Pára Anillado

I.E.S.
Agroindustrial KANA
1. ¿Qué es una sucesión?
Es un conjunto ordenados de elementos que pueden ser: letras, números, figuras e incluso
como combinación de los anteriores; de modo que cada uno ocupa un lugar establecido y por
lo tanto puede distinguirse con facilidad el primero, segundo, tercero, etc.
Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo:
7; 11; 15; 19; ....
Es una sucesión numérica (Aritmética)
Ejemplo:
O; T; T; F; F; ....
Es una sucesión literal (Alfabética)
1. ¿Que es una distribución?
Es un arreglo de elementos, ubicados de acuerdo a un orden de formación.
Ejemplo:
1234 (21) 56
2046 (20) 71 “Toma en cuenta la suma de
3450 (¿?) 13 las cifras”
¡No siempre es lo mismo!
Ejemplo:
“En este caso las palabras claves son: suma y divide”.
2. Tipos de Sucesiones:
Sucesiones Elementales
1). 1; 2; 3; 4; ..... (Enteros positivos)

2). 2; 4; 6; 8; ..... ( )
3). 1; 3; 5; 7; ..... ( )
4). 3; 6; 9; 12 ..... ( )
5). 1; 4; 9; 16 ..... ( )
6). 1; 2; 4; 8 ..... ( )
SUCESIONES ARITMÉTICAS
Ejemplo: ¿Qué número sigue?
5; 8; 13; 20;.....
Solución:
Ejercicio
56 ; 81 ; 97 ; 106 ; 110 ; …....
SUCESIONES GEOMÉTRICAS
Ejemplo:
¿Qué número sigue?
5; 10; 40; 240; .....
Solución:
Ejercicio
12, 6; 3; 1,5 ....
SUCESIONES COMBINADAS
Ejemplo:
3; 6; 9; 36; 41; ....
Ejercicio
7; 2; 6; 3; -2; .....
SUCESIONES ALTERNAS
Ejemplo:
8; 11; 7; 12; 6; 13; ....; ....
Ejercicio
3; 6; 6; 8; 9; 10; ....; .....

SUCESIÓN DE SEGUNDO ORDEN
Ejemplo:
1; 3; 10; 23; 43; .....
Ejercicios
3; 8; 14; 22; 34; ....; ....
SUCESIONES ALFABÉTICAS
ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ
Ejemplo:
B; E; H; K; .....
Ejercicio
J; L; Ñ; P; S; .....
PROBLEMAS
BLOQUE I
01.- Qué término continúa:
0; 1; 6; 20; 50; ....
a) 106 b) 107 c) 115 d) 105 e) 112
02.- Qué número sigue:
2; 5; 10; 25; 42; 93; ....
a) 141 b) 136 c) 149 d) 152 e) 146
03.- Hallar “x”
3; 12; 27; 48; x
a) 64 b) 58 c) 75 d) 66 e) 72
04.- Hallar “x”
6; 11; 17; 25; 36; x
a) 51 b) 52 c) 49 d) 48 e) 47
05.- Calcular “x”
4; 6; 9; 14; 22; x
a) 34 b) 32 c) 35 d) 36 e) 28
7; 8; 12; 21; 37; .....
a) 60 b) 61 c) 59 d) 58 e) 62
07.- Qué número continúa:
8; 4; 12; 6; 18; ......
a) 36 b) 9 c) 18 c) 16 e) 8
08.- Qué número continúa:
8 10 16 28 48
; ; ; ; ;....
3 9 19 33 51
76 82 78 76 78
a) 71 b) 73 c) 73 d) 72 e) 71
09.- Qué letra sigue:
B; E; J; P; ......
a) Z b) X c) Y d) W e) S
10.- Qué letra continúa:
A; D; H; K; Ñ; .......
a) R b) P c) O d) Q e) S
C; G; K; Ñ; R; V; ......
a) B b) A c) C d) X e) Z
12.- Que letra sigue:
R; O; M; J; ......
a) H b) G c) I d) K e) F
13.- Hallar “x + y”
3; 6; 7; 14; 15; 30; 31; 62; x; y
a) 179 b) 198 c) 182 d) 196 e) 189
14.- Hallar “x”
7; 8; 11; 20; 47; x
a) 128 b) 129 c) 134 d) 136 e) 137
8; 10; 14; 20; 32; 46; 74; ....

a) 102 b) 129 c) 134 d) 136 e) 137
16.- Hallar “a + b”
1; 1; 2; 6; 24; a
12; 6; 3; 13; 46; b
a) 242 b) 232 c) 86 d) 244 e) 268
17.- Hallar “x”
8; 16; 20; 24; 32; x
a) 64 b) 120 c) 38 d) 72 e) 48
18.- Hallar “x”
7; 13; 24; 45; x
a) 86 b) 88 c) 72 d) 64 e) 60
42; 6; 29; 6; 18; 12; 9; 36; x; y
a) 162 b) 241 c) 146 d) 148 e) 152
E; H; D; I; C; ....
a) J b) H c) K d) L e) E
21.- Hallar “a + b + c”
25; 22; 20; 19; 16; a; b; c;
a) 38 b) 39 c) 37 d) 29 e) 42
22.- Hallar “a + b + c + d”
3; 6; 11; 18; 27; 38; a; b

1; 4; 7; 10; 7; 10; 13; c; d
a) 148 b) 138 c) 139 d) 146 e) 142
5; 6; 13; 13; 21; 22; 29; 33; 37; x; y
a) 91 b) 92 c) 93 d) 89 e) 88
24.- Hallar “x”
20; 8; 8; 26; 68; x
a) 130 b) 140 c) 156 d) 142 e) 139

25.- Hallar “x”
5; 7; 15; 35; 73; x
a) 136 b) 135 c) 98 d) 104 e) 115
26.- Que término continúa:
8; 8; 10; 14; 22; 38; ....
a) 110 b) 108 c) 70 d) 98 e) 96
27.- Que término continúa:
2; 5; 26; .....
a) 496 b) 532 c) 544 d) 677 e) 870
28.- Qué término continúa:
2; 7; 22; 40; 56; 104; 155; ....
a) 206 b) 204 c) 202 d) 210 e) 209
29.- Hallar “x”
1; 2; 3; 5; 8; 13; x
a) 14 b) 20 c) 21 d) 30 e) 24
30.- Que letra continúa
C; E; I; Ñ; .....
a) U b) V c) T d) W e) Z
BLOQUE II
01.- Hallar el número que falta dentro del paréntesis:
143 (17) 225

346 (21) 521
215 ( ) 415
a) 37 b) 11 c) 18 d) 22 e) 14
02.- ¿Qué número falta en el paréntesis?
387 (11) 142

885 (9) 441
918 ( ) 372
a) 8 b) 10 c) 18 d) 6 e) 9
03.- Escribir en el paréntesis el número que falta:

84 (30) 24
90 (40) 10
120 ( ) 20
a) 65 b) 80 c) 50 d) 40 e) 60
04.- Hallar el número que falta:

12 8 21
20 11 10
13 ¿? 17
a) 30 b) 18 c) 11 d) 9 e) 13
05.- Indicar el número que falta:

7 38 5
6 27 4
5 ¿? 3
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
06.- ¿Que número falta en la siguiente figura?
a) 28 b) 30 c) 32 d) 31 e) 36
07.- ¿Cuál es el número que falta?
4 3 12
1 4 4
5 2 ¿?
a) 10 b) 12 c) 8 d) 2 e) 55
3 5 7
6 10 14
24 40 ¿?
a) 51 b) 63 c) 62 d) 61 e) 56
a) 141 b) 62 c) 243 d) 36 e) 55
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 4
11.- ¿Qué número falta?
10 (14) 3
8 (8) 4
9 ( ) 2
a) 16 b) 5 c) 7 d) 14 e) 18
12.- ¿Marcar el número que falta?
20 (4) 12
12 (3) 6
18 ( ) 3
a) 7 b) 4 c) 7,5 d) 5 e) 8
40 (20) 20
48 (26) 30
54 ( ) 24
a) 24 b) 23 c) 27 d) 25 e) 26
14.- Indicar el número que falta:
5 (36) 11
9 (9) 12
12 ( ) 16
a) 4 b) 12 c) 17 d) 16 e) 11
15.- Indicar el número que falta en el recuadro en blanco:
a) 8
b) 9
c) 6
d) 2
e) 7
16.- Hallar “x”
a) 29 b) 30 c) 31 d) 41 e) 22
17.- Indique el número que falta sobre la tercera mesa:
a) 12 b) 10 c) 11 d) 9 e) 13
18.- Indique el número que se debe colocar en el círculo vacío:
a) 3 b) 4 c) 5 d) 2 e) 1
19.- ¿Que número se debe colocar en la ventana del tercer carrito?
a) 24 b) 48 c) 42 d) 46 e) 41
20.- Indicar el número que falta en la cabeza del tercer muñeco:
a) 31
b) 6
c) 17
d) 43
e) 0
21.- ¿Qué número falta?
4 9 20
8 5 14
10 3 ?
a) 13 b) 11 c) 22 d) 13 e) 14
22.- Indicar el número que falta en la base de la tercera balanza:
a) 9 b) 6 c) 17 d) 31 e) 11
23.- Escribir en el espacio en blanco el número que falta:
a) 35 b) 47 c) 43 d) 40 e) 53
40 3 11
10 4 6
5 2 ¿?
a) 1 b) 3 c) 4 d) 2 e) 5
25.- Cuál es el número que falta?
3 5 7
6 10 14
24 40 ¿?
a) 64 b) 56 c) 52 d) 48 e) 40
5 9 18
1 12 9
2 7 ¿?
a) 10 b) 9 c) 7 d) 7 e) 5
27.- Escribir el número que falta
a) 16 b) 18 c) 21 d) 15 e) 4
28.- Escribe el número que falta:
5 (16) 2
8 (37) 7
11 (¿?) 3
a) 36 b) 27 c) 22 d) 31 e) 25
7 16 9
5 21 16
9 ¿? 4
a) 12 b) 5 c) 13 d) 18 e) 20
30.- ¿Cuál es número que deberíamos escribir en el lugar de “x”?
a) 20 b) 18 c) 16 d) 22 d) 24
31.- Hallar el número que falta:
a) 36
b) 47
c) 13 
d) 16
e) 31
32.- ¿Cual es el número que falta?

a) 486
b) 485 
c) 584
d) 458
e) 548
Aspectos Elementales
Debemos tiene en cuenta a la lógica y la matemática como ciencias pilares del saber humano.
Nuestro estudio lo dividiremos en dos partes:
 Test mentales (ingenio y rapidez)

 Figuras (rapidez visual)
Veamos algunos ejemplos:
* Acertijo lógico
Se encuentra Julio Cesar y Fernando, el primero dice: “yo estoy sin nada” y el segundo dice “yo
tengo nada”. ¿Quién tiene más?
.... El que está sin nada.
* Acertijo auditivo
Un caballero va en su caballo y después va a pata. ¿Cómo se llama el perro?
….......¿? .
* Test de dominó
Se observa que en la serie
central falta el número 6 para
completar los números del 1 al
6 y en la serie exterior se
repiten dos veces cada
número; lo que indica que falta
el 5.
6
Rpta: 5
* Test Espacial
Debe observarse la figura plana con todas sus características y doblar mentalmente formando
una figura espacial deben de coincidir.
Así:
Esta figura forma un cubo que debe de tener en una línea las 3 cruces.

- NO es correcto por que los 3 en blanco deben estar en una línea.
- NO es correcto por que las 3 cruces no deben ir separadas, sino en línea.
- SI puede ser por que las 2 cruces que faltan no pueden verse pero estarían en línea
* Test de comprensión Mecánico
¿Cuál de las dos lunas dará más vueltas alrededor del planeta?
.... La Luna “A”
- Además observamos casos de razonamiento en el plano.
PROBLEMAS
BLOQUE I
Te toca demostrara tu rapidez y tu ingenio en estos problemas sencillos.
01.- ¿En que mes me hablan menos las mujeres?
02.- Al huir un ladrón de la casa, el vallazo salió por la ventana, ¿Cómo se llama el detective?
03.- Indicar los números que completen la figura.
04.- Si:
05.-
06.- Señale la figura que no tiene la relación con las demás:
07.- señale la figura que no tiene relación con las demás:

08.- Señale la figura que no tiene relación con las demás:
09.- Señale la figura que no tiene relación con los demás:
11.- Señale la figura que no corresponde a la incógnita:
12.- Señale la figura que no corresponde a la

incógnita:
13.- Señale la figura que no corresponde a la incógnita:

BLOQUE II
Aunque no lo creas, ya estas capacitado para resolver sin dificultad los siguientes problemas.
¡SUERTE!
01.- Tres osos van en fila india por un camino, adelante va el oso, le sigue la osa y luego el
osito. ¿Cuál de los tres puede decir, me siguen dos osos?
Rpta: ______________
02.- En los siguientes ejercicios indica la figura que se forma al doblar mentalmente la figura
dada
03.-
04.- ¿Qué figura continua en ......?

