INFORME DE APLICACIÓN DE 3 MODELOS DE EVALUACIÓN A UN RED

LUZ STELLA ALMEIDA GOMEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER CV-UDES.

ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
MODULO; EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
(ACTIVIDAD 2)
BUCARAMANGA 2020

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 TABLA DE CONTENIDO

Portada ……………………………………………………………… 1
Tabla de contenido …………………………………………………… 2
Introducción …………………………………………………………... 3
Análisis de RED ………………………………………………………. 4
Aplicación de los Modelos a la RED Jclic …………………………… 5
Modelo de MacCall …………………………………………………… 5
Modelo de Behm ………………………………………………………. 6
Modelo de Furps ………………………………………………………. 7
Conclusiones …………………………………………………………… 8
Anexos fotografías Institución ………………………………………… 9
Referencia ……………………………………………………………… 10

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 INTRODUCCIÓN
El siguiente informe se basa en la aplicación de 3 modelos de evaluación a una RED que
utilizo en el desarrollo de mi asignatura (Ciencias Naturales química) del grado decimo,
especificando las características que se evalúa en la RED; por otro lado, se realiza una breve
descripción del RED que llevó a cabo para el proceso de enseñanza de mi área, y la aplicación
de los 3 modelos de evaluación.
Mi labor como docente del área de biología y química de secundaria es en el Colegio Nieves
Cortés Picón se encuentra ubicado en el barrio El Poblado del municipio de Girón, Santander.
Posee dos sedes, la principal (sede A) donde se ofrece el servicio educativo desde el grado
transición hasta undécimo y la sede B (llamada, Las Rositas), donde solo se ofrece transición
y básica primaria. La institución cuenta con un cuerpo docente de 63 integrantes, entre los
cuales está 1 rector, 3 coordinadores, 58 docentes, la docente orientadora y una aproximación
de 1000 estudiantes.
La mayoría de las familias de la comunidad, se dedican al trabajo informal, trabajos
ocasionales o labores domésticas y según caracterizaciones realizadas, el 45% de los padres
ha terminado sus estudios de bachillerato, un 30% han realizado alguna carrera técnica o en
el SENA, un 15% tiene sólo estudios de primaria o bachillerato incompleto, un 5% no posee
ningún estudio y el otro 5% tiene carrera como profesional.
Esto influye de forma negativa en el proceso de acompañamiento para la formación
académica de los estudiantes, de ahí parte la necesidad de incorporar herramientas
tecnológicas en las diferentes áreas educativas en especial el área de química donde se ve la
necesidad e interés, porque los estudiantes por medio de tic tengan una mejor investigación
de la importancia que es el estudio de la química; es decir dedicarse a la temática de conocer
como es la estructura, la composición y las propiedades que tiene todo lo que nos rodea, ya
que todo es materia; que es lo que ha tenido dificultad en ese tema específico, ya que de ahí
parte el conocimiento principal del área de química.
Finalmente, el informe está enfocado en el aprendizaje del RED con estudiantes del grado
6°, que se encuentran en un rango de edades entre 11 a 15 años, cuyo ciclo vital es la
adolescencia. La población objetivo es de 5 grupos que suman 215 estudiantes; con la
temática la materia y sus propiedades. Anexo fotografía de la institución

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 1. ANÁLISIS DE LA RED

DESCRIPCIÓN GENERAL RED

Es un programa para el desarrollo de actividades educativas multimedia, fue un software
que desarrollo el (Departamento de educación de la generalitat de cataluña, 1992), ha
sido utilizada por educadores de diversos países como herramienta de creación de
actividades didácticas para sus estudiantes, JClic está desarrollado en la plataforma java,
es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
Ha permitido utilizar las actividades en cualquier navegador web y en cualquier
dispositivo, incluyendo móviles y tablets, sin que sea necesario instalar Java. Permite
crear diferentes tipos de actividades como: rompecabezas asociaciones, sopas de letras,
palabras cruzadas, actividades de identificación, de exploración, de respuesta escrita,
actividades de texto y otros. Las actividades pueden contener texto, gráficos, sonidos y
otros recursos multimedia. También es posible encadenar grupos de actividades en
paquetes con el fin de ejecutarlas secuencialmente. El programa puede registrar los
resultados de las actividades en una base de datos.
Descripción RED
El RED que voy a utilizar es de la página Jclic la cual, el RED tiene como nombre La
Materia un estudio cualitativo creado por: Mariel López Arnaiz profesora de física y
química https://clic.xtec.cat/projects/materia3/jclic.js/index.html por lo tanto me ha
ayudado en el área de química en el cual laboro como docente de secundaria; esta red
me pareció muy interesante ya que en los grupos de sexto grado, al que oriento clase
estamos viendo el tema de la materia, La actividad del RED consta de las siguientes
actividades: *rompecabezas de conceptos
*completar texto como ayuda a recordar los conceptos explicados por la docente
*Investigaciones
*Emparejas sustancias con los métodos de separación
* orden de palabras para formar frases
*sopa de letras

