Sie sind auf Seite 1von 45

� � #ࡱ# � ################>### � �

#################J###########M####### � � � � # ###I### � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
### � # � ######0######## � #####bjbj � � � # #################

###4&##ΐ##ΐ## � ############################### � � ########## � � ########## � � ############


###### � ##### � ####### � ################################################### � � � � # # ##3##
#####3#######3#######3###$###W#######3#######$E##0###k#######k#######k#######k#####
##k#######F#######F#######F####### � D###### � D###### � D###### � D###### � D###### � D###### �
D######TF## � ### � H##N### � D##############################F#######################F###
####F#######F#######F####### � D##############################k###############k### � ##
# � D######
#######
#######
#######F### � ###########k###############k####### � D##############
#######################################################F####### � D##############
#######
### � ###k*## � #######################################################################
#####,######k####### � � � � # ### � # � V � � � # # #######3#######*###N### � *############## � D#####
# � D##0###$E#######+######DI######x### � ###DI##(####,################################
##############################################DI#######################,## � ###F####
###F#######
#######F#######F#######################################F#######F#######F####### � D##
#### � D######################################
#######################################F#######F#######F#######$E######F#######F###
####F#######F############### � � � � # ### � � � � # # ## � � � � # # ########## � � � � # # ## � � � � # # ## � � � �
# � � � � # ### � � � � # # ## � � � � # # ## � � � � # # ## � � � � # # ## � � � � # # ## � � � � # # ## � � � � # # ## � � � � # # #
� � ####DI######F#######F#######F#######F#######F#######F############################
###################################F#######F#######F####### � ###
## � ###:#########!
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
########BAB IPENDAHULUANLatar BelakangKesehatan gigi dan mulut merupakan salah satu
bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kesehatan tubuh secara keseluruhan.
Perawatan gigi dari dan mulut secara keseluruhan diawali dari kebersihan gigi dan
mulut pada setiap individu. Salah satu indikator kesehatan gigi dan mulut adalah
tingkat kebersihan gigi dan mulut, hal tersebut dapat dilihat secara klinis dari
ada tidaknya deposit- deposit organik, seperti pelikel, materi alba, debris,
kalkulus, dan plak gigi.Kesehatan gigi dan mulut merupakan hal yang perlu
mendapatkan perhatian khusus dari tenaga kesehatan baik dokter gigi maupun perawat
gigi. Salah satu indikator kesehatan gigi dan mulut adalah tingkat kebersihan gigi
dan mulut. Adanya sisa makanan dan kalkulus pada permukaan gigi yang diukur dengan
indeks Oral Hygiene Index Simplified dari Green and Vermillion. Status kebersihan
gigi dan mulut (OHI-S) merupakan jumlah indeks debris (DI) dan indeks kalkulus
(CI). Indeks OHI-S diukur dengan melihat skor pada 6 buah gigi permanen sebagai
gigi indeks. Indeks OHI-S berguna untuk melihat kebersihan rongga mulut apakah
masuk dalam kategori baik, sedang, maupun buruk.Menurut Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 4 tahun 1997 pasal 1 tentang penyandang cacat adalah setiap anak
yang mempunyai kelainan fisik dan atau mental, yang dapat mengganggu merupakan
rintangan dan hambatan baginya untuk melakukan kegiatan secara selayaknya.
