Epistemología de las matemáticas

Paso 5 - Refinar, profundizar y conceptualizar el conocimiento Unidad 2

Trabajo colaborativo
Grupo 551103_5

Director:
Walberto José Roca

Presentado por:
Luz Adriana Rojas Trujillo código 36289674
Magda Ximena Sarmiento Gómez 35526940

Universidad Nacional Abierta ya Distancia UNAD

SECAD Pitalito Huila
9- mayo – 2017
 EPISTEMOLOGÍA DE LA GEOMETRIA Y SU IMPORTANCIA COMO CIENCIA
La geometría: es una ciencia exacta y racional, es una pare de la matemática que encierra el estudio de las
formas, cuerpos, figuras y líneas. A lo largo de todos estos siglos desde la edad antigua hasta la moderna ha
contribuido al desarrollo de la sociedad, pues los conocimientos geométricos se han aplicado en la obra
constructiva y cultural de la humanidad. La palabra geometría significa: “Medida de la tierra”. La
geometría se origina hace unos tres mil años antes de Cristo en el Antiguo Egipto siendo esta utilizada para
la medición de terrenos y construcción de pirámides, estos conocimientos pasaron luego a los griegos y fue
Tales de Mileto quien inicio la geometría demostrativa. Las demostraciones pasan a ser fundamentadas y
son la base de la lógica como leyes del conocimiento.
Euclides: fue otro gran matemático griego, del siglo III antes de Cristo, quien en su obra “los elementos”
recopila, ordena y sistematiza los conocimientos de la geometría que se habían realizado hasta su época y
salvo algunas variaciones realizadas son las mismas teorías que se siguen aplicando en nuestros días.
Euclides parte de conceptos básicos primarios como son: punto, recta, plano y espacio que son el punto de
partida de sus definiciones axioma y postulado. La geometría Euclidiana se conoce como el 5ª postulado de
Euclides. Existen otras teorías que no aceptan el postulado de Euclidiano y que dan origen a la geometría
no Euclidiana, como la creada en siglo XIX por el ruso Lobatscheusky. La geometría Euclidiana se divide
en: geometría plana y geometría del espacio.
La geometría Analítica: fue iniciada por Renato Descares y por Pierre Fermat, a principios del siglo
XVII. La idea que llevó a la geometría analítica fue: a cada punto en un plano le corresponde un par
ordenado de números y a cada par ordenado le corresponde un punto en un plano, como vimos, relaciona la
matemática y el álgebra con la geometría por medio de las correspondencias anteriores. Además, Descartes
y Fermat observaron, y esto es crucial, que las ecuaciones algebraicas corresponden con figuras
geométricas. Eso significa que las líneas y ciertas figuras geométricas se pueden expresar como ecuaciones
y, a su vez, las ecuaciones pueden graficarse como líneas o figuras geométricas. La idea central de toda la
Geometría Analítica consiste en establecer un vínculo entre objetos geométricos y números, de tal manera
que los problemas geométricos se puedan expresar de manera algebraica (analítica) y que muchos
problemas algebraicos puedan encontrar una interpretación geométrica.
La geometría de Euler: sistematizó y unificó inmensos espacios matemáticos de resultados parciales y
teoremas aislados de su época, extrayendo los fundamentos y asociando los puntos esenciales con la
inmensa potencia de su genio analítico. Euler es el primero y quizá el más grande de los universalistas
matemáticos. La última parte de la Introducción de Euler, como aplicación del Álgebra a la Geometría, es
un tratado sistemático de Geometría Analítica en el sentido de Fermat.  Euler también introdujo el concepto
conocido como característica de Euler del espacio, y una fórmula que relacionaba el número de lados,
vértices y caras de un polígono convexo con esta constante: el teorema de poliedros de Euler, que
básicamente consiste en buscar una relación entre número de caras, aristas y vértices en los poliedros.
Podemos concluir que la geometría es un lenguaje TIPOS DE GEOMETRIA
que permite describir el mundo físico en que
Analítica, pura, no Diferencial, descriptiva,
vivimos y es una herramienta de análisis para la
Euclidiana y proyectiva. Topología y
formulación de conclusiones sobre el mundo real.
demostrativa. fractal.
Abstract
 The history of epistemology starts from the importance of knowing how was the

discovery of it, implemented by investigative processes of different authors like Pitágoras, it

deals with knowledge and the theory of knowledge. In addition, it is analyzed by the

epistemology of mathematics which is done by this historical period of the critique of the

immediate past.

