FICHERO DE ACTIVIDADES

FORTALECIENDO LOS
APRENDIZAJES DE PREESCOLAR
EN CASA
 Creando un cuento
Hojee con su hijo un libro con figuras
grandes y escojan unas cinco imágenes
diferentes, deje que su hijo las recorte y
péguenlas en hojas aparte. Juntos,
inventen un título que dé lugar a la
creación de un nuevo cuento basándose
en las imágenes que recortaron de las
revistas y, por último, disfrute escuchando
a su niño narrar lo que crearon.
Lenguaje y comunicación
 Elaborando una carta
Aproveche cualquier situación para que
su hijo produzca textos cortos: escribir una
carta a un familiar, donde se decida a
quien, posteriormente que le va a decir
en la carta, si se colocaran dibujos,
motivarlo a que escriba en sus
posibilidades el nombre, texto y dibujos,
llevar a cabo juntos la creación de un
sobre para la carta.
Lenguaje y comunicación
 La lista de ingredientes
Pida a su hijo que escriba palabras
copiando algún texto que necesite,
para ello propóngale que lleve a cabo
un listado de los materiales a utilizar para
la preparación de algunos de los
alimentos del día, motivándolo a que
copie cada una de las palabras y al final
comparta lo que hizo.
Lenguaje y comunicación
 Leamos cuentos
Leer cuentos con apoyo de algún adulto o que
niñas y niños creen sus propias historias con
apoyo de libros o imágenes que tengan
disponibles en el hogar.
Variantes:
leer haciendo voces de los personajes;
comentar qué piensan de lo que hacen los
personajes;
Leer el cuento y platicar “qué pasaría si" se
agrega en la historia otro elemento, como otro
personaje (dos niñas en vez de una; qué pasaría
si tuvieran que cruzar un puente con
vegetación; si tuvieran que construir un puente
para cruzar un río). En la familia pueden
imaginar varias cosas que tienen que resolver los
personajes de los cuentos.
Lenguaje y comunicación
 Me cuido y me informo
Indagar información acerca de la
situación actual del COVID-19 y de cómo
cuidarse.
Dar seguimiento a la situación y registrar
la información que se obtiene de
periódicos, revistas, radio, televisión o
sitios de internet (cuando estén al
alcance), el registro puede ser a través
de dibujos, recortes, pequeños textos o
reflexiones orales que hagan niñas y niños
y que algún adulto escriba.
Lenguaje y comunicación
 Cocinemos juntos
Participar en la preparación de recetas
sencillas y en las labores del hogar
utilizándolas como pretexto para practicar
el conteo y la clasificación. Las niñas y los
niños pueden colaborar en picar o partir
fruta, algunas verduras, queso, entre otras
cosas, con un cuchillo adecuado y con
supervisión de una persona adulta. En estos
casos, se puede practicar el conteo y la
clasificación pidiendo a niñas y niños que
vayan haciendo distintas clasificaciones
(entre frutas o verduras, en grupos de las
mismas frutas o verduras y al momento de
cortarlos que hagan grupos de diferente
número de trozos (de 2, 5, 10, por ejemplo).
Pensamiento matemático
 Contemos
Realice con su hijo el conteo de números
del 1 al 20 (de forma ascendente o
descendente), usando cuentas de colores,
fichas, tapas de refresco, cereal, etcétera.
Pensamiento matemático
 Tangram
Elaboren juntos piezas de tangram en
cartón, básense en un modelo obtenido en
internet.
Posteriormente deje que arme objetos y
figuras de manera libre usando todas las
piezas del tangram, luego pídale que le
explique qué figuras uso para formarlo.
Pensamiento matemático
 Juguemos a comprar
Simulación respecto a la compra y la venta
de distintos insumos para practicar el
conteo y las equivalencias. Jugar a que
compran cosas que necesitan, como las
verduras para la comida, las cosas para la
merienda, o juguetes de los que tienen en
casa, también se les puede involucrar para
hacer la lista de cosas que requieren
comprar en la casa para la comida, con
precios de las cantidades que niñas y niños
conozcan. Pueden hacer monedas que se
parezcan a las que usamos en la vida real,
con valor de 1 peso, 2 pesos, 5 pesos y 10
pesos.
Pensamiento matemático
 Adivinanzas
Juegue con su hijo a las adivinanzas de
figuras geométricas, en donde usted
describa las características de una figura
para que el niño la reconozca y diga su
nombre (hacer también esto al revés para
que ahora sea el niño el que diga la
adivinanza y el adulto el que responde).
Pensamiento matemático
 Conozcamos nuevos animales
Léale libros y observen videos sobre plantas,
animales, fenómenos naturales que tengan
ilustraciones coloridas.