Berdasarkan data Sensus Nasional Biro Status (BPS) tahun 2007 jumlah penyandang
cacat di indonesia sebesar 0,7% dari jumlah penduduk sebesar 211.428.572 atau
sebanyak 1.480.000 jiwa. Sebagian dari jumlah tersebut 24,45% atau 361.860
diantaranya adalah anak-anak usia 0-18 tahun dan 21,42% atau 317.016 anak merupakan
anak usia sekolah (5-18 tahun). Sekitar 66.610 anak usia sekolah penyandang cacat
(14,4% dari seluruh anak penyandang cacat) ini terdaftar di sekolah luar biasa
(Kemenkes, 2010). Persentase penyandang cacat di provinsi Sumatera Barat sekitar
2,7% (Susenas,2012). Menurut organisasi kesehatan dunia (WHO), lebih dari 5% dari
populasi dunia, sekitar 360 juta orang mengalami gangguan pendengaran (328 juta
orang dewasa dan 32 juta anak-anak). Prevalensi anak tuna rungu di Indonesia
berdasarkan statistik Departemen Pendidikan Nasional Indonesia menunjukkan bahwa
jumlah anak-anak tuna rungu di Indonesia cukup tinggi mencapai 0,17% dimana 17 dari
10.000 anak pra sekolah sampai umur 12 tahun mengalami tuli. Jumlah penyandang tuna
rungu di provinsi Sumatera Barat jumlah sekitar 12.250 jiwa.Kesehatan gigi pada
anak tuna rungu usia sekolah memang buruk dibanding dengan anak normal usia
sekolah. Ini disebabkan mereka memiliki kekurangan dan keterbatasan mental maupun
fisik untuk melakukan pembersihan gigi sendiri secara optimal. Berdasarkan data
Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, terdapat 36 Sekolah Luar Biasa (SLB) Kota
Padang dengan 2 SLB milik pemerintah dan 34 milik swasta. Berdasarkan uraian
diatas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul � Gambaran
Oral Hygiene Index Simplified (OHI-S) pada murid SLB AL-AZHAR Bukittinggi . � Rumusan
MasalahBerdasarkan uraian latar belakang diatas, maka dapat diambil rumusan masalah
yaitu bagaimana gambaran kebersihan gigi dan mulut tentang Oral Hygiene Index
Simplified (OHI-S) pada murid Tuna rungu SLB AL-AZHAR Bukittinggi ?Tujuan
PenelitianTujuan UmumUntuk mengetahui gambaran kebersihan gigi dan mulut tentang
Oral Hygiene Index Simplified (OHI-S) pada murid Tuna rungu SLB AL-AZHAR
Bukittinggi.Tujuan KhususUntuk mengetahui kebersihan gigi dan mulut tentang Oral
Hygiene Index Simplified (OHI-S) pada murid Tuna rungu SLB AL-AZHAR Bukittinggi.
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan tentang kebersihan gigi dan mulut pada murid
Tuna rungu SLB AL-AZHAR Bukittinggi.Manfaat PenelitianBagi RespondenSebagai
informasi dan pengetahuan dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut tentang Oral
Hygiene Index Simplified (OHIS) pada murid SLB AL-AZHAR Bukittinggi.Bagi Peneliti
Untuk menambah wawasan dan pengetahuan yang berhubungan dengan menjaga kebersihan
gigi dan mulut tentang Oral Hygiene Index Simplified (OHIS).Bagi Institusi
Kesehatan Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan dan informasi
bagi perawat gigi tentang pentingnya kebersihan gigi dan mulut tentang Oral
Hyigiene Index Simplified (OHIS) pada anak-anak Berkebutuhan Khusus. Ruang Lingkup
PenelitianRuang lingkup penelitian ini membahas tentang gambaran Oral Hygiene Index
Simplified (OHIS) pada murid SLB AL-AZHAR Bukittinggi. `
###################################################################"####### � ### �
##� ##� ##-
##)### � � � dz � � z l ^PB4#####################################h+:T#CJ##OJ##QJ##^J##aJ####
#h � G � #CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h:#8#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h � R � #CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
##hkY[#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
#hkY[##hkY[#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###&#hkY[##hkY[#5# � CJ##OJ##QJ##\# � ^J##aJ###&#hkY[##h:
#8#5# � CJ##OJ##QJ##\# � ^J##aJ###&#h � d###h � d##5# � CJ #OJ##QJ##\# � ^J##aJ ## #h �d##5# � CJ
#OJ##QJ##\# � ^J##aJ ##&#h:#8##h � ###5# � CJ #OJ##QJ##\# � ^J##aJ ##&#h:#8##h:#8#5# � CJ
#OJ##QJ##\# � ^J##aJ ######################### � ##�
##�
## � ### � ### � ###6###7###G###&###'###9###E### � ### � ### � ############ � ############ � ######
###### � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ �###########
# � ############ � ############ � ############ � ############ � ############ �############ �###
######### � ############ � ############ � ############ � #################
### � 8##d � #### � ##^ � 8#gd � d####
&##F###d � #### � ##gd � d###### � ###d � #### � ##^ � ##gd � d###### � � ##d � #### � ##` � � #gd � d####
