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Aplicamos nuestros aprendizajes
Propósito: Representamos las características de la muestra de una población mediante el estudio de
variables cuantitativas con medidas de tendencia central como la media, la mediana y la moda. También
seleccionamos, empleamos y adaptamos procedimientos para determinar la media de datos continuos.
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Frente al pedido, Felipe nota que el martes se encontró en el camino con Marco y se detuvieron a lanzar piedras
al río, y que el miércoles Alicia lo trajo en su bicicleta. Según la información brindada:
1. ¿Cuál sería el valor más representativo? ¿Por qué?
2. ¿Qué medida o medidas de tendencia central permitirían tomar una decisión para mejorar la puntualidad
de Felipe?
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Comprendemos el problema
1. ¿De qué trata la situación significativa? 3.
¿Cuáles son consideradas como medidas de
tendencia central?
2. ¿Cuáles son los datos que se presentan? 4. ¿Consideras importante determinar el tiempo que
demora Felipe en llegar a la institución educativa?
Explica por qué.
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Ejecutamos la estrategia o plan
1. Según la tabla de la situación significativa, ¿cuánto tiempo se demora Felipe en ir de su casa a su institución
educativa cada día?
2. Calcula e interpreta la media o promedio del tiempo 4. Ordena el tiempo que se demora Felipe en ir a su
que se demora Felipe en ir a su institución educativa institución de lunes a viernes, en forma creciente.
de lunes a viernes. Responde la primera pregunta de Luego calcula e interpreta la mediana.
la situación significativa.
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