05.- ¿Qué figura completa la sucesión?
07.- Señale la figura que corresponde a la incógnita:

PARENTESCOS
Muchos problemas de lógica recreativa nos presentan situaciones de relaciones

familiares (parentescos) en los cuales, por lo general, se aprecian enunciados de difícil
comprensión por lo "enredado" de su texto; por este motivo se requiere de una atención
adecuada para llevar a cabo el proceso lógico-deductivo que nos conduzca a la solución.
Debemos tener presente, al momento de realizar la resolución, que cada uno de los integrantes
de la familia puede desempeñar en un mismo problema papeles diferentes; así por ejemplo,
una persona puede ser al mismo tiempo, y según se indique: padre, hijo, hermano, cuñado,
esposo , abuelo, etc. En el
problema de esta clase deberemos asumir que básicamente la familia la componen padres e
hijos, pero hay problemas en los cuales es necesario "extender" dicha composición incluyendo
a los hermanos de nuestros padres (tíos) y los hijos de éstos (nuestros primos); abuelos;
bisabuelos etc.
CLASES
Usualmente las interrogantes más frecuentes versan sobre un tipo específico de

relación familiar entre algunos componentes de la familia; sobre el número de integrantes que
la componen o el rol que desempeñan.
A. Problemas Sobre Un Tipo Específico De Relación Familiar
Ejemplo 1
¿Qué parentesco tiene conmigo Elena, si se sabe que su madre fue la única hija de mi madre?
Resolución:
En el texto encontramos a los siguientes integrantes.
- Elena
-Madre de Elena
- Mi madre
-Yo
Observación:
La madre de Elena
es hija única de mi madre.
Las líneas punteadas nos señalan las relaciones que estamos deduciendo según el enunciado.
Luego, el parentesco que tenemos Elena y yo es de tío-sobrina
B. Problemas sobre cantidad de integrantes de la familia
En esta clase de problemas, usualmente se pide la cantidad mínima de personas que

integran un grupo familiar. Debemos de atribuir a cada persona la mayor cantidad posible
de características dadas en el texto para que, así, el número de personas se reduzca al
mínimo.
Ejemplo
En una fábrica trabajan tres padres y tres hijos. ¿Cuál es el menor número de personas
que pueden trabajar en esa fábrica?
Resolución:
En primer lugar, no nos olvidemos de atribuir las mayores características a las personas
para que su número sea mínimo.
 Respuesta: 4 personas
DIAS DE LA SEMANA
Explicamos Mediante un ejemplo:
“Si hoy es viernes, ¿Qué día será el anteayer de mañana?”
Solución:
Graficamos una recta con las siguientes características:
 El 1, significará: ……………………
 El -2, significará: ……………………
a) Ahora, ubico el dato conocido:
b) Le doy forma a la pregunta:
¿Qué día será el anteayer del mañana?
c) Respondo: ¿Qué representa el -1 en la recta?
d) Respuesta: será jueves

SITUACIONES DIVERSAS
Encontraremos situaciones ingeniosas que exigen respuestas ingeniosas!
Ejemplo:
A un folleto de 20 hojas, se le arranca la página: 4; 5; 8; 10; 21; 38; 40.

¿Cuántas hojas?
Solución:
Obviamente, si arrancó la página 5 por ejemplo, también estaré arrancando la página 6.

¿Porque?........................
 Se ha arrancado en realidad las páginas:

3; 4 5;6 7;8 9;10 21;22 37;38 39;40
Es decir quedan 20 – 7 = 13 hojas

PROBLEMAS
NIVEL I
01.- El abuelo del hijo de mi hermano es mi:
a) sobrino b) tío c) padre d) hijo e) hermano
02.- ¿Qué parentesco tiene conmigo el hijo de la esposa del único vástago de mi abuela?
a) mi hijo b) mi hermano c) yo mismo

d) mi padre e) puede ser b o c
03.- El hijo de la hermana de mi padre es mi:
a) sobrino b) tío c) primo d) nieto e) abuelo
04.- La única hija del abuelo de mi padre es mi:
a) prima b) abuela c) tía d) madre e) tía abuela
05.- En una fábrica trabajan 3 padres y 3 hijos, ¿de cuántas personas como mínimo estamos
hablando?
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
06.- En una reunión se encuentran 2 padres, 2 hijos y 1 nieto. ¿Cuántas personas como
mínimo hay en la reunión?
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
07.- ¿Qué parentesco tiene conmigo María, si se sabe que su madre fue la única hija de mi
madre?
a) es mi tía b) es mi hija c) es mi hijastra

d) es mi sobrina e) es mi esposa
08.- ¿Quién es la suegra de la mujer de mi hermano?

a) mi tía b) mi madre c) mi hija d) mi abuela e) mi esposa
09.- Si hoy es miércoles, ¿qué día será el mañana de anteayer?
a) lunes b) martes c) miércoles

d) jueves e) viernes
10.- El ayer de mañana es jueves, ¿qué día será el ayer de pasado mañana?
a) viernes b) lunes c) sábado d) miércoles e) jueves
11.- Si anteayer fue viernes, ¿qué día es hoy?
a) jueves b) viernes c) sábado d) domingo e) lunes
12.- Cuántas veces en un día, un reloj que está detenido, marcará la hora exacta?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) N.A.
13.- ¿Cuál es el menor número de patas que debe tener una mesa para tener estabilidad?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A.
14.- Un auto parte de Lima a Ica a 80 km/h; al mismo tiempo un camión parte de Ica a Lima a
60 km/h. En el momento que se cruzan, ¿cuál de los dos está más cerca a Lima?
a) el primero b) el segundo c) los dos

d) Ninguno e) Faltan datos
15.- Agrega sólo dos líneas rectas, debes hacer una tercera flecha que tenga el mismo tamaño
que las otras dos.
NIVEL II
01.- Se observa el siguiente diálogo: entre dos personas que miraban un retrato. Natalia: Mamá
quién es ese hombre?
Mamá: La madre de ese hombre, que no es mi tío, era la suegra de mi madre.
¿Qué parentesco había entre Natalia y el retratado?
a) su hermano b) su padre c) su tío

d) su abuelo e) su esposo
02.- ¿Qué parentesco tiene conmigo una mujer que es la hija de la esposa del único vástago de
mi madre?
a) mi sobrina b) mi hermana c) mi tía

d) mi hija e) mi nieta
03. Horacio es cuñado de Miguel, Miguel es cuñado de Elena y Elena es hermana de la esposa
de Miguel. ¿Qué parentesco hay entre Horacio y Elena?
a) cuñados b) hermanos c) concuñados

d) esposos e) primos
04.- El ayer de mañana es jueves, qué día será el ayer de pasado mañana?
a) viernes b) lunes c) sábado d) miércoles e) jueves