&##F###d � #### � ##gd � d###
###$##d � #### � ##a$#gd � d####)###F### � ### � ### � ### � ### � ### � ### � ### � ### � ### � ###'
##,
##�
##�
##N### � ### � ####### � ### � ### � ### � ### � ###6###7### � � � � � � м м � м НЏЏ � � s e � eT#################
################# #h � > � ##h � #
#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h � #
#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####hLBV#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####hPN �#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h*
< �#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h �R �#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
#h �> �#6# �CJ##OJ##QJ##]# �^J##aJ###&#h �> �##h �> �#6# �CJ##OJ##QJ##]# �^J##aJ#####h
�> �#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h+:T#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###&#h+:T##h+:T#6# �CJ##OJ##QJ##
]# �^J##aJ###7###F###G###o### �###
%###&###'###9###�###t###�###�###�###�###�###�###############��Ϳ�������s�s
bQ@s2###h�vO#CJ##OJ##QJ##^J##aJ### #h�~�##h�~�#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
#h�~�##h�~�#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
#h�~�#5#�CJ##OJ##QJ##\#�^J##aJ#####h�~�#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h�j�#CJ##OJ##QJ
##^J##aJ### #h�#�##h�#�#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
#h�#�#5#�CJ##OJ##QJ##\#�^J##aJ#####h�#�#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h�#
#CJ##OJ##QJ##^J##aJ### #h�#
##h�#
#CJ##OJ##QJ##^J##aJ### #hkY[#5#�CJ #OJ##QJ##\#�^J##aJ ## #h�#
#5#�CJ #OJ##QJ##\#�^J##aJ
##�###n###�###�###�#######�###�###B###\###7###8###Q###�###�###�############�#
###########�############�############�############�############�############�##
##########�############�############�############�############�############�###
###################################################################################
######################################### ###d�####�##gd�d###
###�8##d�####�##^�8#gd�d####
&##F###d�####�##gd�d####
&##F###d�####�##gd�d######��##d�####�##^��#gd�d####
&##F###d�####�##gd�d############A###B###6###7###8###E###F###Q###�###�###�###��
���Ŵ����v#####################################################################
###################################################################################
#################### #h�d###h�d##CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h/#-
#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h�d##CJ##OJ##QJ##^J##aJ### #h9a.#5#�CJ #OJ##QJ##\#�^J##aJ
## #h�d##5#�CJ #OJ##QJ##\#�^J##aJ ####h�~�#CJ##OJ##QJ##^J##aJ###
#h�vO##h�vO#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h�vO#CJ##OJ##QJ##^J##aJ#####h�~�#CJ##OJ##QJ##
^J##aJ##
2#1�h#:p:#8##��. ��A!��#"��##��#$��#%�###��##��#
��###############################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
###################################################################################
##################################################n###########################�###
�###�###�###�###�###�###�###�###6###6###6###6###6###6###6###6###6###v###v###v#
##v###v###v###v###v###v###6###6###6###6###6###6###>###6###6###6###6###6###6###6###6
###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###�##
#6###6#######6###6###6###6###6###6###6###6###�###6###6###6###6###6###6###6###6###6
###6###6###6###h###H###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###
6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6##
#6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6###6#
##6###6###6###6###6###6###6###6###�###6###2#######�###�###�###�###########
###0###@###P###`###p###�###�###�###�###�###�###########2###(###�###�###
###0###@###P###`###p###�###�###�###�###�###�###########
###0###@###P###`###p###�###�###�###�###�###�###########
###0###@###P###`###p###�###�###�###�###�###�###########
###0###@###P###`###p###�###�###�###�###�###�###########
###0###@###P###`###p###�###�###�###�###�###�###########
###0###@###P###`###p###�###�###8###X###�###########V###~###$###OJ##PJ##QJ##^J##_H
##mH!#nH!#sH!#tH!#####J##`�##J#
###�#######N#o#r#m#a#l###
####d#####��###CJ##_H##aJ##mH!#sH!#tH ###################D#A ��#D#
##########D#e#f#a#u#l#t# #P#a#r#a#g#r#a#p#h# #F#o#n#t#####R#i#��#R#
#######0#
#T#a#b#l#e# #N#o#r#m#a#l######�###4�###
#l#4�#######a�#########(#k ��#(########0###N#o# #L#i#s#t#####
#####D#�@##�#D#
###:#8# ###L#i#s#t# #P#a#r#a#g#r#a#p#h#######��#^��#m$####PK##########!
