Maestría en Educación

Investigación, Intervención e Innovación

Educativa

El papel de la investigación en la
generación de conocimiento en el
campo educativo
Sesión 2

Contreras Contreras Diego Octavio

Facilitador: Medina Santana Adriana

Fecha: 01/marzo/2020
Investigación, Intervención e Innovación Educativa

LA POLÍTICA EDUCATIVA PARA NIÑOS JORNALEROS MIGRANTES

Hablar de la política educativa en México se hace relevante, dadas las

circunstancias por las que pasa nuestro país y las condiciones de pobreza de las
familias que aquí habitan.
Hoy en día existen un sinfín de problemáticas educativas, pero es la situación de
los niños jornaleros migrantes la que se decide investigar, específicamente sobre
el municipio de Yurécuaro, Michoacán.

A pesar de su discurso, el gobierno mexicano no ha conseguido fortalecer la

educación primaria de los hijos de las familias jornaleras, principalmente porque
las estrategias de inclusión y equidad educativa, dentro de este sector, son
insuficientes para apartar a estos niños de los campos agrícolas y concentrarlos
en la escuela.
Yurécuaro está situado en la frontera de Michoacán y Jalisco, es una de las zonas
hortícolas más importantes del estado y que mayor número de migrantes recibe al
año, al respecto, Gómez (2008), menciona lo siguiente:

Cada año llegan alrededor de cinco mil jornaleros de distintos estados del
país, así como de rancherías de la meseta purépecha y de otros poblados
cercanos. De ellos, 35 por ciento son niños de hasta catorce años de edad,
de acuerdo con cifras de la delegación estatal de la Secretaría de
Desarrollo Social (Sedesol) (p.20).

En referencia a las cifras mencionadas en el párrafo anterior, queda clara la gran

cantidad de migrantes que acuden a la región noreste del estado para trabajar en
los campos horticultores; es posible que esta movilidad derive de la gran
necesidad económica por la que pasan estos sectores de la sociedad, ya que no
sólo es la corta edad con la que inician sus actividades laborales, sino las difíciles
condiciones en las que trabajan.

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Misión: Promover la formación integral de personas, ofreciéndoles una educación de calidad, con experiencias
laborales y formativas que les conviertan en profesionales competitivos y socialmente responsables.
Investigación, Intervención e Innovación Educativa

Reyes (2005) dice que hablar de los de los niños jornaleros en el contexto mundial
es referirse a uno de los sectores más desfavorecidos y desprotegidos dentro de
todos los tipos de trabajos, debido a que la mayoría de los campos agrícolas se
encuentran contaminados por la infinidad de químicos que utilizan como
fumigantes, por esta razón, los niños pueden padecer enfermedades y diversas
complicaciones en la salud. Urbano (2012) señala que:

Las enfermedades derivadas del trabajo que con mayor frecuencia padecen
los niños son dermatitis, intoxicación, infecciones en los ojos, insolación,
deshidratación, reumatismo e infecciones en las vías urinarias, entre otros
padecimientos que suelen no ser atendidos por los padres. Además, están
expuestos a accidentes que pueden ir desde cortadas hasta mutilaciones
(p.4).

La cita anterior evidencia las múltiples enfermedades que pueden adquirir y

afectar su desarrollo, aspecto que no es atendido por las políticas públicas,
mismas que no dan protección a los menores ni consideran los peligros de salud a
los que están expuestos. En el campo educativo tampoco se proporcionan
alternativas para que los niños y las niñas tengan mayores oportunidades de
acceso a la escuela. Ante tal situación, dentro de esta investigación surgen las
siguientes preguntas:

 ¿En qué consisten las políticas educativas que están diseñadas para
atender a los niños y las niñas migrantes que se encuentran en los
campos agrícolas de Yurécuaro, Michoacán?
 ¿Cuáles son las acciones que realiza la política educativa para
posibilitar el acceso de estos niños a la escuela?
 ¿Cómo se ejercen esas políticas educativas en la escuela?
 ¿Qué significa para los niños y las niñas ir a la escuela?
La presente investigación surgió del interés por conocer los efectos que tienen las
políticas educativas en los albergues de niños jornaleros migrantes, situados en el
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Misión: Promover la formación integral de personas, ofreciéndoles una educación de calidad, con experiencias
laborales y formativas que les conviertan en profesionales competitivos y socialmente responsables.
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municipio de Yurécuaro, Michoacán, debido a las condiciones de pobreza y

marginación en la que viven como trabajadores agrícolas.
Para un profesional de la innovación e intervención educativa este tipo de
problemas es importante, dentro de la carrera existe una línea de formación
enfocada a las políticas educativas, por ello, a través de las herramientas teóricas
y prácticas que se nos brinda como estudiantes, es posible identificar las
necesidades y proponer alternativas de solución.
Por otro lado, analizar lo que sucede en las escuelas y en las aulas también
es relevante, tomando en cuenta que se pueden implementar diversas estrategias
en búsqueda de una mejora sustancial en los modelos educativos planteados para
este sector de la sociedad. Por tal motivo se desea investigar sobre los siguientes
objetivos:
 Describir las políticas educativas que están diseñadas para atender a los
niños y las niñas migrantes que se encuentran en los campos agrícolas de
Yurécuaro, Michoacán.
 Mostrar las acciones que realiza la política educativa para posibilitar el
acceso de estos niños a la escuela.
 Analizar la forma en que se concretizan esas políticas educativas en la
escuela.
 Comprender el significado que tiene para los niños y las niñas ir a la
escuela

BIBLIOGRAFÍA

Gómez, T. (2008). Los llantos de Yurécuaro. En R. I. Social, Migraciones

vemos...Infancias no sabemos (págs. 19-47). D.F: Programa Infancia en
Movimiento. Recuperado el 28 de febrero de 2020, de
https://www.yumpu.com/es/document/view/14423727/descarga-el-libro-en-
formato-pdf-aqui-ririki-intervencion-social/5

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Misión: Promover la formación integral de personas, ofreciéndoles una educación de calidad, con experiencias
laborales y formativas que les conviertan en profesionales competitivos y socialmente responsables.
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Reyes, V; Ramirez, C. (2005). La niñez jornalera, Educacion y trabajo. Foro

Invisibilidad y conciencia: Migración interna de niñas y niños jornaleros agrícolas
en México, Oaxaca, Oaxaca: Conacyt. Recuperado el 28 de febrer0 de 2016, de
http://www.uam.mx/cdi/foroinvisibilidad/trabajo/lamixteca.pdf

Urbano, B. (13 de diciembre de 2012). Jornaleros agrícolas: El sudor del campo.

En: La Jornada. Diario de circulación nacional. DEMOS (Desarrollo de medios.
S.A.C.V. Recuperado el 01 de marzo de 2020, de:
http://www.youblisher.com/p/508175-Jornaleros-Agricolas-Edicion-Impresa-13-de-
octubre-de-2012/

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Misión: Promover la formación integral de personas, ofreciéndoles una educación de calidad, con experiencias
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