Fraternal saludo

Apreciada tutora y compañeros del curso

Le comparto mi matriz realizada
Espero sus retroalimentaciones

Matriz 1
Reflexión inicial.

Entornos de conocimiento Contenido del curso Actividades a desarrollar.

descripción.
1 Entorno de información inicial la unidad 1, El comienzo Reconocimiento del curso
de la vida y el
En este entorno encontraremos las 4 desarrollo en la infancia El curso de psicologia evolutiva esta
primeras actividades que debemos y la adolescencia planteado para que nosotros como
visualizar y contestar para asi poder se evidencian los estudiantes ampliemos nuestros
habilitar todos los recursos del curso. conceptos de infancia y conocimientos acerca de la formación y
adolescencia y su desarrollo humano a lo largo de nuestra
1.1.Presentación agenda y acuerdos
desarrollo en referencia a vidas; donde se trata de comprender las
 Video de como navegar en el las dimensiones y teorías evolutivas del desarrollo del
aula: nos permite reconocer modelos teóricos del individuo a lo largo del ciclo vital, De
todas las caracteristicas que desarrollo desde Piaget, igual manera aborda las redes y las
encontraremos en nuestra Vygotsky, Erickson y instituciones sociales y su incidencia en
Freud etc. los procesos de desarrollo
plataforma virtual durante el
curso, y lo cual tambien es un
requisito para el proceso de
formación.
 Agenda del curso:
identificamos las fechas de
inicio y cierre de las
actividades.
 Presentación del curso:
permite reconocer a través de
un video y documentos en
Word y pdf la información
más importante para el
desarrollo del curso.
 Normas y condiciones: son
las pautas que deben ser
aceptadas al momento de
 iniciar el curso, para asi poder
habilitar todos los demás
recursos del aula.
1.2. Foros informativos
 Foro de noticias: es un
espacio donde el director del
curso nos podrá mantener
informado de cualquier
acontecimiento de importancia
para nuestro proceso de
aprendizaje
 Foro general: en este foro
podemos interactuar o resolver
inquietudes del curso a través
de tres temas:
1. Interacción social: es un
espacio donde nos permitirá
realizar nuestra presentación y
conocer un poco más a
nuestros compañeros del curso
2. Dudas e inquietudes: no
permite aclarar detalles sobre
nuestro proceso de formación,
asi como tambien la forma de
como seremos evaluados
3. Soporte técnico: actividades
del aula nos permitirán
exponer nuestras dificultades
técnicas que presentemos
durante el curso.
2 Entorno de conocimiento Fase 1
El syllabus del curso los temas 1. El estudiante lee los contenidos de la
académicos unidad 1 sugeridos para esta actividad, en los
que encontrará las teorías del desarrollo. 2. El
Los contenidos académicos estudiante realiza un cuadro sinóptico en el
Glosario programa de su elección, que debe ilustrar las
principales teorías del desarrollo con sus
principales autores y exponentes. 3. Es muy
importante que presente la actividad en la
estructura de cuadro sinóptico y verificar que
sea accesible y legible antes de su envío. 4. El

3 Entorno de aprendizaje La unidad 2, Desarrollo
colaborativo
Diferentes ayudas, alternativas de cognitivo en la adultez y
comunicación y procesos de la vejez
acompañamientos por parte de
nuestro tutor o director del curso,
tambien como las actividades y foros
a desarrollar durante el curso; el cual
nos dan dos opciones de descargar las
guías: ya sean por Word o pdf y en
ellas se encontrarán la rúbrica de
evaluación, el cual nos dará más
claridad de la forma en la que seremos
evaluados.
cuadro sinóptico debe ser socializado a través
del entorno de trabajo colaborativo dispuesto
para tal fin. 5. Cada estudiante revisa los
productos presentados de manera individual
por sus compañeros. 6. Consolidan de manera
colaborativa en un solo cuadro sinóptico la
información relevante y necesaria con aportes
de todos los integrantes del grupo. Cada
estudiante participa en la organización del
producto final. 7. Un solo integrante del grupo
deberá enviar el trabajo colaborativo a través
del entorno de seguimiento y evaluación
fase 2
en la adultez y la vejez.
aborda el desarrollo 1. El estudiante lee los contenidos de
psicosexual, psicosocial y la unidad 1 sugeridos para esta actividad,
en los que encontrará las teorías del
desarrollo.
2. El estudiante diligencia las fichas
No. 1 y No. 2 que encuentra en el entorno
de aprendizaje práctico, (guía para el uso
de recursos educativos), en las cuales
organizará la información del caso,
producto de las entrevistas a los padres de
un niño de 10 u 11 años y a un adolescente
entre los 15 y 17 años respectivamente.
Por ejemplo qué parte de la información
que ha obtenido en la entrevista hace parte
de la esfera cognitiva, la psicosocial,
emocional, física y psicosexual, según la
descripción revisada de cada teoría en la
fase 1.
3. Las Fichas N° 1 y 2 diligenciadas
de manera individual y en su totalidad
deben ser socializadas a través del entorno
de aprendizaje colaborativo dispuesto para
tal fin.
4. Cada estudiante revisa la ficha de
sus compañeros y elige aquella ficha que
consideren mas completa, es decir aquella
que recoja la información necesaria por
cada etapa y esfera del desarrollo para el
análisis.