#���#�###########[Content_Types].xml���j�0#E��ж�r�(��΢Iw},�##�-j��4
��w�P�#-t##bΙ{U���##��T�U^h�d}㨫���)��*1P#�'��
�^��W��#0)��T�9<#�l�#��#$yi}#��#;#�~@��(���H����u�*#D
‫נ‬z��/0�ǰ����
$��#X��3aZ��#��,�D0#j~�3߶�b��~#i>�#��#3�\`�?�/�#[�#��G��\�!�-
�Rk.�s�Ի�.#.���a 濭?###��##PK##########!#�֧ � �###6#######_rels/.rels���j�0
���
�}Q �#%v/ ��C/�}#�(h"#�#��O�#
�#����=������ #��#��C?�h�v=��Ʌ�� � Ʌ� �
%#[xp��{۵_�Pѣ<�1#�H�0�##��O�R�Bd��#�JE�4b$��q_�#��#�6L��#R�7`����
��0̞O��
�,�E#n7�Li�b�/ �S���e��#���###��##PK##########!
#ky�#�###�#######theme/theme/themeManager.xml
�M
� #@�}�w��7c�(Eb�ˮ��#C�#AǠҟ����7��#՛KY,�#
�e�.���|,�#��H#�,l��#��x#ɴ�#�I�sQ}# Ր���� ֵ+�!�,�^�$j=�GW���)�E�+&
#8�###��##PK##########!#����###P#######theme/theme/theme1.xml�YOo�6#�#�w
toc'v##u�‫�ر‬-M#�n�#i���P�@�I}#��#úa�#�m�a[�# �‫إ‬
4�:l#Я�GR��X^�6؊�>$#���##�����
##!)O�^�r�C$�y@����#�/�yH*�#�񄴽)�߻��޵��UDb�`}"�q‫�ۋ‬J‫��ח‬#�X^�)I`n�E�#��
p)#�#��li�V[]�1M<��#��#��O�P��6r�=#���z�gb�I#g��##u��S�e##b��O��
��#�R�D۫����qu �g��Z����o~‫ٺ‬lAp�lx�pT0��#�+
[#}#`j#���zA�#�V�2�F���i�@�q�v�֬5\|
��ʜ̭ N��le�X�#d##s��jcs��#��7���f����
��W���+�Ն�7����`#�#��g�#Ș��J�#��j#|��h(�K�#�D-��#��##
dX�#�iJ�؇(��x$(�
�:�#;�˹!�#I_�T��#S
#1�����?E�#�#?������#?ZBΪm���U/�����#�?