05.- Si ayer hubiera sido como mañana, faltarían 2 días para domingo. ¿Qué día es hoy?
a) viernes b) jueves c) miércoles d) sábado e) martes
06.- En un circo romano salieron a luchar a muerte 12 parejas de gladiadores. AI final de la

lucha el Emperador ordenó matar a tantos gladiadores como gladiadores muertos en la lucha.
¿Cuántos gladiadores murieron en total?
a) 4 b) 6 c) 12 d) 24 e) N.A.
07.- Un libro tiene 320 hojas. Si se arrancan las páginas de numeración impar, ¿cuántas
páginas quedan en el libro?
a) 0 b) 160 c) 161 d) 80 e) N.A.
08.- Un cazador observa en la rama de un árbol a 12 palomas. Dispara y mata a 6, ¿cuántas

palomas quedan?
a) 0 b) 3 c) 6 d) 12 e) N.A.
09.- Agrega dos líneas rectas y divide el cuadrante del reloj en tres partes. La suma de los
números de cada parte debe ser igual.
10.- Intenta conectar cada rectángulo con el triángulo que tiene el mismo número. Las líneas no
deben cruzarse ni salirse del diagrama.
NIVEL III
01.- Yo tengo un hermano únicamente, ¿quién es el otro hijo del padre del tío del hijo de la
mujer del hijo de mi padre que, a pesar de todo, no es mi hermano?
a) mi hermana b) mi hijo c) mi padre

d) mi sobrino e) soy yo
02.- Cada vez que llueve se moja la quinta parte de un terreno. Si llovió 5 días seguidos, qué
parte del terreno se mojó en los 5 días?
a) 1/5 b) 2/5 c) 4/5 d) 3/5 e) Todo
03.- Si el día de ayer fuese como mañana, faltarían cuatro días para ser sábado. ¿Qué día fue
ayer?
a) sábado b) domingo c) viernes d) lunes e) martes
04.- Si el lunes es el martes del miércoles, y el jueves es el viernes del sábado, entonces ¿qué
día será el domingo del lunes?
a) jueves b) viernes c) sábado d) domingo

e) no tiene sentido
05.- Fíjate si puedes unir cada cuadrado con el triángulo que tiene el mismo número. Las líneas
no pueden cruzarse ni salirse del diagrama.
Aspectos Elementales
El presente capítulo, muestra un procedimiento adecuado para contar figuras de manera

ordenada y sistemática, identificando previamente cada región de la figura con una letra. Luego
ampliaremos nuestro método en el conteo de situaciones diversas.
1.- Conteo por simple inspección
Se realiza visualmente y de acuerdo al grado de dificultad del ejercicio, se procede así:
* Percepción visual: requiere mucha concentración para reconocer las figuras geométricas.
Ejemplo:
- Cuántos rectángulos como el que indica, existen en la figura de la derecha?
- Muy fácil ¿no?
* En la figura hay ……. rectángulos.
Ya te habrás dado cuenta que para realizar el conteo de manera adecuada sólo requieres
concentración.
* Conteo sistemático: requiere mucho orden al realizar el conteo.
Ejemplo:
¿Cuántos triángulos hay en la figura?
Solución:
Lo primero que se hace es colocar una letra en cada una de las regiones en que está dividida
la figura?
* Luego se procede a contar de la siguiente manera:
- Triángulos con 1 letra: A, B, C, D, E …………. 5

- Triángulos con 2 letras: AB, CD ……………… 2
- Triángulos con 3 letras: CDE ……………..….. 1
- Triángulos con 4 letras: No hay ……………….. 0
- Triángulos con 5 letras: ABCDE ……………….1
2.- Conteo Por Inducción
Consiste en encontrar una regla en la formación de los resultados.
Ejemplo:
¿Cuántos triángulos habrá en la figura 5 al trazarse una diagonal?
……………..
Solución:
* En la figura 1: hay 2 triángulos = 1 x 2
En base a la observación, es fácil darse cuenta que en la figura 5 habría: 5 x 6 = 30 triángulos.
Como puedes ver, este tipo de situaciones requiere más imaginación en la obtención de una
regla adecuada.
3.- Otras Situaciones de Conteo
Encontraremos gran variedad de situaciones; que requieren mucho ingenio.
Ejemplo:
¿De cuantas maneras se puede viajar de la ciudad “A” a la ciudad “B”, sin pasar dos veces por
un mismo punto en cada viaje.
Solución:
Para partir de “A” tenemos 3 posibilidades.
i) Analicemos en el primer caso:

AC : ya te encuentras en “C”, es decir puedes seguir los caminos: CB, CDEB
ii) Ahora:
AD : y te encuentras en “D”, se puede seguir: DCB , DEB
iii) Finalmente
AE : te encuentras en “E”, se puede seguir: EB, EDCB
 Es decir todos los caminos son:
ACB, ACDEB, ADCB, ADEB, AEB, AEDCB
Algunas Fórmulas Importantes
01.- Número de Segmentos
n(n  1)
# de Segmentos 
2
n: # de espacios alineados
02.- Número de Cuadriláteros
n(n  1)
# de Cuadriláteros 
2
Donde:
03.- Número de Triángulos

n(n  1)
# de Triángulos 
2
Donde:
04.- Número de Triángulos
 n(n  1) 
# de Triángulos    H
 2 
Donde:
H = # de líneas horizontales y oblicuas
05.- # de Octógonos
n(n  1)
# deOctógonos 
2
06.- # de Cuadrados
n(n  1)(2n  1)
# de Cuadrados 
6
PROBLEMAS
NIVEL I
01.- ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 4
02.- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
03.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura?
a) 12
b) 14
c) 16
d) 13
e) NA
04.- ¿Cuantos triángulos hay en la figura?
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17
e) 18
05.- ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
a) 22 b) 21 c) 23 d) 24 e) 15
06.- En la siguiente figura, cuantos segmentos se pueden contar.
a) 100 b) 102 c) 104 d) 105 e) NA
07.- ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
a) 12
b) 43
c) 28
d) 15
e) 34
08.- ¿Cuántos segmentos hay?
a) 12
b) 13
c) 81
d) 27
e) NA
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) NA
10.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

a) 11 b) 10
c) 9 d) 12
e) 8
11.- ¿Cuántos triángulos y cuadriláteros hay en la siguiente figura?
a) 6 y 5
b) 7 y 3
c) 4 y 7
d) 7 y 4
e) NA
12.- ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
a) 17
b) 22
c) 19
d) 20
e) 25
13.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?
a) 24
b) 25
c) 26
d) 28
e) NA
a) 13
b) 16
c) 18
d) 24
e) 20
a) 18
b) 16
c) 9
d) 6
e) 7
a) 5
b) 6
c) 10
d) 8
e) NA
a) 15
b) 24
c) 20
d) 23
e) 21
18.- ¿Cuántos exágonos hay en la siguiente figura?

a) 17
b) 6
c) 21
d) 12
e) 8
19.- ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?

a) 75
b) 105
c) 45
d) 15
e) 96
a) 30
b) 32
c) 29
d) 33
e) 34
NIVEL II
01.- Dar el número de triángulos que aparecen en la siguiente figura:
a) 12 b) 13 c) 14 d) 16 e) 18
a) 30
b) 32
c) 31
d) 33
e) 29
a) 23
b) 22
c) 25
d) 24
e) 26
a) 20
b) 22
c) 16
d) 18
e) 24
05.- ¿Cuántos cuadriláteros aparecen en la siguiente figura?

a) 30
b) 27
c) 28
d) 34
e) 36
06.- ¿Cuántos hexágonos se cuentan en la figura?

