Manual de Hijos del

rescate
Video profesor
llamadas

para Colegio

profesores Cocina

¿Cuáles son las lecciones

después de dos
semanas sin escuelas
por culpa del COVID19?

Marzo 2020
profesor
Los papás los extrañan
Después de dos semanas con los Profesor
niños en casa los papitos los
extrañan profundamente. En serio,
sueñan con Ustedes y solo anhelan
verlos nuevamente.
Padre de
LOL… bueno, pongámonos serios. familia

Hay varias lecciones aprendidas que

hemos recogido en el diálogo con
los docentes y los directivos de
diferentes partes del país y
queremos compartirlas.

2
Ocho lecciones
Aquí van:
“Las escuelas
1. ¿Cuándo volvemos? seguirán cerradas
hasta junio”.
2. Tsunami de guías

xx
3. Nativos no tan digitales
4. El despelote sincrónico
Padre de
5. Y los más pequeños familia

6. Qué paso con artes y deporte

7. Día y noche en clase
8. ¿Pagarán o no pagarán?

3
1. ¿Cuándo volvemos?

Optimista Moderado Desanimado

El 17 de marzo
Los estudiantes Pero el Decreto 420
abrieron algunas
finalizan el dice que hasta el 30
escuelas en China, 6
aislamiento el 20 de de mayo no pueden
semanas después
abril: al día reunirse más de 50
de alcanzar al pico
siguiente a clases. personas.
de contagio.
file:///Users/carlospenas/Desktop/DECRET http://www.china.org.cn/china/2020-
O%20420%20DEL%2018%20DE%20MARZ 03/17/content_75823811.htm
O%20DE%202020.pdf

4
 2. Tsunami de guías
Se nos fue la mano.

Guías enviadas Trasladamos el horario habitual, las

por internet
mismas áreas y subimos a Internet
cientos de guías y recursos.

El e-Learning no funciona así. Gran

parte del trabajo es autónomo y el
Familias en estudiante requiere la cantidad
cuarentena
justa de contenido e instrucción.

Tenemos que depurar. Enfocarnos

en lo indispensable. En lo que
pueden autogestionar en casa.

5
3. Nativos no tan digitales
Aprendimos de los nativos que:

§ Acceso a WhatsApp: 100%

§ Computador en casa: 100%
§ Internet domiciliario: 100%
§ Gestión en el LMS: ¿Qué es un LMS?
§ Bajar e-contenido: ¿De dónde?

No son tan digitales. 12 años hablando

de las TIC y el COVID19, en una semana,
forzó la digitalización y evidenció que el
aula 2.0 estaba en pañales.

Tenemos una gran oportunidad y

debemos lograr que aprendan a utilizar
las TIC de forma inteligente.
6
4. El despelote sincrónico
Una cosa es atraer el interés de los chicos sentados frente a la pizarra,
ubicados en filas e hileras, en vivo y en directo, otra es lograrlo con
veinte o más estudiantes desde casa mirando al profesor en la pantalla.

Sería mejor si:

25 min

Reducen el Abordan una A diario, los Avivan el Involucran a las

número y el (1) idea por saludan de trabajo familias de los
tiempo de las encuentro, no manera colaborativo más
sesiones. más. asincrónica. online. pequeños.

7
5. Y los más pequeños
Lectura
Aclaremos, el e-Learning(1), el Ciencias
aprendizaje virtual y a distancia, no Escritura
fue pensado para los pequeñines.
En el mejor escenario solo el b-
Learning(2) es decir la mezcla entre
Motricidad
lo presencial y lo virtual. ¡Estoy
aburrido!
Así que ante la migración digital
intempestiva por el COVID19, los
papás, abuelos, tíos, hermanos
mayores y cuidadores, se
conviertieron en educadores de
preescolar y primaria en un día.

1. Electronic learning; 2. blended learning 8

Sugerimos que ajusten la rutina y que cada sesión cuente con tres
momentos didácticos: (1) jugar, (2) hacer, (3) aprender. Podría ser así:

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Buenos días Video asincrónico (WhatsApp, Youtube o plataforma) de 2 minutos máximo
digitales saludándolos y contándoles cuáles son las rutinas del día
09:00 a 09:50 Lectura, Escritura, Lectura, Escritura, Actividad
Sesión 1 vídeo-guía video-guía online online enactiva
10:30 a 11:20 Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Sesión 2 enactiva online video-guía enactiva online
14:00 a 14:50 Experimentos Ciencias en Ciencias Experimentos Ciencias
Sesión 3 caseros vídeo-guía online caseros vídeo-guía
15:30 a 16:20 Reto de baile Reto artístico Reto de Reto artístico Reto musical
Sesión 4 online vídeo guía movimiento vídeo guía online
Buenas tardes Un (1) encuentro sincrónico semanal entre compañeros, familias y maestros de
máximo 20 minutos y una (1) vídeo llamada particular a cada familia.

9
6. Qué pasó con artes y deporte
Leímos una guía donde los
invitaban a consultar la
historia del baloncesto y
luego enviar un resumen vía
e-mail.
¿Quiénes pueden
pararse de
Vamos, olvidemos el currículo cabeza?
formal. ¡Están encerrados!
Mejor animémoslos.

Hay herramientas para crear

películas, pintar, cantar,
participar en retos de baile,
seguir rutinas fitness, etc.

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7. Día y noche en clase
Seguro creó varias guías
mientras cocinaba, atendía una
video llamada y sus hijos
demandaban atención.
Por favor ajuste su rutina laboral
y el horario personal.
Parece ideal ir de la cama al
colegio en dos pasos, pero el
teletrabajo es desgastante
debido a que no hay hora de
salida y la vida cotidiana termina
diluida con la laboral.
07:00 am levantarme y cocinar
08:00 am Sesión sincrónica 1
09:00 am Espacio personal
10:00 am Sesión sincrónica 2
11:00 am Espacio personal
12:00 pm Cocinar
14:00 pm Sesión sincrónica 3
15:00 pm Trabajo autónomo
16:30 pm Actividad física
17:30 pm Espacio personal
18:00 pm Cocinar, meditar, ejercitar
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8. Pagarán o no pagarán
Sin mayor guía, con sus propios
computadores, sin presupuesto
para horas extras o para pagar el
Internet de su casa, con muy poco
han dado todo para que los niños
sigan aprendiendo.

Y con seguridad las familias

intentarán honrar los compromisos
contractuales y el colegio está
decidido en asegurar los puestos
de trabajo de todos sus
colaboradores.

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Pero el COVID19 deja al planeta
Tierra en recesión económica.

Así que es prudente:

§ Ajustar los gastos, enfocarse en

lo básico y ahorrar al máximo.
§ Solicitar la interrupción
temporal de los pagos de las
obligaciones bancarias.

Primero enfoquémonos en
proteger la vida y luego
reconstruiremos la economía. Así
que ánimo que de aquí saldremos
todos adelante.

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