Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Emprendimiento Industrial

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico complementaria
Curso: Emprendimiento Industrial Código: 256593
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Martha Isabel Actualizador de curso: Martha Isabel
Olaya Cruz Olaya Cruz
Fecha de elaboración: miércoles, 7 de Fecha de actualización: viernes, 13
junio de 2017 de diciembre de 2019
Descripción del curso:
El curso de Emprendimiento Industrial, es de tipo Teórico práctico, mediación virtual
y corresponde al campo de formación complementaria ofertado por el programa de
Tecnología en Logística Industrial, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Se desarrolla un componente de tipo práctico, el cual se describe en el Entorno de
Aprendizaje Práctico del Aula virtual del curso. El curso tiene tres (3) créditos.
Los propósitos que se plantean en este curso permitirán al estudiante afianzar y
aplicar sus conocimientos en el área de Emprendimiento. El curso está compuesto
por tres unidades didácticas: Unidad 1. Fundamentación sobre Emprendimiento,
Unidad 2. Idea de negocio 3. Plan de negocio.
El sistema de evaluación del curso se basa en lo contemplado en el Reglamento
General Estudiantil, el cual mide el nivel de avance del autoaprendizaje alcanzado a
lo largo del curso. En este curso, los recursos tecnológicos como medio activo e
interactivo juegan un papel preponderante, garantizando la comunicación entre el
director de curso, tutor y estudiante. Es necesario consultar y estudiar las fuentes
bibliográficas recomendadas dentro del curso, utilizar la e-biblioteca de la Universidad
y acceder a Internet, así el estudiante podrá construir e interiorizar conocimiento y
desarrollar las competencias planteadas en este syllabus.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

 Despertar en el estudiante la semilla del emprendimiento industrial como fuente

de su quehacer profesional, mediante fundamentos teóricos de las actitudes
personales que se requieren para potencializar el liderazgo personal en pro del
emprendimiento.
 Contribuir a que el estudiante desarrolle su espíritu investigativo a través del
uso de estrategias que faciliten la búsqueda de fuentes bibliográficas y
documentales, con la finalidad de materializarlo en una idea negocio pertinente
e innovadora.
 Brindar al estudiante los fundamentos para la elaboración sistemática de los
planes de negocio, con la finalidad de integrarlos a su quehacer como futuros
emprendedores.
Competencias del curso:

 El estudiante reconoce las características de una emprendedor de éxito, líder

profesional y empresarial.
 El estudiante reconoce la importancia de la creatividad e innovación como
generadores diferenciales en las ideas de negocio que respondan a las
necesidades reales de su entorno.
 El estudiante concibe el plan de negocios como una de las principales
herramientas para evaluar una idea de negocio.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1. Chavarría, M. (2019) Actitud emprendedora:
Fundamentos de pasión y tesón (pp. 10-47), Recuperado de
emprendimiento https://ebookcentral-proquest-
1.1 Conceptos sobre
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
Emprendimiento
1.2 Espíritu l.action?docID=5885754.
Emprendedor
 Rajadell, M. (2019). Creatividad: emprendimiento
y mejora continua (pp. 3-36).
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
l.action?docID=5809940

Chavarría, M. (2019) Actitud emprendedora:

pasión y tesón (pp. 100-116). Recuperado de
https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
l.action?docID=5885754.

Olaya, M. (14,02,2017). Fundamentos de

Emprendimiento: Características de un
Emprendedor de éxito [Archivo de video].
Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11344

2. Unidad 2. Idea de Chavarría, M. (2019) Actitud emprendedora:

Negocio pasión y tesón (pp. 48-63), Recuperado de
2.1 Oportunidades e https://ebookcentral-proquest-
ideas de Negocio
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
2.2 Creatividad e
innovación l.action?docID=5885754

Esteban, J. (2014). Vive tu sueño, Emprende: La

oportunidad de negocio (pp. 132-148).
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/reader.action?docID=10902828

Moreno, T. (2016). Emprendimiento y plan de

negocio (pp. 23-30). Recuperado de
https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
l.action?docID=4675975.
 Rajadell, M. (2019). Creatividad: emprendimiento
y mejora continua (pp. 39-76).
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
l.action?docID=5809940

Colombia.Inn (21,03,2014). Emprender una opción

profesional [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/5473
3. Unidad 3. Plan de Chavarría, M. (2019) Actitud emprendedora:
negocio pasión y tesón (pp. 64-81), Recuperado de
3.1 De la idea a la https://ebookcentral-proquest-
acción
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
3.2 Plan de negocios
l.action?docID=5885754.
Business Models Inc. (2015). Artículo Business
Model Canvas Replaces Traditional Business Plans.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http
://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&
db=bwh&AN=201502110925PR.NEWS.USPR.enUK
201502118308&lang=es&site=eds-live

Luna, A. (2016). Plan estratégico de negocios (pp.