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
07.- ¿Cuántos segmentos se cuentan en la figura?

a) 24
b) 30
c) 28
d) 36
e) 42
08.- Dar el número de triángulo, más el número de pentágono.

a) 8
b) 10
c) 12
d) 11
e) 9
09.- Calcular la suma del número de triángulos más el número de cuadriláteros de la figura:
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
a) 26 b) 42
c) 33 d) 41 e) NA
DESAFÍO
01.- ¿De cuántas maneras puede ir Pedrito a recoger su pelota?
02.- En la figura derecha hay circunferencias y triángulos como los mostrados en el lado
izquierdo.
¿Cuántos hay?
Respuesta: ……………
03.- ¿De cuantas maneras puede ir un alumno de su casa al colegio? (siempre viaja al norte o
al este)
Respuesta: ………………
04.- ¿Cuántos triángulos hay como máximo en la figura?
Respuesta: …………
05.- Julito desea participar en la maratón del distrito, pero las reglas establecen pasar sólo una
vez por cada calle o avenida. ¿Podrás lograrlo? O deberían cambiarse algunas reglas para que
sea posible.
Respuesta: …………
06.- ¿De cuantas maneras se puede desplazar una persona del punto “A” hasta “D”, sin pasar
dos veces por un mismo punto?
07.- ¿De cuantas maneras se puede viajar de “A” a “F”, sin pasar dos veces por un mismo
punto en cada viaje?
Respuesta: ………………
1. INDUCCIÓN
Dicha palabra proviene del latín " inducere" , (in: en, y ducere: conducir) que es la acción y
efecto de inducir. Es definido como un modo de razonar que consiste en sacar de los hechos
particulares una conclusión general, tratando de hallar una ley de formación.
2. DEDUCCIÓN
Esta palabra proviene del latín: "deducere", que significa sacar consecuencias. La deducción es
la acción de deducir, también es la CONCLUSION que se obtiene de un proceso deductivo.
En conclusión, podemos decir que la inducción y la deducción son como las dos caras de una
misma moneda, estableciéndose como herramientas poderosas que han permitido el
vertiginoso avance de la ciencia.
PROBLEMAS
NIVEL I
01.- Se observa que:
1 = 12 x 3
2 = 22 x 3
3 = 32 x 3
Calcular : 10 Respuesta: …………….
02.- Si se tienen los siguientes datos:
1 = 4/2
2 = 9/2
3 = 16/2
Calcular: 7 + 11
Respuesta: …………….
03.- Hallar la suma de cifras del resultado de: (11111111)2
04.- ¿En que cifra termina el resultado de la siguiente suma:
3 4252 + 7 4362 ?
05.- Hallar la suma de las cifras del resultado en la fila 20
FILA 1 32 = 9
FILA 2 332 = 1089
FILA 3 3332 = 110889
FILA 4 33332 = 11108889
FILA 20
06.- ¿En que cifra termina el resultado 453 ?
07.- ¿Cuántos cuadrados hay en la figura 8?
08.- ¿Cuántos palitos de fósforo se necesitan para formar la figura #20?

09.- ¿Cuántas esferas hay en la figura quince?
10.- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura 17?
11.- ¿Cuántas palabras ÁLGEBRA, se pueden leer en total, uniendo letras vecinas?
12.- Se conoce la siguiente sucesión:
W(1) = 1 x 2
W(2) = 2 + 3
W(3) = 3 x 4
W(5) = 4 + 5
Calcular el valor de W(22)
13.- Determinar la cantidad de triángulos que se forman al trazar 99 paralelas al
segmento “AC”.
14.- Determinar la cantidad de cuadriláteros que se forman al trazar 19 paralelas al
segmento “AD”.
15.- Indicar la suma de las dos últimas cifras del resultado de:
3752002 - 102003
NIVEL II
01.- Calcular “S” :
S  1 3  5 7 9  ............

  
"n" tér minos
a) n(+1) b) n2 c) n2-1 d) n2+1 e) n(n+2)
02.- Calcular “E” y dar como repuesta la suma de sus cifras.
E  (33333......33333)2
       
" 200 tér minos"
a) 2000 b) 2200 c) 1100 d) 1800 e) 900
03.- A una hoja cuadrada y cuadriculada con 100 cuadraditos por lado, se le traza una
diagonal principal. Como máximo, ¿Cuántos triángulos se podrán contar?
a) 10 000b) 11 100 c) 10 101 d) 10 011 e) 10 100

04.- Determinar el número total de trapecios que se pueden contar en la figura.
a) 55
b) 45
c) 66
d) 36
e) 78
05.- Determinar una fórmula que nos permita calcular la suma de todos los números pares.
2 + 4 + 6 + 8 + ……+ 2n
a) n(n-1) b) n2+n c) n2-1 d) n2 e) n(n+2)
06.- Determinar el número de cuadrados que se pueden contar en la figura.
a) 14
b) 28
c) 40
d) 30
e) 50
07.- ¿De cuantas maneras diferentes se puede leer la palabra “ROMA” en el siguiente
arreglo?
a) 7 b) 16 c) 15 d) 31 e) 8
08.- Hallar el valor de “S”
1 1 1 1 1
S     ....... 
1 2 2  3 3  4 4  5 99  100
a) 99/100b) 1 c) 2 d) 100/99 e) 98/99
09.- Calcular la suma de los términos de la fila 50.
Fila 1  1
Fila 2  3 5
Fila 3  7 9 11
Fila 4  13 15 17 19
a) 9750 b) 12500 c) 25000 d) 75200 e) 125000
10.- Hallar el total de palitos de fósforos de:
a) 2500
b) 500
c) 2550
d) 2499
e) 2501
11.- Hallar la suma de cifras del resultado de:
E = (99999.........9999)2
110 cifras
a) 999 b) 110 c) 9900