�~���#�xY���'���y5#�g&΋/����ɋ�>��G#�M�Ge��D���#��##3Vq
%'#q�#�#���$�8�K#�#��)f�w#9:ĵ�##�
x}r�#x#���#�w��#�r�:\TZaG�*�y8I�j�bR��c|XŻ�#ǿ�I
u3#KG�nD#1�#N##IB#�s�
��R��u��K>V�.E#L+M2�#'�f��i
~�V�
�vl�{#u8��z�#�H�
�*�##��:�(#W�#☕~#��J��T�e\O*�tH#G��HY��#}KN��P�*
‫��˦ݾ‬#�#TѼ�9/#��A7�qZ�#�$*c?�##�#�qU#��n��w�#N#��#%��O�#�i�4##=3#‫ڗ‬P��
#����1�P�m
\\9�#����#��#�Mؓ�2a�D�]�;Yt�\#��[x��##���]�}Wr��|�]��g-���
eW��)6-r��C#S�#j��i�d �DЇA�Μ#IqbJ#x�꺃##6k���#��A�Sh��&#ʌt(Q�%#��p
%m��&]�caS##l=�X���#����\P�1�Mh#�9�#M��V�dDA��aV�B��[݈fJ�íP#|8�#
#ք##A�#V^��f##�H��n���-�##�"#�d>�z��n��NJ� �
‫�>�ة‬b�#��&�#���2��#v����Ky#ϼ���D:����,AGm��\nz��i�#Ù##�#�.uχY##C�
#6�OMf��3o�r��$��5����N#H�T[XF64�T##,ќ���M0�E)`#�5�XY�`� �%��;#‫פ‬
1�U�٥#m;�R>QD
��#��D�cp�#U�'�#�&LE�/p���m���
%]�����8fi��r�S4�d#7y\�`�J�n��#�ί�I�#R�#�3U�~#7#+��# ‫׸‬##��m�##q�BiD
����#�#���i#*�L6�#9�m�Y#&����i�#��HE��=(K&�N!V��.K�e�LD�ĕ�#{D#
#�#���v#E#ꦚ de��NƟ�e�(�MN9
ߜ#R�6#����&3(��a����/D��U�z�<�{ˊ�Y��ȳ#����V��)�9�Z[��4^n�#�5��
!J�#�?��Q�3�eBo�C�#�#�#M
�#��m<�.�vp#��#��IY�f���Z�Y_p�[�=al-
�Y�}Nc#͙���ŋ4vfa��vl���'S#���A�8�|�*u�{��-�ߟ
0%M0�7%���#�<��#�ҍ�###��##PK##########!#
ѐ��#######'###theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels��M
�0#��w#ooӺ#�&݈Э�#��56?$Q��
�,#.�a��i����#c2�1h�##:�q��m��@R#N��;d�`��o7�#g�K(M&$R(.1�r#'J��ЊT�
8��V�"��AȻ�H�u}��#|�$�b#{�##�P����8#�g/##]�QAs
‫م‬#(����#��L#�[����###��##PK##-#########!
#���#�#########################[Content_Types].xmlPK##-#########!
#�֧��###6#################+###_rels/.relsPK##-#########!
#ky�#�###�#####################theme/theme/themeManager.xmlPK##-#########!
#����###P#################�###theme/theme/theme1.xmlPK##-#########!#
ѐ��#######'#############�
##theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK##########]###�
####<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?>
<a:clrMap xmlns:a="http://schemas.openxmlformats.org/drawingml/2006/main" bg1="lt1"
tx1="dk1" bg2="lt2" tx2="dk2" accent1="accent1" accent2="accent2" accent3="accent3"
accent4="accent4" accent5="accent5" accent6="accent6" hlink="hlink"
folHlink="folHlink"/>####�######&####����####)###7#######�###
###################�###�##############�8######�############################@##�#
###��####�#���#�#######�######�###############�0######�(#####
�######################
�###############�B#####
�############S##�####�#####�#####�####### ###?
########�############################"#######$###-###M###Q###�###�###�###�###
################### ###�###�###�###�###�###�###�###############'###)###-
###5###[###\###g###h###m###t###�###�###�###�#######)###F###G###c###i###�###�###
�###�###�###�###�###�###�###�###�###�####### ###!
###'###A###C###�###�###�###�###E###H###�###�###�###�###�###�###
%###+###N###U###V###^###�###�###�###########'###p###v###�###�###�###�###�###�
###�###�###�###�###�###�###�#########�#######