sociedades a través del tiempo
Las economías regionales. La Producir textos teniendo en cuenta Compara circuitos productivos en
reorganización de los circuitos perspectivas diferentes de sujetos las economías regionales e
comerciales y la vinculación con sociales de la época. identifica cambios y continuidades.
Argumentar aspectos diversos sobre las Entiende los problemas sociales
mercados externos.
formas de recordar, celebrar y festejar
Actividades económicas de las
en distintas épocas evocadas, valorando
desde una perspectiva multicausal y
provincias del Centro, Norte, Litoral y multidimensional.
las diversidades culturales.
Buenos Aires. Sus mercados. Identifica diferentes proyectos
Ver documentales de la web para
Economía bonaerense: la etapa de los políticos de le época.
identificar las actividades económicas de
saladeros. El disciplinamiento de la
las provincias del Centro, Norte, Litoral y Reconoce diversos sectores de la
mano de obra y la expansión de la
Buenos Aires, y reconocer sus vínculos sociedad y sus funciones durante la
frontera productiva.
con mercados externos. época de Rosas.
Producciones ganaderas, trabajos,
Usar mapas en formato papel y digital
trabajadores y mercados.
para localizar y registrar las principales
Monopolio portuario y control de la
producciones regionales y sus mercados
Aduana.
de consumo.
Unitarios y federales: distintos
proyectos políticos económicos
para la organización nacional.
Proyectos de organización nacional y
los intereses económicos regionales.
 Distintas vertientes del federalismo.
La sociedad en tiempos de
Rosas.
Estancieros, grandes comerciantes y
sectores populares: formas de vida de
los distintos sectores sociales.
Acontecimientos relevantes para
la localidad, la provincia, la
nación y la humanidad.
Significatividad pasada y presente de
las conmemoraciones.
Cambios y continuidades en las formas
de recordar, celebrar y festejar en las
diversas identidades culturales.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA
Leer documentos de la época y analizar litografías para conocer las formas de vida de los gauchos y las medidas tomadas por los distintos gobiernos bonaerenses para
transformarlos en peones de estancia y/o de los saladeros.

Leer mapas históricos y buscar información en libros de texto para comprender la expansión “blanca” en la pampa sobre territorios de los pueblos originarios.

Conocer a través de la lectura de relatos e imágenes la vida en los fortines y en las poblaciones que se forman en sus alrededores, así como las relaciones que se establecen
entre los “blancos” y los pueblos originarios.

Leer relatos de viajeros, analizar litografías e información de otras fuentes para identificar y conocer los trabajos realizados en las estancias bonaerenses y en los saladeros
para la producción de ganado, cueros, sebo y carne salada.

Buscar información en diversos sitios de internet para conocer las vinculaciones de la economía bonaerense con Inglaterra y otros países europeos y americanos.

Leer distintas fuentes de información para identificar y reconocer los cambios ambientales que produce la expansión ganadera en la llanura bonaerense.