Transformación del individuo en un ser social y construcción

de la
Realidad social

Socialización y educación

En esta oportunidad revisaremos una temática de trascendental importancia, les invito a

que analicemos estos dos enfoques acerca de socialización y educación.
Podríamos decir que el proceso de socialización constituye el núcleo de la sociología de
la educación, conocer la naturaleza de este proceso y cómo se produce nos permite
explicar la forma en que un individuo se incorpora a la sociedad y, también, de qué
manera ésta garantiza su propia existencia.
A continuación revise usted minuciosamente la forma como está estructurada las
características diferenciales de los procesos de socialización y de educación.

Procesos de Naturaleza del

formación proceso Mecanismos Resultado del
de la ‘persona proceso
social’
Proceso general. Cumple Participación en Adaptación
Socialización una función latente de las (conformación de
formación de la ‘persona estructuras la ‘persona social’)
social’ sociales. y diferenciación
social.

Proceso especial. Cumple Comunicación Transformación de

Educación una función manifiesta de la ‘persona social’.
de formación de la contenidos Cambio de
‘persona social.’ culturales por conducta en una
un educador dirección
con vistas determinada,
al logro de un definida por los
objetivo o objetivos y los
un fin. fines de la
educación.

La sociología se ocupa estrictamente del análisis y la explicación del proceso educativo,

no de la instrucción o de la enseñanza; esto le compete a otras disciplinas.
Bien, es recomendable que usted como profesional en formación elabore las siguientes
actividades:

1. ¿Qué diferencia existe entre socialización y educación?

2. Elabore un cuadro sinóptico sobre las características diferenciales de los procesos de
socialización y de educación.
Diferentes perspectivas sobre el proceso de socialización

Este tema nos permitirá conocer los avances que ha tenido la sociedad a través del
tiempo, por ello les sugiero revisar los aportes valiosos de quienes han hecho el estudio
de este importante contenido de estudio.
Según la corriente de pensamiento a la cual adhieran, los sociólogos consideran al
proceso de socialización como proceso de ‘internalización’, ‘interiorización’, aprendizaje,
adquisición’, etc. de la cultura.
La socialización es el recurso del que se vale la sociedad para que incorporemos sus
pautas, las aceptemos y nos comportemos de acuerdo a ellas. Sin este aprendizaje, cada
uno de nosotros nopodría desarrollarse plenamente como persona humana, ni actuar en
la sociedad.
A continuación les presento un organizador gráfico para comprender de mejor manera el
tema de estudio.
 Socialización primaria
Esta etapa es fundamental, el
niño al nacer se encuentra
con una estructura social
próxima, generalmente su
familia, además se encuentra
con un mundo social objetivo,
es decir una estructura social
más amplia al cual debe
incorporarse.
Socialización secundaria
El individuo puede iniciar esta
etapa cuando ha formado en su
conciencia el concepto de otro
generalizado. Ninguna sociedad, y
menos aún las sociedades
modernas con gran división del
trabajo y distribución del
conocimiento, pueden prescindir
de la sociedad secundaria.

Construcción y mantenimiento del orden social

Este tema nos invita a reflexionar acerca del desarrollo de la sociedad, los cambios que
vienen surgiendo y sobre todo cuales son los verdaderos procesos sociales.
El desarrollo social de un individuo sólo es posible dentro de un contexto de orden y
estabilidad, ambos son prerrequisitos indispensables, no solo para el desarrollo de la
persona social, sino también para el desarrollo de la propia identidad psicológica.
Siguiendo a Berger y Luckmann vamos a describir fenomenológicamente los procesos por
los cuales se constituye y se mantiene el orden social, esa realidad objetiva que nos
vemos obligados a ‘internalizar’, ‘asumir’, ‘incorporar’, si queremos desarrollarnos como
verdaderos seres humanos. Estos procesos son la institucionalización y la legitimación.
Ahora para ampliar estos procesos les invito a realizar la lectura comprensiva de este
cuadro sinóptico.

Las instituciones:

En sociología las instituciones constituyen conjuntos de normas que

rigen actividades consideradas básicas para la supervivencia del
grupo. Su función es someter el comportamiento individual al
control social. Por lo tanto una institución prescribe la forma en que
deben hacerse las cosas, reúne tres condiciones: a) Es aceptada
por un gran número de miembros. b) Muchos de los que la aceptan
la cumplen efectivamente. c) Está sancionada, aprobada, o sea, se
espera que algunos miembros del sistema se guíen por la norma en
circunstancias adecuadas.
El proceso de
institucionaliza
ción Los roles:

Las normas operativas que conforman el mundo institucional y

existen como realidad objetiva se realizan o se ponen en acto en
los roles que los individuos ejercen en los diferentes grupos de los
que forman parte. Para cada posición están definidas en la
sociedad, un conjunto de expectativas y formas de comportamiento
que constituyen verdaderas rutinas conocidas y aceptadas por
todos los integrantes del grupo

ACTIVIDADES:
Para fortalecer este aprendizaje le sugiero revisar en el texto básico las páginas 97- 104,
ahí encontrará suficiente información para retroalimentar sus conocimientos.

1. Elabore un esquema acerca de ‘la legitimación’.

2. Explique de manera resumida los diferentes niveles del proceso de legitimación según
Berger y Luckmann.

Las agencias de socialización

Ahora les invito a leer otro tema de estudio, aquí conoceremos la interacción de las
mencionadas agencias de socialización.
Se denomina agencias de socialización a todos los grupos o unidades sociales en el seno
de los cuales se produce el proceso de socialización.
En un sentido general, todas las formaciones sociales en las cuales el individuo participa,
constituyen agencias de socialización, puesto que se habla de un proceso general que se
produce cada vez que tiene lugar de interacción.
Aquí no vamos a considerar todas esas posibilidades, nos vamos a ocupar solamente de
aquellas formaciones sociales de las cuales la sociología les atribuye un papel
preponderante en la transmisión de pautas culturales: la familia, la escuela, la iglesia, los
grupos de pares y los medios de comunicación de masas.
Bien, para que puedan entender de mejor manera el tema, a continuación les presento un
organizador gráfico que les ayudará a sintetizar el contenido.
ACTIVIDADES:

Es importante que para profundizar el tema revise la siguiente página electrónica:

http://ocw.unican.es/ciencias- de- la- salud/ciencias- psicosocialesi/materiales/bloque-
i/tema- 3.- socializacion/3.4- las- agencias- de- socializacion1. Elabore un cuadro sinóptico
de las principales agencias de socialización.
2. ¿Cuáles son los medios de comunicación de masas?
3. En la actualidad considera usted que la agencia Iglesia, debe referirse solo al
catolisismo. ¿Por qué?
4. Para ampliar puede leer el texto básico. Pag. 105-122.

AUTOEVALUACION:

Lea cada una de las siguientes expresiones y responda en el paréntesis de la

izquierda una V si el enunciado es verdadero y una F si la respuesta es falsa.
1. ( ) Las modernas ciencias del hombre han demostrado que el ser humano es, entre los
seres inertes, el que nace más indefenso y el mas inmaduro desde el punto de vista
biológico.

2. ( ) El tercer elemento constitutivo de la realidad social es la cultura.

3. ( ) El único ser capaz de crear cultura es el ser humano, pero no el ser humano aislado,
si no junto a otros, participando en un proceso de interacción continua.

4. ( ) La cultura se presenta para el sociólogo como un aparato normativo, como es decir,

como un conjunto de normas que regulan el proceso de interacción social y, en medida
variable, la conducta individual.

5. ( ) Podríamos decir que el proceso de socialización constituye el núcleo de la sociología

de la educación.

6. ( ) Según Dubet y Martucelli (1996), la sociología designa el doble movimiento por el

cual una sociedad se dota de actores capaces de asegurar su integración y de individuos,
de sujetos susceptibles de producir una acción autónoma.

7. ( ) Cuando en sociología abordamos el tema de la socialización, partimos de un

supuesto fundamental: en hombre nace social, y logra hacerse social.

8. ( ) El ser humano es el resultado de una doble transmisión, la biológica, que forma

parte de la herencia genética , y la social, que se da gracias a la convivencia.

9. ( ) Agulla (1969) sostiene que, desde un punto de vista analítico es importante distinguir
el proceso de socialización del proceso de la educación.

10. ( ) El concepto de instrucción nada dice acerca de la relación entre el que transmite y
el que recibe ni sobre lo que es te hace con el contenido que recibe.

11. ( ) La sociología se ocupa estrictamente del análisis y la explicación del proceso

educativo, no de la instrucción o de la enseñanza, esto le compete a otras disciplinas.

12. ( ) La socialización es el recurso que se vale la sociedad para que incorporemos sus
pautas, la aceptemos y nos comportemos de acuerdo a ellas.

13. ( ) La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no
están aun a duras para la vida social.

14. ( ) Desde el punto de vista de Durkheim una socialización exitosa implica la

interiorización de las pautas, las normas y los valores que son significativos para la
sociedad.

15. ( ) La sociedad en una realidad por sí misma, independiente de los individuos que la
componen, y se imponen a éstos de manera inevitable.

16. ( ) El resultado del proceso de socialización es la inadaptación del individuo a la vida

del grupo, o los grupos, de los cuales forma parte.
17. ( ) Los valores tienen una exigencia objetiva trascienden las conciencias individuales y
determinan todas las relaciones sociales.

18. ( ) En el pensamiento Mead, la persona es una pura abstracción sin la sociedad, pero
a su vez; la sociedad no puede existir sin las personas.

19. ( ) El principio básico para la organización social humana es de la comunicación que

implica la no participación en el otro.

20. ( ) El desarrollo de la persona se produce en etapas,la primera es la etapa de la

imitación.

21. ( ) La conducta racional involucra siempre una referencia reflexiva a los animales.

22. ( ) La comunicación simbólica es posible porque el significado de los ambos es

compartido por los individuos socializados en un mismo contexto cultural.

23. ( ) Para Berger y Luckmann es claro que el hombre no nace social lo que posee es
una predisposición a la sociedad, gracias a la cual puede convertirse en miembro de la
sociedad.
24. ( ) En la socialización primaria el niño al nacer se encuentra con una estructura social
próxima, generalmente su familia.

25. ( ) En la socialización secundaria el individuo puede iniciar esta etapa cuando a

formado en su conciencia el concepto de ‘otro generalizado’.