d) 81 e) 330
12.- Calcular:
21997 (3  5  17  ........."1997 factores")  1
a) 1997 b) 98 c) 200 d) 1 e) 2
13.- Calcular la suma de cifras de “C”, si:
2003
C  (10  1)(102  1)(10 4  1).......(102  1)
a) 22000 b) 22003 c) 22004 d) 22005 e) 10
14.- Hallar la suma de cifras del resultado de:
E = (333333.......3332)2
20 cifras
a) 60 b) 61 c) 120
d) 80 e) 59
15.- ¿Cuantos puntos de contacto hay en la siguiente gráfica de circunferencias?
a) 3 675
b) 3 564
c) 3 457
d) 2 345
e) 3 865
16.- Hallar el número total de palitos en la siguiente torre:
a) 4 428
b) 4 779
c) 5 432
d) 5 150
e) 5 476
17.- Con el fin de figurar en el libro de Gines, los jóvenes del Colegio “Santa María de la
Providencia” han formado una torre de cajas, como la de la ilustración. En el momento de la
inscripción, el representante del evento no recuerda cuántas cajas habían utilizado; sólo
recuerda que habían 200 filas. Por favor ayúdale, sino, no podrán inscribirlo en el libro de
Guines.
a) 20 000
b) 42 000
c) 40 000
d) 40 200
e) 44 000
18.- ¿Cuántos palitos conforman la siguiente torre?
a) 400
b) 200
c) 210
d) 310
e) 500
19.- Hallar el valor de R(22)
R(1) = 1 x 2 + 3
R(2) = 2 + 3 x 4
R(3) = 3 x 4 + 5
R(4) = 4 + 5 x6
a) 542 b) 745 c) 22 d) 574 e) 1
20.- Hallar la suma de cifras del producto siguiente:
P  7777.......7777
        9999.....9999
     
50 cifras 50 cifras
a) 405 b) 350 c) 459 d) 450 e) 305
21.- Calcular la cantidad de esferas que hay en el siguiente arreglo.
a) 5050
b) 5055
c) 4950
d) 5151
e) 5500
22.- De cuantas maneras se puede leer la palabra “CREATIVO”
a) 127
b) 128
c) 511
d) 512
e) 255
23.- Calcular el número total de “hojitas” en la figura
a) 2652
b) 2550
c) 2450
d) 2756
e) 2500
24.- Calcular la suma de cifras del resultado de “A”.
2
 
A   7777.......77777  2222......22225 
              
 " n " cifras " n 1" cifras 
a) 16 b) 18 c) 20 d) 19
e) No se puede precisar
Para los problemas con edades, conviene visualizar los datos en un cuadro, el cual contendrá
la información correspondiente a los sujetos que intervienen, y los tiempos en que se
encuentran (pasado, presente y futuro).
No olvides que:
Edad es el tiempo de existencia
de un ser (desde el nacimiento).
Normalmente la edad se expresa en años, pero en ocasiones puede ser en meses o incluso
días
Hay un hecho que resulta muy útil para resolver problemas sobre edades en los cuales
intervengan varios sujetos y que podremos notar con el siguiente ejemplo:
Supongamos que Armando tiene en este momento 18 años y Daniela 15; veamos en un cuadro
algunas de sus edades pasadas y futuras.
Hace 3 Hace 2 Hace 1 Dentro de Dentro de Dentro de

Hoy
años años año 1 año 2 años 3 años
Armando 15 16 17 18 19 20 21
Daniela
12 13 14 15 16 17 18
Observa que en todo momento Armando es mayor que Daniela, bueno eso era obvio, ¿verdad?. Pero lo
más importante es que siempre Armando le lleva tres años a Daniela, es decir, que la diferencia de sus
edades es siempre 3, no importa cuanto tiempo avancemos o retrocedamos.
Por ello se afirma que:
La diferencia de edades entre dos sujetos es constante
(no cambia) a través del tiempo.
En todo problema sorbe edades se pueden distinguir principalmente 3 elementos: sujetos,
tiempos y edades, sobre ellos trataremos.
NOCIONES PREVIAS
SUJETOS
Son los protagonistas del problema, a quienes corresponden las edades y que intervienen en el
problema.
TIEMPOS
Es uno de los elementos más importantes, ya que las condiciones del problema ocurren en
tiempos diferentes y todo depende de su correcta interpretación. Los tiempos pueden ser:
pasado, presente o futuro
TIEMPOS EXPRESIONES
Presente  Tengo ....
En un problema existe un solo  Tenemos ......
presente.  La suma de nuestras
Se le identifica por las siguientes edades es.....
expresiones.  Tienes .......
 Hoy la edad....
Pasado  Hace....
En un problema pueden darse uno  Tenía, tuve.....
o más pasados.  Teníamos.....
Se le identifica por las expresiones:  Tenías, tuvistes....
 Tuvimos.....
 La suma de nuestras
edades fue:
Futuro  Dentro de....
En un problema pueden darse uno  Tendremos, tuviésemos
o más futuros.  Tendré.....
Se le identifica por las siguientes  Tendrás.....
expresiones:  La suma de nuestras
edades será.....
Para facilitar su resolución, clasificaremos los problemas en dos tipos:
 Con un solo sujeto
 Con varios sujetos
I.- CUANDO INTERVIENEN LA EDAD DE UN SOLO SUJETO
Es recomendable resolver el problema planteado a una simple ecuación.
Ejemplo aplicativo (1)
01.- Si hace 7 años tenía 20 años, ¿Cuántos años tengo?

Como vemos, la edad actual es: 20 + 7 = 27 años
Hace 4 años Rocío tenía 2/5 partes de los años que tendrá dentro de 8 años. ¿Cuántos años
tendrá Patricia dentro de 12 años?
Resolución:
Sea la edad actual de Rocío: “x” años
Luego:
Hace 4 años tenía: x – 4
Dentro de 8 años tendrá: x+8
2
Según dato: x – 4 = 5 (x+8)  x = 12
 Dentro de 12 años tendrá 24 años

Si dentro de 15 años tendré 32 años, ¿Qué edad tuve hace 8 años?
Como vemos, la edad actual es: 32 – 15 = 17 años

Hace 8 años tuve: 17 – 8 = 9 años
Dentro de 6 años, Anita tendrá el triple de la edad que tenía hace 4 años. ¿Cuántos años tiene
Anita?
Observa que desde el pasado hasta el futuro han pasado: 4+6=10 años)
La diferencia de edades es igual al tiempo que ha pasado:

Como hemos obtenido que dos equivalen a 10, cada uno valdrá 5. Por lo tanto obtendremos:
Por ello Anita tiene: 5+4 ) 9 años (observa que efectivamente, dentro de 6 años tendrá 15, el
triple de 5, que era la edad que tenía hace 4 años)
Dentro de 12 años Mauricio tendrá 3 veces más la edad que tuvo hace 6 años. ¿Qué edad
tiene Mauricio?
Resolución:
Sea la edad actual de Mauricio: “x” años
Luego:
 x = 12
 La edad de Mauricio es de 12 años
II.- CUANDO INTERVIENEN DOS Ó MÁS PERSONAS
Cuando Fernando tenía 20 años, Julio tenía 5 años; hoy la edad de Fernando es el doble de la
edad de Julio. ¿Cuántos años tienen ahora cada uno?
Diferencia de edades: 20 – 5 = 15 ( No cambia)

