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SENA EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO TECNICO

CENTRO DE COMERCIO Y “210601011 PROCESAR LA INFORMACIÓN DE ASISTENCIA


SERVICIOS ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA ADMINISTRTIVA
ORGANIZACIÓN”
REGIONAL TOLIMA

TALLER DE REPASO

El siguiente cuestionario tiene como objetivo ayudar al aprendiz en el proceso de apropiación del
conocimiento en la temática correspondiente a la metodología de la investigación.

1. El conocimiento científico es aquel que se genera a partir del método científico. (f) (v)
2. Complete el ciclo del conocimeinto cientifico

3. Una con una linea los tipos de investigación con su concepto

Descriptiva   Describe lo que era


   
Experimental Interpreta lo que es
   
Histórica   Describe lo que será
4. El enfoque cuantitativo utiliza la recolección y análisis de datos (medicion numerica,
estadistica) para dar respuesta a la formulación del problema de investigación. (f) (v)
5. Agrupe cada tarea propia del diseño de investación a cada una de las etapas o partes
correspondientes

Tareas Etapas
Objetivos Elementos objeto de conocimiento
Cronograma
Hipótesis
Metodología de Investigación
Presupuesto Elementos de apoyo
Planteamiento del problema
Marco de referencia
Justificación Elementos administrativos
Selección del tema
6. A partir de las tareas propias de cada etapa en el proceso de diseño de investigación de
respuesta a cada una de las preguntas que se ilustran a conitnuación

Tareas Interrogantes
  ¿qué propósito tiene la investigación?
  ¿cómo se va a realizar la investigación?
  ¿qué recursos se necesitan?
  ¿qué se pretende probar?
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  ¿cuál es la situación actual?


  ¿cuáles son los motivos para hacer la investigación?
  ¿qué estudiar?
  ¿cuánto tiempo se va a emplear?
  ¿qué hay escrito al respecto?

7. Qué tipo de hipótesis existen: ________________, _____________, ________________


8. Los recursos de un proyecto cuales son: ________________, _____________,
________________
9. Una hipotesis nula busca expllicar una situación causa – efecto a partir de simbolos
estadisticos. (f) (v)
10. A cada concepto escriba la clasificación correspondiente de hipotesis (investigación, nula,
alterna, estadisticas).

  Clasificación de hipótesis   Concepto


1     Proposición causa - efecto que niega una hipótesis de investigación
2     Transformación de hipótesis en símbolos estadísticos
3     Proposiciones alternas de causa - efecto entre variables
4     Proposición tentativa de causa - efecto entre variables
11. Mencione cuatro tipos de metodos de investigación

1 4
. .
2 5
. .
12. Cuales son los tres tipos de investigación existentes: ________________, ______________,
_______________
13. Las fuentes de información ____________ son aquellas como revisión bibliograficas, internet
14. Las fuentes de información ____________ son aquellas obtenidas por observación directa,
entrevistas, formularios.
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PARTE 2 – DISEÑO

Para el desarrollo de la parte dos, correspondiente a la fase de diseño, el aprendiz debe


seleccionar un tema de los 3 propuestos en el cuadro que encuenta a continuación y realizar
(redactar) los elementos que se proponen para el tema correspondiente (columna Elementos).

TEMA ELEMENTOS
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
APLICACIÓN DE (PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN,
HERRAMIENTAS DE SISTEMATIZACIÓN),
MERCADEO A PYMES COLABORADORES, TIPO DE
INVESTIGACIÓN, PRESUPUESTO

DISEÑO DE APLICACIONES
JUSTIFICCIÓN, DIAGRAMA GANNT,
MOVILES PARA EL
PRESUPUESTO, TITULO DE LA
CONTROL CONTABLE EN
INVESTIGACIÓN
PYMES

DESARROLLO DE MEJORES
DEFINICIÍON DEL TEMA,
PRACTICAS
OBJETIVO(GENERAL, 4 ESPECIFICO),
METODOLOGICAS PARA LA
PAQUETES DE TRABAJO
ENSEÑANZA EN IE

PARTE 3 – CODIFICACIÓN

Para el desarrollo de la parte tres, correspondiente a la fase de codificación (elaboración de


encuesta), el aprendiz debe utiizar el tema seleccinado en la parte 2, y diseña una formato de
encuesta (titulo, objetivo, preguntas) el cual este comprendido por 5 preguuntas referentes al
tema. Los elementos a entregar son el formato de encuesta, tabla de codificacion de encuestas (15
encuestas respuestas), graficas de barra y circular con su respectivo análisis.

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