Barra, Z. A (2010). Geometry originated in Egypt, but developed as an exact science in

Greece where it was carried by Thales of Miletus (642-547 a.n.e). Where he was universally

recognized as the father of geometry, structuring the new science, formulating propositions and

explaining methods of demonstration. Some examples are present by the property of a circle to

be bisected by a diameter only the definition of the definition of Ler could admit Book of Euclid.

Pythagoras, transformed the geometric study by reexamining theorems in order to conceptualize

various scientific laws of geometry together with Thales, Euclid met the elements by ordering

them, Euler connoisseur of the history of geometry demonstrates his comments with 75 works

some of them as the first Solution of the geometric problem of the lunettes formed by circles, 2

different geometric demonstrations, and so on, allowing a deeper explanation of their themes.p 6.

Soto. (2009). In itself the mathematical study arises from the antiquity with the search of

solutions to the immediate needs in its time that until today have been of great utility to the

knowledge undertaken by knowing and learning through the time, are given definitions

according to authors, for: Aristotle Says that it is the science of quantity. "Rene Descartes is the

science of order and measure. For Carl Gauss is science is the queen of science and arithmetic is

the queen of mathematics. For Henri Poncairé, mathematics is the science that obtains necessary

conclusions. Bertrand Russell defines it as the way in which you never know what is spoken or if

what is said is true. P. 3

Keywords: structure, function, Methods, problems. History, Philosophers, demonstration,

Geometry.

Resume

La historia de la epistemología parte de la importancia de conocer como fue el

descubrimiento de ella, implementada por procesos investigativos de diferentes autores como

Pitágoras, Thales, Euclides y muchos más, se aborda el saber y la teoría del conocimiento.

Además, es analizada por la epistemología de las matemáticas la cual se hace por ese periodo

histórico de la crítica del pasado inmediato.

Barra, Z. A (2010).11 La geometría tuvo su origen en Egipto, pero se desarrolló como

ciencia exacta en Grecia donde fue llevada por Thales de Mileto (642-547 a.n.e). Donde

universalmente fue reconocido como el padre de la geometría, estructurando la nueva ciencia,

formulando proposiciones y explicando métodos de demostración. Algunos ejemplos están

presentes por la propiedad de un circulo de ser bisectado por un diámetro admitía la

demostración tan solo la definición 17de Ler. Libro de Euclides. Pitágoras, transformo el estudio

geométrico reexaminando los teoremas en busca de conceptualizar lar diversas leyes científicas

de la geometría junto con Thales, Euclides reunió los elementos ordenándolos, Euler conocedor

de la historia de la geometría demuestra sus comentarios con 75 trabajos algunos de ellos como

la primera solución del problema geométrico de las lunetas formadas por círculos, 2 diferentes

demostraciones geométricas así sucesivamente permitiendo una explicación más profunda a sus

temas. P. 6

1
 Barra, Z. A. (2010). Leonardo Euler, el geómetra sublime. México, D.F., MX: Instituto Politécnico
Nacional. Obtenido dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10378187&p00=Fundamentaci%C3%B3n+de+los+N%C3%BAmeros+Reales
3,4.5…… así sucesivamente para obtener más conocimiento sobre los 75 trabajos se dejó enlace.
 Soto. (2009). En sí el estudio matemático surge de la antigüedad con la búsqueda de

soluciones a las necesidades inmediatas en su época que hasta hoy han sido de gran utilidad al

saber emprendido por conocer y aprender a través del tiempo, se dan definiciones según autores,

para: Aristóteles dice que es la ciencia de la cantidad¸ Rene descartes es la ciencia del orden y la

medida. Para Carl Gauss es la ciencia es la reina de las ciencias y aritmética es la reina de las

matemáticas. Para Henri Poncairé, la matemática es la ciencia que obtiene conclusiones

necesarias. Bertrand Russell la define como la metería en la que nunca se sabe de qué se habla ni

si lo que se dice es cierto. p. 3

Palabras claves: Estructura, función, métodos, problema, historia, filósofos, demostración, geometría.

Introducción
Este trabajo permite reafirmar los conocimientos previos en el proceso del desarrollo de

la historia de la epistemología plana, dejando en evidencia una investigación visualizada a través

de los diferentes filósofos que han hecho posible la experiencia y práctica de la elaboración del
conocimiento en bien de todos. Se enfatiza, a base de lecturas rigurizadas de la unidad dos

percibiendo un conocimiento claro y eficaz que puede ser emprendido al desarrollo continuo de

la geometría en las matemáticas.

Además, se da a conocer una breve historia destacando los filósofos del tiempo de la geometría

enfatizadas en el conocimiento y el saber de la geometría plana.