La edad de Sara es el triple de Ángel y dentro de 5 años ambas edades sumarán 46 años. En
la actualidad Ángel tiene:
Resolución:
Desarrollemos el cuadro:
Por condición del problema:

3x + 5 + x + 5 = 46
4x = 36
x = 9 (Edad de Ángel)
PROBLEMAS
BLOQUE I
01.- El señor Pérez tendrá a años a partir de la fecha. ¿Cuántos años tuvo hace 6 años?
a) 6a-6 b) a-6 e) a+6 d) a-2 e) a-12
02.- Jaime tenía 8 años hace 5 años. ¿Cuántos años tendrá dentro de 8 años?
a) 13 b) 11 c) 18 d) 20 e) 21
03.- Hace 6 años Pepe tenía 6 años. ¿Dentro de cuántos años la edad de Pepe será el triple de
su edad actual?
a) 12 b) 18 c) 24 d) 22 e) 36
04.- Dentro de 10 años la edad de Rosario será 38. ¿Hace cuántos años tenía 20?
a) 6 b) 8 c) 12 d) 15 e) 28
05.- Cuando Felipe tenía 8 años, Ricardo tenía 5. ¿Cuál será la edad de Ricardo cuando Felipe
tenga 17 años?
a) 11 b) 13 c) 12 d) 15 e) 14
06.- Cuando César tenga 19 años, Andrea tendrá 14 años. ¿Cuál será la edad de César
cuando Andrea tenga 22 años?
a) 21 años b) 27 años c) 23 años d) 28 años e) 20 años
07.- Dentro de 7 años Jorge tendrá 27 años. ¿Cuál era su edad hace 7 años?

08.- Cuando Silvia tenga 22 años, Maritza tendrá 29. ¿Cuál es la edad actual de Silvia si
Maritza tiene ahora 20 años?
09.- En el momento que Felipe tenga 31 años, Andrés tendrá 22 años. ¿Cuál es la edad actual
de Andrés, si Felipe hace 2 años tenía 11 años de edad?

10.- La diferencia de las edades de Carmen y Amelia es 3 años actualmente. ¿Cuál será la
diferencia de sus edades dentro de 17 años?
11.- Pepe es mayor que Coco por 5 años. ¿En cuántos años será menor Coco que Pepe dentro
de 25 años?
12.- La suma de las edades actuales de Esteban y Manuel es 26 años. Si la diferencia de las
mismas es 2 años. ¿Cuál es la edad del mayor?
13.- En el problema anterior: ¿Cuál será la edad del menor dentro de 8 años?
14.- Rosario es mayor que Carolina por 4 años; si la suma de sus edades actuales es 52 años:
¿Cuál es la edad de Rosario?
15.- En el problema anterior: ¿Cuál será la suma de las edades dentro de 6 años?
16.- La suma de las edades de Fernando y Carlos es 47 años. ¿Cuál será la suma de sus
edades dentro de 10 años?
17.- Hace 4 años la suma de las edades de dos señoritas era 38 años. Actualmente, ¿Cuáles la
suma de sus edades?
18.- La suma de las edades de José, Pedro y César es 42 años. ¿Cuál será la suma de edades
dentro de 7 años?
19.- Hace 5 años la suma de las edades de Carmen, Yolanda Y Yesenia era 70 años. ¿Cuál
será la suma de edades dentro de 5 años?
20.- La edad de Juan es “x” años y la de Marcelino es “y” años. ¿Cuál será la suma de sus
edades dentro de m años?
a) x+y+m b) x+y+2m c) x+y-m d) x+y-2m e) x+y+4m
21.- Cuando mi hijo nació, yo tenía 24 años; si en la actualidad la suma de nuestras edades es
36, indicar la edad del hijo.

22.- Hace 2 años nuestras edades sumaban 46. Dentro de 8 años sumarán:
a) 48 b) 60 c) 58 d) 66 e) 72
23.- Dentro de 12 años la suma de las edades de 3 personas sumarán 90, ¿cuánto han
sumado hace 2 años?
a) 48 b) 50 c) 62 d) 56 e) 64
24.- La edad de Carlos es a la de Alberto como 5 es a 7 y la suma de sus edades es 96. Dentro
de cuántos años la edad de Carlos será 47.
a) 7 b) 6 e) 9 d) 4 e) 5
25.- Las edades de dos hermanos están en la relación de 5 a3; además la diferencia de edades
hace 5 años era 14; indique la edad del menor.
a) 35 b) 28 c) 21 d) 14 e) 7
26.- La edad de Miguel excede a la de Alberto en 6 y dentro de 2 años la relación de edades

será de 5 a 4. Calcular la edad de Alberto.
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24
27.- Las edades de Juan y Pedro se diferencian en 5 y hace 3 años la relación de edades era
como 8 es a 3. Si Pedro es el menor, ¿cuántos años tiene Juan?
a) 13 b) 26 c) 17 d) 12 e) 11
28.- La diferencia de edades entre una pareja de esposos es 4 años (siendo el esposo mayor);
si cuando nace su hijo, la madre tenía 24 años: ¿Qué edad tuvo el padre cuando el hijo cumplió
7 años?
a) 14 b) 21 e) 28 d) 35 e) 42
29.- Juana le lleva 6 años de edad a Maritza y dentro de 5 años la relación de edades será de 7
a 5. Indicar hace cuántos años nació Juana.
a) 10 b) 16 c) 13 d) 19 e) 21
30.- Las edades actuales de Jorge y David son 45 y 15 respectivamente. Indicardespués de

cuántos años la relación de edades será de 2 a 1.
a) 15 b) 12 e) 17 d) 13 e) 26
31.- Las edades de Mercedes y Gladys son en la actualidad 46 y 38 respectivamente. Indicar