Posteriormente platiquen sobre lo que
vieron y realicen dibujos alusivos a los
animales y plantas que les llamaron más la
atención para finalizar con la exposición de
sus dibujos, recatando como son, cuantas
patas tienen, que comen y donde viven.
Exploración y comprensión del mundo
natural y social
 Árbol genealógico
Realice con su hijo un árbol genealógico,
usando el dibujo de un árbol y colocando
por niveles las fotos, nombres y parentesco
de cada uno (en la copa del árbol los
abuelitos, en medio los papás y abajo él y
sus hermanos).
Exploración y comprensión del mundo
natural y social
 Sembrando semillitas
Sembrar semillas y cuidarlas. En los hogares en los
que el espacio es pequeño, pueden sembrar en
cajones de madera, como huacales. Algunas
semillas, como frijoles y garbanzos, primero se
coloca la semilla en algodón húmedo y cuando
empieza a salir tallo y raíz, se trasplanta a la tierra,
directamente en tierra pueden sembrar semillas
de jitomate, de calabaza. Cuidan sus plantas
durante todos los días y al regresar a clases, cada
niña y niño lleva las plantas que hayan sembrado.
Los niños y las niñas pueden hacer registros de los
cuidados que tienen con sus plantas y cómo
cambian con el tiempo. Platiquen de los cuidados
de sus plantas y acerca de la importancia de
cuidar los elementos de la naturaleza.
Exploración y comprensión del mundo natural y
social
 Bailando y cantando
Cantar y escuchar música. En la etapa
preescolar, a las niñas y los niños les gusta
mucho cantar. Canten diverso tipo de
canciones: populares, de la localidad, de
la entidad, de las que les gusten en casa. Si
alguien toca instrumentos, prepárense y
preparen el lugar para escuchar música.
Disfruten las jornadas musicales. Inventar
canciones. Pueden poner letra a música
que les guste; cambiar algo en la letra de
las canciones, con la condición de que
rime.
Artes
 Elaboremos instrumentos
musicales
Elabore con su hijo instrumentos musicales
con material reciclable o que tengan a la
mano (maracas con botellas, guitarras con
cajas de zapatos y ligas de hule, etcétera);
con ellos inventen una canción e
interprétenla.
Artes
 Mi obra de arte
Realicen dibujos o creaciones artísticas
usando materiales y técnicas diversas,
dejando que su hijo se exprese libremente
usando su creatividad. Puede ser referente
a un paisaje, su actividad o personaje
favorito.
Artes
 Los acuerdos de casa
Cree algunas reglas para su familia (no
más de 3 o 5) y hable de ellas con su niño
para hacerlas cumplir, así mismo acuerden
juntos las consecuencias de no hacerlo (no
ver televisión, no comer postre, etcétera).
Educación socioemocional
 Mi dibujo familiar
Hacer un dibujo colectivo. Alguien de la familia
hace un garabato en papel grande. Por turnos,
las demás personas de la familia hacen
algunos detalles para darle forma y tener
diversas figuras. Hablen acerca de cómo
participa la familia en la elaboración de su
dibujo colectivo y agradezcan lo que cada
persona hace.
Conversar acerca de cómo se sienten estos
días en casa, realizando las actividades que se
proponen. En la familia, tomen en cuenta las
opiniones de los niños y las niñas para
organizarse lo mejor que puedan, para sentirse
y relacionarse mejor todos los integrantes de la
familia, para participar y colaborar.
Educación socioemocional
 Rompecabezas
Arme junto con su hijo rompecabezas,
empezando con los que tengan pocas piezas
y avanzando con los que tengan más para
hacerlo más complejo.
Si no se tuviera en casa alguno, elaborarlo en
familia utilizando imágenes de revista, libro,
fotografía o imágenes de paisaje u otros temas.
Educación física

.
 Me activo
Jugar a mantener un globo inflado sin que
toque el piso. Si el espacio lo permite. Pueden
dar golpecitos con la mano, con las rodillas,
con el pie y con la cabeza. Si cuentan con un
patio, podría hacerlo con una pelota ligera.
Educación física
Orientaciones para que las
familias favorezcan la
crianza positiva y los
hábitos de estudio:
• Establecer horarios cuando se vayan a
dormir por la noche.
• Retomar la importancia del lavado de
manos y uso de gel anti bacterial
durante el día.
• Establecer horarios para jugar y llevar a
cabo actividades que fortalezcan su
aprendizaje.
• Prever los materiales a utilizar en las
actividades de aprendizaje.
Motivarlo y hacer partícipe a todos los
miembros de la familia en actividades y
juegos.