La geometría es una de las más antiguas ciencias. Inicialmente, constituía un cuerpo de

conocimientos prácticos en relación con las longitudes, áreas y volúmenes. En el

Antiguo Egipto estaba muy desarrollada, según los textos de Heródoto, Estrabón y Diodoro

Sículo. Euclides, en el siglo III a. C. configuró la geometría en forma axiomática, tratamiento

que estableció una norma a seguir durante muchos siglos: la geometría euclidiana descrita en

«Los Elementos».

El estudio de la astronomía y la cartografía, tratando de determinar las posiciones de estrellas

y planetas en la esfera celeste, sirvió como importante fuente de resolución

de problemas geométricos durante más de un milenio. René descartes desarrolló

simultáneamente el álgebra  y la geometría, marcando una nueva etapa, donde las figuras

geométricas, tales como las curvas planas, podrían ser representadas analíticamente, es decir, con

funciones y ecuaciones. La geometría se enriquece con el estudio de la  estructura intrínseca de

los entes geométricos que analizan Euler y Gauss, que condujo a la creación de la topología  y la

geometría diferencial.

Historia de la Geometría

La palabra geometría tiene dos raíces griegas y como significado obtenemos que

geometría significa: “medida de la tierra. El origen de la geometría data de tres mil años antes de
Cristo, nace en el Medio Oriente, en el Antiguo Egipto, para solucionar la necesidad de medir

predios agrarios y para la construcción de pirámides y monumentos, en estos tiempos solamente

se recurría a la práctica.

Estos conocimientos pasaron después a los griegos y fue Tales de Mileto quien hace unos 6

siglos antes de Cristo quien inicio con la geometría demostrativa. Las propiedades se demuestran

por medio de razonamientos y no por resultar de la práctica., luego estas demostraciones pasan a

ser fundamentales y son la base de la lógica como leyes del razonamiento.

La geometría es una de las ciencias más antiguas. Inicialmente constituida en un cuerpo

de conocimientos prácticos en relación con las longitudes, áreas y volúmenes. En el Antiguo

Egipto estaba muy desarrollada, según los textos de Heródoto, Estrabón y Diodoro Sículo.

Euclides, en el siglo III a. C. configuró la geometría en forma axiomática, tratamiento que

estableció una norma a seguir durante muchos siglos. El estudio de la astronomía y la

cartografía, tratando de determinar las posiciones de estrellas y planetas en la esfera celeste,

sirvió como importante fuente de resolución de problemas geométricos durante más de un

milenio. René Descartes desarrolló simultáneamente el álgebra y la geometría, marcando una

nueva etapa, donde las figuras geométricas, tales como las curvas planas, podrían ser

representadas analíticamente, es decir, con funciones y ecuaciones. La geometría se enriquece

con el estudio de la estructura intrínseca de los entes geométricos que analizan Euler

y Gauss, que condujo a la creación de la topología y la geometría diferencial.

[ CITATION Góm13 \l 9226 ]. 2Si se lee la historia de las matemáticas es recurrente

encontrar que los aportes de los matemáticos griegos fue la de transformar la matemática

2
Gómez, R.& Recalde, L. (2013). Epistemología de las matemáticas. Modulo. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Obtenido de http://hdl.handle.net/10596/10981
empírica de las civilizaciones de Mesopotamia y egipcias, en una matemática teórica y

deductiva, por ello se dice que los griegos crearon una teoría matemática en la que se demostraba

sus construcciones por deducción a partir de un conjunto de axiomas, postulados y definiciones.

La matemática no cambia mucho hasta el siglo XVII, desde esta época hasta mediados del siglo

XIX es donde se presenta cambios en las matemáticas con el inicio de las matemáticas

infinitesimales. p.4

Además, se dispone de una variedad de formas y explicaciones para conocer el

inicio geométrico de una matemática útil para el hombre, que por ello ha sido enfatizada

en saberes complejos, en prácticas y desarrollo de problemas en bien de todos, permite

(experiencia, motivación y dedicación al aprendizaje mutuo).

Así mismo, se obtiene las primeras formas de empleo gracias a filósofos

destacados como: Barra, (2010) “Thales quién fue definido como el padre de la

geometría”, cabe decir que, aunque para algunos no se hace importante este aprendizaje,

en el campo de las matemáticas es esencial ya que pueden ser transmitidos y adquiridos

gracias al trabajo realizado por ellos en la línea de tiempo de su historia, investigando y

dejando evidencias de un estudio significativo para todas las generaciones que hasta hoy

son eficaces. p,33.