hace cuántos años la relación de edades era de 5a4.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
32.- En 1980 nació el hijo mayor de un matrimonio (1 de enero); en 1984 nació el segundo hijo
(1 de enero). En qué año la suma de las edades de ambos será 32.
a) 1996 b) 1 995 c) 1998 d) 1994 e) 1990
33.- En la actualidad la edad de Julia es el triple de la edad de Carla; si dentro de 7 años, sólo
será el doble, ¿cuántos años tiene Julia?
a) 21 b) 7 c) 28 d) 42 e) 35
34.- En la actualidad la edad de Oscar es el doble de la edad de Pedro y hace 12 años era el
triple. Indicar la edad de Oscar.
a) 48 b) 36 c) 24 d) 8 e) 9
35.- Hace "n" años tenía “b” años y dentro de "m" años tendré:
a) b+n+m b) b-n+m c) b+n-m d) m+n-b e) 2m-b+2n
BLOQUE II
01.- La edad de Víctor es el doble de la de Pedro y hace 15 años la edad de Víctor era el triple
de la de Pedro. ¿Cuál es la edad actual de Pedro?
02.- En el problema anterior: ¿Cuál era la suma de las edades hace 20 años?
03.- La edad de Gladys es 1/2 de los 2/3 de la edad de Norma. Si esta tiene 24 años ¿cuántos
años tiene Gladys dentro de 4 años?
04.- En 1980 la edad de Jorge era 4 veces la edad de Ricardo; en 1988 la edad de Jorge fue el
doble de la edad de Ricardo. ¿Cuál fue la edad de Jorge en 1 992?
05.- Un auto tiene ahora la mitad de años que tenía Luis cuando el auto era nuevo. Luis tiene
ahora 36 años. ¿Cuántos años tiene el auto?
a) 12 b) 8 c) 16 d) 18 e) 14
06.- Hace 6 años Gerardo era 4 veces mayor que David. Hallar la edad actual de Gerardo
sabiendo que dentro de 4 años, la edad de éste sólo será 2 veces mayor que David.
07.- El tiene la edad que ella tenía cuando él tenía la tercera parte de la edad que ella tiene. Si
ella tiene 18 años más de lo que él tiene: ¿Cuántos años tiene ella?
08.- La edad en años de una tortuga es mayor en 20 años que el cuadrado de un número
natural “m” y menor en 5 que el cuadrado del número siguiente a “m”. ¿Cuántos años tendrá la
tortuga el próximo año?
a) 162 b) 160 c) 164 d) 163 e) 165
09.- Dentro de 3 años la edad de Javier será un cuadrado perfecto, pero hace 3 años era la raíz
de ese cuadrado. ¿Qué edad tenía Javier el año antepasado?
10.- Un padre tiene “a” años y su hijo “b” años. ¿Dentro de cuántos años tendrá el padre el
doble de la edad de su hijo?
a) a - 2b años b) a + 2b años
c) a + b años d) 2a - b años
e) 2a + b años
11.- La suma de las edades de Elizabeth, Genaro y Víctor es 88 años. De los tres, el mayor
tiene 20 años más que el menor y el del medio tiene 18 años menos que el mayor. ¿Cuál es la
edad menor?
12.- Cuando lnés nació, Juana tenía 30años. Ambas edades suman hoy 28 años más que la
edad de Esteban que tiene 32 años. ¿Qué edad tiene Miguel que nació cuando Inés tenía 11
años?
a) 6 años b) 4 años c) 3 años d) 10 años e) faltan datos

13.- Mi edad hace 3 años era el doble de la tuya en ese tiempo e igual a la que tendrás dentro
de 5 años. ¿Cuál es mi edad actual?
a) 11 años b) 13 años c) 19 años d) 16 años e) faltan datos
14.- Mi hijo tiene actualmente 30 años menos que yo. Si pudiera verlo hasta cuando él tenga mi
edad actual, mi edad sería igual a cinco veces la edad que él tiene actualmente. ¿Qué edad
tengo?
15.- La edad de Juan es la quinta parte de la de Felipe; hace 5 años, la edad de Juan era la
séptima parte de la de Felipe. Hallar Ia suma de las edades actuales.
16.- Dentro de cuatro años la edad de José será el triple de la de Juan; hace 2 años era el
quintuplo. Hallar la suma de ellas dentro de 8 años.
17.- A un hombre le preguntaron cuantos años tenía y él espondió: "Multipliquen por tres los
años que tendré dentro de 3 años y réstenle el triple de los que tenía hace 3 años y obtendrán
precisamente los años que tengo". ¿Qué edad tiene ahora?
18.- Se le prometió a Enory un premio para cuando su edad fuera la tercera parte de la de su
padre que tenía 56 años cuando Enory sólo tenía 12. Si la promesa se cumple. ¿A qué edad
recibirá Enory su premio?

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I.E.S.

Veamos algunos ejemplos:

Es una sucesión numérica (Aritmética)

Es una sucesión literal (Alfabética)

1. ¿Que es una distribución?

Es un arreglo de elementos, ubicados de acuerdo a un orden de formación.

“En este caso las palabras claves son: suma y divide”.

1). 1; 2; 3; 4; ..... (Enteros positivos)

Ejemplo: ¿Qué número sigue?

56 ; 81 ; 97 ; 106 ; 110 ; …....

¿Qué número sigue?

5; 10; 40; 240; .....

12, 6; 3; 1,5 ....

3; 6; 9; 36; 41; ....

8; 11; 7; 12; 6; 13; ....; ....

3; 6; 6; 8; 9; 10; ....; .....

1; 3; 10; 23; 43; .....

3; 8; 14; 22; 34; ....; ....

01.- Qué término continúa:

0; 1; 6; 20; 50; ....

a) 106 b) 107 c) 115 d) 105 e) 112

02.- Qué número sigue:

2; 5; 10; 25; 42; 93; ....

a) 141 b) 136 c) 149 d) 152 e) 146

03.- Hallar “x”

3; 12; 27; 48; x

04.- Hallar “x”

6; 11; 17; 25; 36; x

05.- Calcular “x”

07.- Qué número continúa:

8; 4; 12; 6; 18; ......

08.- Qué número continúa:

09.- Qué letra sigue:

10.- Qué letra continúa:

11.- Qué letra continúa:

12.- Que letra sigue:

3; 6; 7; 14; 15; 30; 31; 62; x; y

a) 179 b) 198 c) 182 d) 196 e) 189

14.- Hallar “x”

7; 8; 11; 20; 47; x

a) 128 b) 129 c) 134 d) 136 e) 137

15.- Qué número sigue:

8; 10; 14; 20; 32; 46; 74; ....

a) 242 b) 232 c) 86 d) 244 e) 268

17.- Hallar “x”

8; 16; 20; 24; 32; x

18.- Hallar “x”

7; 13; 24; 45; x

42; 6; 29; 6; 18; 12; 9; 36; x; y

a) 162 b) 241 c) 146 d) 148 e) 152

20.- Qué letra continúa:

25; 22; 20; 19; 16; a; b; c;

3; 6; 11; 18; 27; 38; a; b

a) 148 b) 138 c) 139 d) 146 e) 142

5; 6; 13; 13; 21; 22; 29; 33; 37; x; y

24.- Hallar “x”

20; 8; 8; 26; 68; x

a) 130 b) 140 c) 156 d) 142 e) 139

5; 7; 15; 35; 73; x

a) 136 b) 135 c) 98 d) 104 e) 115

26.- Que término continúa:

8; 8; 10; 14; 22; 38; ....

27.- Que término continúa: