LÍNEA TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES

GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLO DE
SOFTWARE
RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN INFORMÁTICA, DISEÑO Y
Sistema de Gestión de DESARROLLO
la Calidad DE SOFTWARE

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CODIGO DENOMINACION

APLICACION DE HERRAMIENTAS METODOLOGICAS EN

11220139
INVESTIGACIÓN

DURACION 50 horas
MAXIMA
El conocimiento y el uso de la Ciencia, Tecnología e Innovación
son el fundamento para construir un país capaz de enfrentar los
problemas y retos, que se presenten en los sectores productivos,
logrando que sean competitivos en el marco de la globalización.
La formulación de proyectos en ciencia, tecnología e innovación
permiten lograr la competitividad necesaria en los diferentes
sectores. Es por eso que es indispensable conocer y aplicar,
desde diferentes enfoques, herramientas metodológicas para
identificar y formular proyectos en dichas áreas, que solucionen
problemáticas y transformen cualquier sector productivo.
Para lograr el anterior propósito, este programa iniciará explicando
el concepto y proceso de un proyecto, así como una
caracterización de distintos tipos de proyectos, que han permitido
la transformación de la sociedad, y profundizará en los criterios
para formular proyectos de vida, así como sus fuentes de
financiamiento. Esto con el objetivo de generar un impacto en el
desarrollo tecnológico de dicho sector, aplicando la metodología
del marco lógico, el cual permite formular adecuadamente un
JUSTIFICACION
proyecto.
El SENA ofrecerá el programa Aplicación de Herramientas
Metodológicas en Investigación: Formulación de Proyectos en
Ciencia, Tecnología e Innovación, con los elementos de formación
profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de
aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última
generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo
que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con
capacidad crítica, solidarios y emprendedores, con formación
centrada desde el hacer e incorporando los elementos cognitivos y
actitudinales para desarrollar en el competencias técnicas,
cognoscitivas y comportamentales que lo acreditan y lo hacen
pertinente y coherente con su misión, innovando
permanentemente, de acuerdo con las tendencias y cambios
tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los
trabajadores, impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

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la Calidad DE SOFTWARE

Fotocopia de documento de identidad.

REQUISITOS DE
Manejo de herramientas ofimáticas: Word, Power Point y
INGRESO
navegadores de búsqueda.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la

calidad de la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el
pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utiliza las tecnologías de la información y la
comunicación, integradas, en ambientes virtuales de aprendizaje,
que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.
ESTRATEGIA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y
METODOLOGICA
la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:
• El instructor - Tutor
• El entorno
• Las TIC
• El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CODIGO DENOMINACION

COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS

291101053 PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA
EMPRESA

ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA

DESCRIPCION
Formular proyectos de acuerdo con los requerimientos de la empresa.
Evaluar proyectos según parámetros establecidos por la empresa.
Asignar los recursos según los requerimientos del proyecto.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO DESCRIPCION
29110105301 Identificar y comprender la definición, importancia y
características de un proyecto de investigación.
29110105302 Determinar metodologías apropiadas para el desarrollo
de un proyecto de investigación.

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29110105303 Formular adecuadamente problemas de investigación,

identificando sus causas y efectos.
29110105304 Plantear adecuadamente la hipóstesis y los objetivos
para dar solución a la problemática de un proyecto de
investigación aplicada.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Conceptos y características de tipos de investigación.

Metodologías para formular un proyecto de investigación.

Normas técnicas para presentar proyectos de investigación.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Aplicar metodologías y conceptos para identificar y formular proyectos en ciencia,

tecnología e innovación.

Generar habilidades para identificar problemas de investigación y a partir de estos

formular proyectos de investigación.

4. CRITERIOS DE EVALUACION

Reconoce la definición, la importancia y las características de un proyecto en CT&I.

Estructura adecuadamente el diseño metodológico de una investigación.

Formula adecuadamente un problema de investigación.

Plantea adecuadamente alcances y objetivos de una investigación.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos:

Profesional en cualquier área del conocimiento

Experiencia laboral:

Mínimo un año de experiencia en la formulación y/o acompañamiento de proyectos de

investigación y desarrollo de productos enmarcados en el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación (SNCTI).

Competencias:

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Formular proyectos de ciencia, tecnología e innovación de acuerdo a los requerimientos

del entorno.

Administrar recursos en la ejecución de proyectos de CTI.

Valores:
Actitud crítica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia
Equidad
Creatividad
Innovación

6. BIBLIOGRAFIA

• Baena Paz, G. (2014). Bachillerato general: Metodología de la investigación.

México D.F.: Grupo editorial PATRIA S.A.
• Bedoya Lima, J. (Enero de 2008). Escuela superior de administración pública.
Obtenido de
http://www.esap.edu.co/portal/download/m%C3%B3dulos_pregrado/tecnolog%C3
%ADa_en_gesti%C3%B3n_p%C3%BAblica_contable/semestre_ii/2_tecnicas_y_m
etodos_de_investigacion.pdf
• Galán Amador, M. (Marzo de 2020). Metodología de la investigación. Obtenido de:
Glosario de investigación: http://manuelgalan.blogspot.com/p/glosario-de-
investigaci.html
• Gallardo de Parada, Y., & Moreno Garzón, A. (1999). Modulo 2. Recolección de la
información. En I. C. ICFES, Aprender a investigar (págs. 42-71). Bogotá D.C.:
Aforeditores LTDA.
• Gallardo de Parada, Y., & Moreno Garzón, A. (1999). Modulo 3. Recolección de la
información. En I. C. ICFES, Aprender a investigar (págs. 25-109). Bogotá D.C.:
Aforeditores LTDA.
• Lerma González, H. D. (2016). Metodología de la investigación. Propuesta,
anteproyecto y proyecto. Bogotá D.C.: ECOE ediciones.
• Manterola, C., & Tamara, O. (2013). Por qué Investigar y Cómo Conducir una

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Investigación. International Journal of Morphology, 31(4), 1498-1504.

• Martínez Pérez, R., & Rodríguez Esponda, E. (Sin año). Manual de metodología
de la investigación científica. Obtenido de
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cielam/manual_de_metodologia_deinvestigacio
nes._1.pdf
• Maya, E. (2014). Métodos y técnicas de investigación. México, Distrito Federal:
Universidad Nacional Autónoma de México.
• Miyahira, J. (2009). La investigación formativa y la formación para la investigación
en el pregrado. Revista Medica Herediana, 20(3), 119-122.
• Montes del Castillo, Á., & Montes Martínez, A. (2014). Guía para proyectos de
investigación. Universitas, XII, 20, 91-126.
• Muñoz Rocha, C. (2016). Metodología de la investigación. México, D.F.: Oxford
University Press México, S.A.
• Otero Ortega, A. (Agosto de 2018). Enfoques De Investigación. Obtenido de
researchgate:
https://www.researchgate.net/publication/326905435_ENFOQUES_DE_INVESTIG
ACION_TABLA_DE_CONTENIDO_Contenido
• Raffino, M. E. (20 de Febrero de 2020). Concepto de proyecto de investigación.
Obtenido de Concepto.de : https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/
• Toscano, F. (2018). Metodología de la investigación. Bogotá D.C.: U. Externado de
Colombia.

7. AMBIENTE MÍNIMO REQUERIDO

Ambiente de aprendizaje con herramientas audiovisuales:

Vídeo Beam o Televisor
Computador

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Responsable Juan Pablo Heredia Abril de
Instructor Investigación
del diseño Martín 2020

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Revisión
Metodológica

Aprobación

CONTROL DE CAMBIOS

Responsable
Descripción del cambio Razón del cambio Fecha
(cargo)