CONTROL DE LECTURA – DIDÁCTICA

1. Define el concepto de didáctica y explica su importancia en tu desarrollo profesional y en la labor

docente.

La didáctica es una ciencia y disciplina que está comprometida con la formación integral del
estudiante, la cual se encarga de estudiar el proceso de enseñanza – aprendizaje y se caracteriza
por tener una aportación de modelos, valores intelectuales y enfoques, los cuales ayudan a
organizar las decisiones educativas. Además, la didáctica a través de un proceso de
investigación crea métodos y estrategias de enseñanza que el docente utilizará para generar un
aprendizaje significativo, eficaz y participativo en los estudiantes.

Por un lado, la didáctica me ayudará a desarrollarme profesionalmente como educadora,

comprendiendo así en todas sus dimensiones el proceso de enseñanza - aprendizaje de los
estudiantes y el saber “¿para qué formar a los estudiantes, quiénes son, cómo aprenden y que
hemos de enseñarle?”. Por ejemplo, saber todo ello me será de gran utilidad en este VI ciclo
que empezaré hacer mis primeras prácticas durante el año, lo cual mediante la didáctica
resolveré mis dudas y seré una educadora más reflexiva e indagadora, etc.

Por otro lado, en la labor del docente es muy imprescindible porque él es el que enseña, pero a
la vez el que más aprende desde una visión más activa – participativo. Además,
tanto como él, los estudiantes y sus colegas van a co – aprender, construir un conocimiento
esencial y adaptarse a nuevos cambios para un proceso más interactivo.
Por ejemplo: Muchos de los docentes de una educación tradicionalista tienen esta ideología que
los profesores no pueden aprender del estudiante porque ellos son solo los que imparten los
conocimientos y el alumno es el que aprende y escribe e incluso no fomentan la participación.

2. Compara las tres perspectivas del saber didáctico planteado por Medina y Mata.

ENFOQUE ENFOQUE CULTURAL -

TECNOLÓGICA ENFOQUE ARTÍSTICA INDAGADORA

Es un proceso sistemático, Es un proceso de enseñanza - Es una disciplina que requiere de un

muy eficiente y eficaz, el
cual encuentra soluciones
que pueden ser
transversales a todos.
Además, se apoya en la
ciencia para ser más
verídico el aprendizaje .
EJEMPLO: Tras la
epidemia del covid – 19
una de las alternativas de
la universidad UPC fue
tener clases virtuales, ya
que esta medida desde
inicios se aplica en
muchos otros países y ha
tenido resultados óptimos.
aprendizaje flexible, que invitan y
comprometen a la creación y a la
búsqueda permanente, ya que no existen
normas. Por ello, el maestro tiene la
autoridad y potestad de decidir sobre la
e/a de los estudiantes, ya que es
considerado como el que tiene mayor
vocación y talento.
EJEMPLO: En los colegios particulares
de la provincia de Tarma, el director(a)
no interviene en las metodologías o
contenidos que el docente enseña, ni se
tienen que regir muchas veces del
CNBE, hay una confianza en la
capacidad y vocación del docente. Lo
cual, sucede, todo lo contrario, en una
I.E nacional.
proceso interdisciplinario, cambia
todo el tiempo y está en constante
reflexión e indagación en el que se
involucran toda la comunidad
educativa (profesores, familias,
estudiantes y micro grupos).
También, tienen una proyección en la
mejora continua de la labor docente y
la formación de los estudiantes.
EJEMPLO: Valentín Ccasa es un
profesor rural, el cual propone que
para conseguir un aprendizaje
significativo es necesario que se
involucre toda la comunidad
educativa para que propongan los
contenidos a trabajar durante el año,
acorde al contexto y a su cultura de
los estudiantes.
 3. Explica la importancia del modelo glocalizador en la construcción del saber didáctico.

El modelo glocalizador es importante en la construcción del saber didáctico porque tiene una
visión global y local de comunidad – territorio de manera singular, lo cual te permite encontrar
soluciones más adecuadas ante los múltiples problemas, a partir de la colaboración y la mirada
universal de las personas. Así también, se basa en dar al docente el reto de indagar, descubrir
desde un enfoque de búsqueda, cuáles son los conflictos, aspectos, potencialidades y
expectativas que existen en dicha comunidad. Para que así se planifique, se ofrezcan las ideas
y se desarrolle la parte creativa y asociativa de la identidad cultural de la localidad en el
mundo.
Por ejemplo: Los estudiantes de una comunidad nativa de Yarina, para dar a conocer los
problemas ambientales que aquejaba su localidad, decidieron con la ayuda de su profesor crear
una música en rap en su lengua nativa. Después, lo cantaron y realizaron un video clip con toda
la situación problemática, para luego subirla a YouTube de manera global. Este, obtuvo muchas
vistas y dentro de ello una ONG ambiental de EE. UU decidió apoyar a través de un proyecto.

4. ¿Cuál es la relevancia del aula en la construcción de saber en la didáctico? Fundamenta tu respuesta con
ejemplos.

Por ejemplo:

 Que el aula se adapte al ambiente de interiorización, de forma vivencial acorde al

proyecto personal y colaborativo que cada niño y niña incorpore al desarrollo de su
personalidad, por ello si los niños se sienten más cómodos estar sentados en el piso que
sobre una silla y obtienen un buen rendimiento académico, se les debe dejar porque de
esta manera están construyendo su propio aprendizaje

 El aula es el espacio donde se construye el saber didáctico, la cual orienta a la

formación integral del estudiante, por ello los docentes tienen que ver al aula como una
realidad indagadora. En donde, los estudiantes puedan investigar, comunicarse, debatir,
convivir e interactuar con plena libertad.

 Que el trabajo del estudiante y del docente en el aula se lleve a cabo en relación con las
actividades del centro, en la cual puedan participar en las jornadas con toda la
comunidad educativa, buscando generar una escuela para todas las personas y siendo
compartida con el desarrollo local y humano.

5. Plantea una postura personal a partir de esta afirmación: “La didáctica debe generar un conjunto de
métodos adecuados para el óptimo desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje”.

Considero, que sí la didáctica debe generar un conjunto de métodos pertinentes, acorde a las
vivencias, expectativas, contexto de los estudiantes y teniendo presente que cada uno de ellos
son seres diversos, peculiares y abiertos a un mundo en plena y continua mejora. Todos estos
aspectos de indagación que se ha de considerar dentro de los métodos, facilitará la acción
docente, mejorará la práctica y se desarrollará un clima organizacional, empático entre el
profesor y el estudiante. Por lo cual, se obtendrán resultados significativos en la enseñanza -
aprendizajes de cada estudiante.

Por ejemplo: En las zonas rurales el docente tiene que generar nuevos métodos que se adapte a
su contexto y realidad de los estudiantes, porque qué pasa si el docente aplica los mismos
métodos con lo que ha puesto en práctica en una zona urbana. Esto, no funcionaría y como
resultado se obtendría un bajo rendimiento escolar. Por ello, los métodos deben ser óptimos y
contextualizados para generar un a/e significativo.