HERRAMIENTAS

COLABORATIVAS
DE GOOGLE DRIVE
PARA EL
APRENDIZAJE.
Formación docente en el
uso de tecnologías para el
aprendizaje.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE EL SALVADOR

 Tabla de Contenido

INTRODUCIÓN.....................................................................................................3
OBJETIVOS..........................................................................................................4
Objetivo General................................................................................................4
Objetivos Específicos........................................................................................4
POBLACIÓN DESTINO........................................................................................5
Requisitos del acceso.......................................................................................5
METODOLOGÍA...................................................................................................5
Modalidad de trabajo.........................................................................................5
Duración............................................................................................................6
Modalidad presencial........................................................................................6
RECURSOS..........................................................................................................6
DESARROLLO TEMATICO DEL CURSO...........................................................7
EVALUACIÓN.....................................................................................................14
ANEXOS.............................................................................................................15
 INTRODUCIÓN

El desarrollo de capacidades productivas y ciudadanas exige una formación

integral de la persona que le permita desempeñarse de forma efectiva en las
tareas específicas en su vida cotidiana, que posea además la fortaleza para
resolver problemas y encontrar las mejores soluciones a estos. En la línea de
educadores que tendrán el compromiso de formar a sus estudiantes es de igual
importancia el desarrollo de competencias digitales y disciplinares.
En el aprendizaje de la informática mucho se ha hablado sobre el extraordinario
aporte del conocimiento de esta ciencia a la tecnología y viceversa. Por ello, es
de importancia crear programas de instrucción para la formación de
especialistas en el área, que puedan contribuir a la adquisición de aprendizajes
que permitan innovar la enseñanza de la informática en el aula.
Con esto en mente se desarrolla una serie de tutoriales para la implementación
del curso semipresencial de una gran variedad de herramientas que ofrece
Google. Con el fin de promover el desarrollo de estrategias que dinamicen las
clases de esta asignatura en los distintos niveles de educativos de Educación
Básica y Educación Media en los centros educativos del país.
El desarrollo del curso incluirá la tutoría sobre diversas aplicaciones que ofrece
el gestor de navegación haciendo que los docentes generen nuevas formas de
interactuar con el estudiante en un entorno amigable de aprendizaje.
El propósito fundamental es que los docentes motiven a sus estudiantes a ser
creativos y a la implementación de la herramienta de las herramientas de
Google para trabajar de una mejor forma.
La dinámica de aprendizaje incluirá sesiones de tutoría a través de un aula
virtual, en la que se colgaran diversos materiales para el desarrollo de cada
temática, de manera progresiva el aprendizaje de las herramientas, al finalizar
las sesiones el docente podrá interactuar con el o los tutores a través de foros
de aprendizaje en los que se discutan las dudas que puedan tener, de igual
manera se hará uso de la mensajería virtual. Finalmente, los especialistas
docentes deberán realizar actividades evaluativas para su certificación en las
cuales incluirán secuencias didácticas de sus clases haciendo uso de las
herramientas
 OBJETIVOS

Objetivo General

 Aprender a utilizar la Suite de herramientas que proporciona Google, de

manera colaborativa, y en los diferentes niveles que posee, como un
instrumento para fortalecer el aprendizaje a nivel educativo en el área de
las tecnologías informáticas de la comunicación (TICS).

Objetivos Específicos

 Aprender a utilizar la suite de herramientas de Google para interactuar

con los estudiante y fomentar nuevas prácticas de aprendizaje.
 Utilizar nuevas tecnologías y recursos didácticos que favorezcan el proceso
de enseñanza-aprendizaje de desarrollado en el aula.
 Organizar documentos en Google drive.
 Combinar las nuevas herramientas para procesos colaborativos con el
alumno.
 Difundir trabajos en diversos formatos digitales tales como: texto, audio,
video, etc.
POBLACIÓN DESTINO

Docentes de Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media

especialistas que pertenezcan al Sistema Educativo Nacional en las distintas
modalidades.

Requisitos del acceso

 Estar en posesión de un título como profesor o licenciado de cualquieras

de las especialidades incluidas en el plan de formación docente.
 Poseer un manejo básico de la computadora, programas de ofimática
(Word y Excel), navegadores de internet.
 Estar inmerso en los cursos de formación docente en servicio,
ejecutados por el MINED en la especialidad de matemática.

METODOLOGÍA

Modalidad de trabajo

El curso se desarrollará en modalidad presencial y virtual

(semipresencial) para fijar los conceptos trabajados. Los participantes
trabajarán de forma individual. El rol del capacitador será la de orientar y
facilitar del aprendizaje, en la construcción del conocimiento. Este proceso de
enseñanza y aprendizaje centrado en los participantes será enriquecido con
diversos recursos didácticos tecnológicos: guías elaboradas por sesión,
proyección de presentaciones en PowerPoint y Prezi, videos didácticos
relacionados con el tema y otros.
Duración
Duración Formación Total
Presencial (3 sesiones, 8 horas ) 24 horas
10semana
Virtual 60 horas
s
Práctica (Trabajo semanal para el aula 4 horas) 36 horas
120
Total
Horas
10 semanas

Modalidad presencial

10 SEMANAS
MES 1 MES 2 MES 3
SEMANA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

RECURSOS

 Servicio de internet estable y liberado para poder hacer búsquedas de

contenido visual y así tener una panorámica de lo que hay en la web
para poder proporcionar un nuevo aprendizaje de calidad educativa.