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 PROBLEMÁTICA
La dificultad de aprendizaje en los grados sextos con la asignatura de química viene
desde el momento que es conocer como es la composición, estructura y propiedades de la
materia; las diferencias entre cambio físico y químico etc. Por esta razón se ha utilizado
videos tomados de YouTube y a herramienta JCLIC para realizar actividad de
evaluación formativa https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0
https://www.youtube.com/watch?v=Tx2y3BPiV6g
https://www.youtube.com/watch?v=wbjWuN1NkeQ

APLICACIÓN DE LOS MODELOS AL RED JCLIC.

Modelo de MacCall: Este modelo es considerado uno de los pioneros de la evaluación de

la calidad de software, fue presentado en 1977 y propone una serie de factores de calidad
Factores Capacidad Criterio
Revisión Mantenimiento tiene que tener siempre una versión de
java actualizada para que funcione
correctamente
Flexibilidad permite hacer cambios en sus respuestas
dando clic atrás aunque pierde las que
se han hecho por lo tanto se debe
comenzar de nuevo
Facilidad Permite reiniciar y comienza a realizar
la actividad actual y hace cambios en sus
respuestas dando clic atrás

Transición Portabilidad Para usar JClic en el salón de clases no

es necesaria una conexión a Internet, ya

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 que el programa tiene la posibilidad de
portabilidad en CD o en USB para
instalarlo y usarlo sin necesidad de
Internet
Interoperabilidad Se asocia muy excelentemente en
sistemas Windows, Linux y Mac.

Operación Corrección El RED presenta todas las funciones

requeridas para su funcionamiento en
diversos entornos y sistemas operativos.
Confiabilidad La confiabilidad e refiere al “grado en
que su aplicación repetida al mismo
individuo u objeto produce resultados
iguales” (Hernández et al, 2010, p. 200).
Eficiencia Es aceptable la ya que eficiencia de
ejecución es un poco largo y en memoria
de ejecución minimiza el espacio de
almacenamiento necesario.
Integridad No aplica
usabilidad Es muy fácil de usar ya que solo es darle
clic en los diferentes tipos de actividades
propuestas en la red.
Puede ser utilizado por cualquier
persona interesada

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 APLICACIÓN DEL MODELO AL RED JCLIC.
Modelo de: Barry Boehm Este modelo de calidad fue una de las propuestas del año 1978
modelos que define la calidad del software en términos de atributos cualitativos y los mide
usando métricas para realizar las medidas. Siendo un apoyo de la propuesta de los factores
de calidad de McCall ( 1977) realizando aportes interesantes
Diseño un árbol que representaba las características de la calidad del software

CARACTERÍSTICA DE ALTO NIVEL CRITERIO

Utilidad Permite utilizar los recursos de la
tecnología como la computadora
adecuadamente muy bien visto entre los
estudiantes. Hace posible el uso de
aplicaciones educativas multimedia "en
línea", directamente desde Internet
Mantenimiento La herramienta de programación escogida
ha sido java, y el formato para almacenar
los datos de las actividades es XML.
Utilidad general Es excelente porque demuestra tener buena
información y actividades muy
entretenidas, en cuanto el área de ciencias
naturales que ayuda a comprender de una
manera más fácil e entendible
CARACTERÍSTICA NIVEL
INTERMEDIO
Potabilidad Presenta gran ventaja ya que su
portabilidad Para usar JClic puede ser
usado de CD o en USB
Fiabilidad Su confiabilidad es excelente ya que
permite un método de enseñanza muy

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 divertido y cumple con todas las
especificaciones en cuanto al tema que se
va a ver en el área de las ciencias .
Eficiencia Ha sido eficiente en las actividades más
potente, sencillo e intuitivo, adaptándolo a
las características de los actuales entornos
gráficos de usuario.
Usabilidad Se puede dar a diferentes niveles, de tal
forma que el alumno que aprende es
capaz de interpretar múltiples aspectos del
medio educativo y su entorno contextual.
Capacidad de prueba El mantenimiento de cualquier labor de
mantenimiento se debe utilizar con la
herramienta adecuada. En cuanto al
mantenimiento preventivo
Flexibilidad Es una excelente herramienta para diseñar
fácilmente paquetes de actividades
variadas: actividades de texto, de
asociación, de respuesta escrita, de
exploración, de información, de
identificación, sopas de letras, crucigramas,
rompecabezas.
CARACTERÍSTICAS PRIMITIVAS
Portabilidad: La red es mala ya que depende de un
computador o dispositivo móvil para su
funcionamiento
Confiabilidad Tiene una buena exactitud, es muy
completo en su contenido y tiene
consistencia

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De Eficiencia: Accesibilidad fácil acceso ya que no se necesita internet
para poder trabajar con él, porque se puede
descargar y demuestra buena eficiencia en
los usos de dispositivos.
De Usabilidad Muestra una buena accesibilidad al
contenido del tema de la materia y
comunica muy bien lo que se tiene que
hacer en las actividades.
De Testeabilidad Los contenido son comunicados de una
buena auto descripción de las actividades
su estructuración está bien distribuida.
De Entendibilidad: Toda su información tiene consistencia, su
estructura está bien distribuida en una
secuencia y entre actividades demuestra
legibilidad.
De Modificabilidad A la hora de aumentar o modificar la
información no se puede.

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 APLICACIÓN DE LOS MODELOS AL RED JCLIC.
Modelo de: Furps
Modelo presentado por Hewlett- Packard (HP) en 1987, donde se desarrolla un conjunto de
factores de calidad software, bajo el acrónimo FURPS. Estos factores de calidad, junto a
sus atributos son usados para establecer métricas de calidad en las actividades del proceso
del desarrollo del software

CARACTERÍSTICAS CON CRITERIOS

FACTORES DE CALIDAD

Funcionalidad El programa Jclic tiene funciones generales que son

básicos en las actividades con una manera entendible y
buena perfección en los conocimientos para los
estudiantes

Usabilidad Es excelente ya que el programa permite al usuario un

manejo fácil y muy buena documentación en cuanto a
su información

Confiabilidad Es excelente pues la es muy estable su servicio y

permite interactuar con el sistema con mucha precisión.

Presentación Su presentación en la velocidad de las actividades es

eficiente ya que están hecha con claridad en los
derechos básicos del aprendizaje.

Soporte Esta red pide muchos requisitos de instalación, pero se

adapta muy bien a cualquier sistema operativo ya que
es compatibles con todos.

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 CONCLUSIÓN

Como consecuencia de lo expuesto en el informe de los modelos de evaluación de software

me permiten evaluar el recurso educativo digital Jclic, para saber cuál modelo es más
apropiado o mejor para impartir nuestras clases, pude observar que estos tres modelos en
los cuales trabaje son muy parecidos en su estructura y características,
Es de vital importancia reconocer que el uso de los softwares educativos representa una
actividad más compleja que las clases tradicionales con tiza y pizarrón. Sus ventajas en la
motivación, creatividad, diversidad de formatos de información, los convierten en
herramientas de alto impacto; además la utilización de estos medios en la solución de
problemas de la vida real los hace necesarios en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las asignaturas, fortaleciendo las capacidades de docentes y
estudiantes.
El recurso Jclic, ofrece actividades, para los estudiantes en la capacidad lógica y en el

ingenio, también en el desarrollo de la creatividad y habilidades cognitivas y así realizar un

proceso de retroalimentación para el fortalecimiento de su aprendizaje.

El desarrollo de este trabajo me ha permitido conocer las características que tiene el

programa Jclic como herramienta que facilita la actividad en las clases con los alumnos y

permití la construcción de ayudas didácticas, para ser aplicadas en mi labor como docente;

y a la ves mejorar la comprensión y el desarrollo de las actividades en los estudiantes de

una manera didáctica.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIEVES CORTES PICÓN

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 REFERENCIAS

Análisis JClic. Obtenido el 21 de marzo de 2020

http://stellae.usc.es/red/blog/view/34914/jclicanalisis-personal
Obtenido el 21 de marzo de 2020 https://clic.xtec.cat/legacy/es/jclic/howto.htm
Obtenido el 21 de marzo de 2020 https://clic.xtec.cat/legacy/es/index.html
Recuperado el día 22 de marzo de 2020 https://clic.xtec.cat/legacy/es/jclic/info.htm
Creación de actividades educativas multimedia con JClic  Guía de referencia rápida
Recuperado el día 22 de marzo de 2020 https://clic.xtec.cat/docs/JClic_referencia.pdf
Commenting disabled due to a network error. Please reload the page. Recuperado el día 22
de marzo de 2020 https://sites.google.com/site/moduloevaluacionred/modelo-de-calidad-
boehm
Recuperado el día 22 de marzo de 2020 http://jdvmantpc.blogspot.com/p/html.html

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