4 Entorno de aprendizaje práctico
En este espacio encontraremos las
actividades practicas para
desarrollo del curso, algunas de estas
actividades son evaluables,
5. Cada estudiante participa en la
organización del producto final grupal, el
cual enviará un solo integrante del grupo a
través del entorno de evaluación y
seguimiento.
6. Aunque la rúbrica contempla
puntuación para el producto individual y
grupal, el producto debe de presentarse de
manera colaborativa la puntuación grupal
solo se especifica para los estudiantes que
realicen aporte a la construcción del
producto grupal y no solo al individual.
fase 3
1. El estudiante lee los contenidos de
el la unidad 2 sugeridos para esta actividad,
en los que encontrara teorías del desarrollo
y redes sociales.
2. El estudiante diligencia en su
totalidad la ficha 3 que encuentra en el
entorno de aprendizaje práctico. En la cual
debe de organizar la información desde la
adultez y la vejez según sugiera cada
teoría y producto de la entrevista realizada
a un adulto mayor, Por ejemplo, qué parte
de la información obtenida en la entrevista
es parte de la esfera cognitiva o de la
esfera psicosocial según sugiere la ficha y
según la descripción revisada de cada
teoría en la fase N° 1.
3. La ficha N° 3 diligenciada de
manera individual y en su totalidad es
socializada a través del entorno de trabajo
colaborativo dispuesto para tal fin.
4. Cada estudiante revisa la ficha
presentada de manera individual por sus
compañeros.
5. Eligen de manera colaborativa la
ficha que consideren más completa según
la información recolectada en la entrevista.
6. Cada estudiante participa en la
organización del producto final grupal el

5 Entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje
Aquí se encuentran los recursos por
medio de los cuales se deben entregar
las actividades finales y asi se
evaluará nuestro proceso formativo.
6 Entorno de gestión del estudiante
En este entorno encontraremos
información institucional, la cual nos
permitirá una mejor orientación
académica y administrativa en la
UNAD
Que es plagio
El plagio es mas utilizado en las universidades,
donde los estudiantes sabemos que si investigamos
debemos siempre poner la cita bibliográfica de la
cual argumentamos nuestros trabajos, talleres y
demás, de este modo quedara claro que lo que
estamos diciendo en nuestros trabajos no es de
autoría propia autoría, sino de quien le estaríamos
poniendo la citra textual.
Es decir plagio es cuando copiamos algo que no
nos pertence y no lo citamos.
cual presenta un integrante del grupo a
través del entorno de evaluación y
seguimiento.
De ejemplos de plagio
Por ejemplo, como cuando yo tomo los apuntes de otra
persona y las agrego en mi trabajo sin autorización de la
persona o sin añadir la cita, es decir el enlace donde tome
los diferentes apuntes
Un jemplo de el plagio, es por decir yo estoy investigando
que es la psicologia y yo empiezo a redactar con mis
propias palabras:
la psicologia para mi es una disciplina donde se analizan
los comportamientos mentyales de cada persona. (esto es
de mi autoría) y por ejemplo si yo investigo algo y nmo lo
cito a esto se le llamara plagio. ejemplo:
La palabra "psicología" proviene del
griego psico o psykhé, que significa 'alma', 'psique' o
'actividad mental', y de logía, que significa 'estudio' o
'tratado'. Por lo tanto, psicología significa estudio o tratado
de la psique ( esto fue tomado de:
https://www.significados.com/psicologia/)