 Software especializado para el proceso de grabación de video y audio

simultaneo de preferencia OpernSource.

 Micrófono especializado para incrustar audio a los videos elaborados por

el equipo de la unidad de Investigación.

 Espacio libre de ruidos para poder tener un buen audio.

 DESARROLLO TEMATICO DEL CURSO
Incluir estos Contenidos donde sea necesario

 Configuración y organización de documentos en Google Drive.

 Herramientas colaborativas que contiene esta suite.
 Subir, convertir y descargar documentos a y desde Google Drive.
 Edición de un documento y uso colaborativo.
 Comunicación durante la edición colaborativa online en tiempo real.

Semana Contenido
Unidad 1

“Uso de Google Chrome y Gmail”

Uso de Google Chrome

 Como cambiar a Google Chrome en tres pasos.

 Como trabajar más rápido con Google Chrome.
 Como utilizar Gmail cuando no estas conectado a
internet.
 Como personalizar el navegador con extensiones.
 Como recibir alertas de correos electrónicos y chat.
 Como escoger un tema.

Uso de Gmail
Semana 1
 Acerca de las conversaciones.
 Como redactar un mensaje.
 Como añadir un archivo adjunto.
 Como enviar un mensaje.
 Para responder a un mensaje o al último mensaje de
una conversación.
 Para responder a un mensaje más antiguo de una
conversación.
 Como reenviar un mensaje.
 Para reenviar un mensaje o uno de los mensajes de
una conversación.
 Como imprimir un mensaje.
 Como crear una firma para el correo electrónico.
 Etiquetar mensajes y conversaciones en “recibidos”
 Mover mensajes de recibidos sin etiquetarlos.
 Como crear y aplicar etiquetas de correo electrónico.
 Como configurar filtros de correo electrónico.
Semana Contenido
Unidad 2

“Google Drive: Accede a tus archivos y organízalos”

Conoce tu Google Drive

 Como configurar Google Drive.

 Mi unidad virtual.
 Destacados y recientes.
 Actividad y todos los elementos.
 La vista papelera.
 Vista previa o más información sobre un archivo.
Semana 2  Como ordenar los archivos.
 Como buscar un archivo.
 Como limitar los resultados de la búsqueda.
 Como crear una carpeta en Google Drive.
 Como mover archivos a una carpeta.
 Como compartir un documento o una carpeta.

Complementos de Google Drive

 Introducción a los complementos.

 Instalación de los complementos.
 Como administrar los complementos.
 Como desinstalar un complemento.
 Como puntuar un complemento.
 Recopilación de complementos para Google Drive.
Semana Contenido
Unidad 3

“Uso de Google Classroom”

Primera parte

 Introducción a Google Classroom.

 Descripción de las páginas de Google Classroom.
 Registro e ingreso.
 Crear una clase o un curso.
 Invitar a alumnos a unirse al grupo.
Semana 3  Como crear grupos de contacto.
 Crear una reserva electrónica de materiales del curso.
 Archivar un curso y reusar material de otro curso.
 Anuncios mensajes y correos electrónicos.

Segunda parte

 Crear tareas para entregar electrónicamente.

 Ver y descargar las calificaciones de los estudiantes.
 Corregir trabajos.
 Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas.
 Crear reuniones virtuales.
 Classroom con dispositivos móviles.
Semana Contenido
Unidad 4

“Formularios de Google”

Primeros pasos con Google Forms.

 Que es Google Forms.

 Como acceder y organizar Google Forms.
 La interfaz de Google Forms.

Crear una encuesta en Google Forms.

Semana 4  Planificación previa de las preguntas.

 Las distintas opciones de preguntas en Google Forms.
 Secciones, ramificación de páginas y preguntas filtro.
 Como añadir imágenes y videos de YouTube.
 Como personalizar las encuestas.
 Utilizar un formulario como plantilla para otro similares.
 Encuesta que se finaliza según la respuesta.

Compartir una encuesta con otros usuarios.

 Compartir formularios mediante (mail, link y sitio web).

 Colaboración en tiempo real.
 Configuración de uso compartido.

Acceso multidispositivo y análisis de resultados.

 Activar o desactivar el acceso sin conexión móvil.

 Análisis de las respuestas con los resúmenes
 automáticos.
 Como analizar los resultados en hojas de cálculo.
 Ver y descargar las respuestas como archivo CSV.

Semana Contenido
Unidad 5

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
Semana 5

Unidad 6

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

Semana 6
Semana Contenido
Unidad 7

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Semana 7

Unidad 8

“”
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Semana 9
 Semana Contenido
Unidad 9

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
Semana 9

Unidad 10

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

Semana 10
EVALUACIÓN

N° Tareas y actividades Porcentaje Semana

1 Crear el correo y configurar su 10 Segunda semana
cuenta
2 Crear un aula en Google Classroom 10 Quinta semana
3 10 Séptima semana
4 5 Octava semana
5
6
7
TOTAL 100%

BIBLIOGRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?
v=kffUkaxFmew&index=15&list=PLclJ8nSI2c7J4RAS8xpLbtpbbP8jquwCp

ANEXOS