Campos. A .(2013).3 “El tercer aspecto epistemológico tiene que ver

con la función de la matemática. Los seres humanos aprenden para

desempeñarse convenientemente en la sociedad en la que conviven”. (p.94).

3
Gómez, R.& Recalde, L. (2013). Epistemología de las matemáticas. Modulo. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Obtenido de http://hdl.handle.net/10596/10981
 Euclides

Euclides fue otro gran matemático griego, del siglo III antes de Cristo, su gran obra titulada “Los

Elementos”, recopila, ordena y sistematiza todos los conocimientos de la geometría hasta su

época más algunas variaciones, estos mismos conocimientos son utilizados y enseñados aun en

nuestros días.

Euclides, usando un razonamiento deductivo parte de conceptos básicos primarios no

demostrables como son: el punto, la recta, el plano y el espacio, que son el punto de partida de

sus definiciones, axiomas y postulados, demuestra teoremas y a su vez, éstos servirán para

demostrar otros teoremas.

Además, crea nuevos conocimientos a partir de otros ya existentes por medio de cadenas

deductivas de razonamiento lógico, esa geometría llamada geometría euclidiana se basa en lo que

históricamente se conoce como el V postulado de Euclides, por un punto situado fuera de una

recta se puede trazar una y solo una paralela a ella.

Existen otras geometrías que no aceptan dicho postulado euclidiano, sino que aceptan otros

principios que dan origen a las llamadas “geometrías no euclidianas”, como la creada en el siglo

XIX por el ruso Lobatscheusky.

La geometría euclidiana puede dividirse en geometría plana que estudia las figuras contenidas en

un plano, la geometría del espacio o estereometría estudia las figuras que no están contenidas en

un mismo raso.

Geometría demostrativa primitiva

Pitágoras

En el siglo VI a.C. el matemático Pitágoras colocó la piedra angular de la geometría científica al

demostrar que las diversas leyes arbitrarias e inconexas de la geometría empírica se pueden

deducir como conclusiones lógicas de un número limitado de axiomas, o postulados. Estos

postulados fueron considerados por Pitágoras y sus discípulos como verdades evidentes; sin

embargo, en el pensamiento matemático moderno se consideran como un conjunto de supuestos

útiles pero arbitrarios.

Un ejemplo típico de los postulados desarrollados y aceptados por los matemáticos griegos es la

siguiente afirmación: "una línea recta es la distancia más corta entre dos puntos". Un conjunto de
teoremas sobre las propiedades de puntos, líneas, ángulos y planos se puede deducir lógicamente

a partir de estos axiomas.

Entre estos teoremas se encuentran: "la suma de los ángulos de cualquier triángulo es igual a la

suma de dos ángulos rectos", y "el cuadrado de la hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual

a la suma de los cuadrados de los otros dos lados" (conocido como teorema de Pitágoras).

Primeros problemas geométricos

Los griegos introdujeron los problemas de construcción, en los que cierta línea o figura debe ser

construida utilizando sólo una regla de borde recto y un compás. Ejemplos sencillos son la

construcción de una línea recta dos veces más larga que una recta dada, o de una recta que divide

un ángulo dado en dos ángulos iguales.

Tres famosos problemas de construcción que datan de la época griega se resistieron al esfuerzo

de muchas generaciones de matemáticos que intentaron resolverlos: la duplicación del cubo

(construir un cubo de volumen doble al de un determinado cubo), la cuadratura del círculo

(construir un cuadrado con área igual a un círculo determinado) y la trisección del ángulo

(dividir un ángulo dado en tres partes iguales). Ninguna de estas construcciones es posible con la

regla y el compás, y la imposibilidad de la cuadratura del círculo no fue finalmente demostrada

hasta 1882.

Apolonio de Perga
 Apoloni

o de

Perga
Los griegos, y en particular Apolonio de Perga, estudiaron la familia de curvas conocidas como

cónicas y descubrieron muchas de sus propiedades fundamentales. Las cónicas son importantes

en muchos campos de las ciencias físicas; por ejemplo, las órbitas de los planetas alrededor del

Sol son fundamentalmente cónicas.

Arquímedes, uno de los grandes científicos griegos, hizo un considerable número de

aportaciones a la geometría. Inventó formas de medir el área de ciertas figuras curvas, así como

la superficie y el volumen de sólidos limitados por superficies curvas, como paraboloides y

cilindros. También elaboró un método para calcular una aproximación del valor de pi, la

proporción entre el diámetro y la circunferencia de un círculo y estableció que este número

estaba entre 3 10/70 y 3 10/71 más conocido como π.

Geometría analítica

La geometría avanzó muy poco desde el final de la era griega hasta la edad media. El siguiente

paso importante en esta ciencia lo dio el filósofo y matemático francés René Descartes, cuyo

tratado "El Discurso del Método", publicado en 1637, hizo época. Este trabajo fraguó una

conexión entre la geometría y el álgebra al demostrar cómo aplicar los métodos de una disciplina
en la otra. Éste es un fundamento de la geometría analítica, en la que las figuras se representan

mediante expresiones algebraicas, sujeto subyacente en la mayor parte de la geometría moderna.

Otro desarrollo importante del siglo XVII fue la investigación de las propiedades de las figuras

geométricas que no varían cuando las figuras son proyectadas de un plano a otro.

Ejemplo de geometría proyectiva.

Si los puntos A, B, C y a, b, c se colocan en cualquier posición de una cónica, por ejemplo, una

circunferencia, y dichos puntos se unen A con b y c, B con c y a, y C con b y a, los tres puntos de

las intersecciones de dichas líneas están en una recta.

De la misma manera, si se dibujan seis tangentes cualesquiera a una cónica, y se trazan rectas

que unan dos intersecciones opuestas de las tangentes, estas líneas se cortan en un punto único.

Este teorema se denomina proyectivo, pues es cierto para todas las cónicas, y éstas se pueden

transformar de una a otra utilizando las proyecciones apropiadas que muestra que la proyección

de una circunferencia es una elipse en el otro plano.

Modernos avances
 Carl Friedrich Gauss

La geometría sufrió un cambio radical de dirección en el siglo XIX. Los matemáticos  Carl

Friedrich Gauss, Nikolái Lobachewski, y  János Bolyai , trabajando por separado, desarrollaron

sistemas coherentes de geometría no euclídea. Estos sistemas aparecieron a partir de los trabajos

sobre el llamado "postulado paralelo" de Euclides, al proponer alternativas que generan modelos

extraños y no intuitivos de espacio, aunque, eso sí, coherentes.

Casi al mismo tiempo, el matemático británico Arthur Cayley desarrolló la geometría para

espacios con más de tres dimensiones. Imaginemos que una línea es un espacio unidimensional.

Si cada uno de los puntos de la línea se sustituye por una línea perpendicular a ella, se crea un

plano, o espacio bidimensional. De la misma manera, si cada punto del plano se sustituye por

una línea perpendicular a él, se genera un espacio tridimensional.

 János

Bolyai
Yendo más lejos, si cada punto del espacio tridimensional se sustituye por una línea

perpendicular, tendremos un espacio tetra dimensional. Aunque éste es físicamente imposible, e

inimaginable, es conceptualmente sólido. El uso de conceptos con más de tres dimensiones tiene

un importante número de aplicaciones en las ciencias físicas, en particular en el desarrollo de

teorías de la relatividad.

También se han utilizado métodos analíticos para estudiar las figuras geométricas regulares en

cuatro o más dimensiones y compararlas con figuras similares en tres o menos dimensiones. Esta

geometría se conoce como geometría estructural. Un ejemplo sencillo de este enfoque de la

geometría es la definición de la figura geométrica más sencilla que se puede dibujar en espacios

con cero, una, dos, tres, cuatro o más dimensiones.

Arthur Cavley

Arthur

Cayley
En los cuatro primeros casos, las figuras son los bien conocidos punto, línea, triángulo y

tetraedro respectivamente. En el espacio de cuatro dimensiones, se puede demostrar que la figura

más sencilla está compuesta por cinco puntos como vértices, diez segmentos como aristas, diez
triángulos como caras y cinco tetraedros. El tetraedro, analizado de la misma manera, está

compuesto por cuatro vértices, seis segmentos y cuatro triángulos. 

Referencias bibliográficas
Barra, Z. A. (2010). Leonardo Euler, el geómetra sublime. México, D.F., MX: Instituto

Politécnico Nacional. Obtenido

dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

docID=10378187&p00=Fundamentaci%C3%B3n+de+los+N%C3%BAmeros+Reales    

Soto, S. N. (2009). Epistemología de la educación matemática. Córdoba, AR: El Cid Editor |

apuntes. Obtenido dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

docID=10327118  
Ecured. (2017). Conocimiento con todos y para todos. Recuperado de la web.

https://www.ecured.cu/Geometr%C3%ADa_plana

http://www.ugr.es/ fjlopez/_private/Babil_Egip.pdf

https://www.emis.de/journals/BAMV/conten/vol11/jmsigarreta.pdf

http://www.escuelapedia.com/historia-de-las-matematicas-resumen/

http://www.mat.ucm.es/catedramdeguzman/drupal/migueldeguzman/legado/historia