47-251). Recuperado de https://ebookcentral-
proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detai
l.action?docID=4849861.

Olaya, M. (14,02,2017). Plan de Negocio: ¿Por qué

necesito el plan de negocio? [Archivo de video].
Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11345
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Alcaraz, R. (2015). El emprendedor de éxito (pp. 3-5). Recuperado de

http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=1455

Unidad 2: Salinas, J. Gándara, J & Alonso, A. (2015). Empresa e iniciativa

emprendedora (pp. 15-18) Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4888

Unidad 3: Reinoso, J. & Hernández, L. (2016). Modelo integral de aprendizaje para

el emprendimiento: una visión sistémica desde la actitud emprendedora (84-126).
Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=5350244.

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

El curso de Emprendimiento Industrial hace uso de la estrategia de aprendizaje basada
en proyectos (ABPr). El propósito de esta estrategia es lograr la generación de
aprendizaje significativo que se origina de las actividades académicas que permitirán
dar respuesta a una situación real como lo es la generación de una idea de negocio,
la consolidación de la misma y conocer la estructura de un plan de negocios. Las
actividades del curso se desarrollan en diferentes momentos: Inicial, Intermedio y
Final.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1-2 Unidad 1. Fundamentos de Fase 1 - Explorar los contenidos de
emprendimiento aprendizaje del curso
3-4 Unidad 1. Fundamentos de Fase 2 – Identificar las características como
emprendimiento emprendedor
5-7 Unidad 2. Idea de negocio Fase 3 – Plantear la idea de negocio
8 – 10 Unidad 2. Idea de negocio Fase 4 - Componente práctico del curso
11 - 14 Unidad 3. Plan de negocio Fase 5 - Construir plan de negocios
15 - 16 Unidad 3. Plan de negocio Fase 6 - Sustentar la idea y plan de negocio

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Encuentros sincrónicos vía webconferencia: A través de esta estrategia se pretende
aclarar inquietudes sobre contenidos de aprendizaje del curso y desarrollo de
actividades.

Atención sincrónica vía Skype: Este espacio tiene como propósito resolver inquietudes
puntuales de los estudiantes, durante en las franjas horarias establecidas en la Agenda
de acompañamiento. La Agenda de acompañamiento se publica iniciando el período
académico.

Atención asincrónica Foros: Acompañamiento permanente del proceso formativo del

estudiante en los foros de trabajo colaborativo, foro general del curso.

Atención asincrónica correo del curso: Atención oportuna y pertinente a través de la

mensajería interna del curso.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
Producto Fase 1:
En la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación – Fase
1 - Explorar los contenidos
1-2 Inicial 25 5%
de aprendizaje del curso,
encuentra la estructura que
debe contener el producto de
esta fase.
Producto Fase 2:
Intermedio
3-4 En la Guía de actividades y 350 14%
Unidad 1
rúbrica de evaluación - Fase
 2 – Identificar las
características como
emprendedor, encuentra la
estructura que debe
contener el producto de esta
fase.
Producto Fase 3:
En la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Fase
Intermedio 3 – Plantear la idea de
5–7 18%
Unidad 2 negocio, encuentra la
estructura que debe
contener el producto de esta
fase.
Producto Fase 4: En la Guía
para el desarrollo del
componente práctico,
Intermedio
8 – 10 encuentra la estructura que 20%
Unidad 2
debe contener el producto de
esta fase.

Producto Fase 5: En la Guía

de actividades y rúbrica de
evaluación - Fase 5 -
Intermedio
11 – 14 Construir plan de negocios, 18%
Unidad 3
encuentra la estructura que
debe contener el producto de
esta fase.
Producto Fase 6:
En la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Fase
6 - Sustentar la idea y plan
15 -16 Final 125 25%
de negocio, encuentra la
estructura que debe
contener el producto de esta
fase.
Puntaje Total 500 puntos 100%