Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Instrumentación industrial
curso
Código del curso 208007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 5
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 07 de
viernes, 17 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante interpreta en un plano de proceso industrial real la

funcionalidad; de las etiquetas, equipos, señales y dispositivos que
miden las principales variables medidas y controladas, que intervienen
en la instrumentación industrial.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 2. Variables medida y controladas en los procesos industriales,

transmisores, medición de la presión, medición de caudal, medición
de nivel, medición de temperatura, otras variables físicas y químicas.
Pasos, fases o tarea de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Tarea 2: Hallar la funcionalidad de los instrumentos industriales.

Actividades a desarrollar

Individual: Leer según las paginas indicadas en el entorno de

conocimiento los contenidos para la Unidad 2. Variables medidas y
controladas en los procesos industriales.
La primera participación de cada estudiante es anunciar en el tema del
foro tarea 2, el rol que va a asumir dentro de la actividad.

Después de haber leído las lecturas sugeridas en el entorno de

conocimiento, observar el diagrama de proceso- industria P&ID: “Gas
compressor inlet separator”. Posteriormente realizar una identificación
de los equipos, etiquetas de entrada y salida, señales e instrumentos
junto con su funcionalidad dentro del proceso.

Colaborativa: Identificar, clasificar y describir de manera correcta la

funcionalidad de los equipos, señales y los instrumentos que miden
dichas variables utilizados en el diagrama P&ID del proceso: “Gas
compressor inlet separator” con la bibliografía revisada y
contextualizada en los aportes individuales. Los aportes deben ser
colocados de manera concreta, resumida y referenciada según norma
APA en el respectivo entorno colaborativo.

En el entorno de trabajo colaborativo, los estudiantes

colocan los aportes de la parte individual y se realiza
un debate en torno a elegir de las cinco propuestas
entregadas (o de las propuestas entregadas) cual
Entornos
considera que debe ser la que se entregue corrigiendo
para su
o mejorando el documento de la funcionalidad de los
desarrollo
instrumentos industriales según el diagrama P&ID.
En el entorno de evaluación y seguimiento se subirá
tan solo un (1) documento consolidado por el grupo
colaborativo.
Individuales:
Documento Word con aporte individual que den
solución en cuanto a la identificación, clasificación y
descripción de la funcionalidad de los instrumentos
según el P&ID: “Gas compressor inlet separator”.
Productos a
entregar
Colaborativos:
por el
Un documento en Word con la descripción de
estudiante
funcionalidad de los instrumentos del Diagrama de
Proceso e instrumentación (P&ID), a su vez fortalecer
su argumento con una explicación detallada del
proceso de P&ID, argumentado con la bibliografía
revisada y contextualizada en los aportes individuales.
 Una vez socializado el fruto de la discusión, en el foro
de trabajo colaborativo subir el producto de avance en
el entorno de evaluación y seguimiento.
El documento aquí entregado debe tener el siguiente
nombre: Código del curso _ Número del
Grupo_avance_tarea2, ejemplo:
208007_G1_avance_tarea2.

El documento final que se entrega debe cumplir con el

desarrollo correcto y coherente en la descripción de la
funcionalidad así como con los siguiente ítems:
1. Portada (solo con los nombres de los estudiantes
que participen).
2. Introducción (sobre la actividad a realizar).
3. Objetivos: General y específicos.
4. Justificación (por qué se hace importante estudiar
las variables y los instrumentos de medición de dichas
variables y qué implicaciones tiene la disciplina de la
instrumentación industrial en su estudio como futuro
profesional).
5. Referente conceptual (sobre el proceso con citas
textuales según normas APA).
6. Identificación, análisis, comprensión y clasificación
de los equipos, las diferentes señales, variables y los
dispositivos que miden dichas variables junto con su
funcionalidad del Diagrama de Proceso e
instrumentación (P&ID), argumentado y
contextualizada con la bibliografía revisada del curso.
Referencias bibliográficas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
Para el siguiente trabajo colaborativo de la tarea 2 –
de
hallar la funcionalidad de los instrumentos
actividades
industriales, se recomienda la siguiente planeación:
para el
desarrollo
del trabajo - Lectura de los recursos teóricos (Entorno de
colaborativo conocimiento).
- Preparación de los aportes individuales.
Interacción del grupo con base en los aportes
individuales (En el foro de trabajo colaborativo).
Preparación de los entregables (Todos deben
intervenir).
- Revisión de los productos (Revisor y evaluador).
- Entrega según lo solicitado por parte de la persona
con el rol de entregas.
Indispensable para la construcción del trabajo
colaborativo asumir los roles con responsabilidad, los
roles no se pueden repetir. Sin importar el rol
asumido, cada estudiante debe interactuar en el
grupo colaborativo materializando los aportes y
posibilitando la interacción oportuna y pertinente los
cuales deben propender por permitir solucionar lo
Roles a
indicado en la guía de actividades, para que así junto
desarrollar
con los demás integrantes de grupo fortalezcan el
por el
proceso formativo permitiendo el avance en equipo y
estudiante
desarrollando una acción colaborativa exitosa.
dentro del
grupo
Para la tarea 2 – hallar la funcionalidad de los
colaborativo
instrumentos industriales, cada estudiante de forma
individual, entregar aportes que contribuyan a dar
solución en la interpretación de la instrumentación
según lo sugerido en las actividades. La tarea 2,
aunque es colaborativa, cada estudiante debe
entregar su aporte individual original y coherente.

Se recomienda tomar o distribuir los siguientes roles

Roles y
para la tarea 2 – identificar el proceso así:
responsabili
Rol de compilador: Consolidar el documento que se
dades para
constituye como el producto final del debate, teniendo
la
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
producción
los participantes y que solo se incluya a los
de
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
entregables
informar a la persona encargada de las alertas para
por los
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiantes
que no se les incluirá en el producto a entregar.
 Rol de revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
las normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.
Rol de evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema.
Rol de entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol de alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

La norma que se requiere para la referenciación de

Uso de
los textos es la norma APA, se debe citar en contexto
referencias
con el documento.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción “copiar en los sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. El plagio es
una falta grave: es el equivalente, en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
¿Cuándo se está incurriendo en plagio? 1. Cuando no
Políticas de
referenciamos una cita textual, es decir no indicamos
plagio
el autor de la misma. 2. Cuando nos solicitan que
expresemos nuestro punto de vista o construyamos
un texto y copiamos información extraída de fuentes
como artículos de internet, libros, revistas, tesis,
entre otros. 3. Cuando copiamos trabajos y
actividades realizadas por nuestros compañeros,
expresando que son producciones nuestras. 4.
Cuando transcribimos información textual de páginas
de internet para elaborar los trabajos académicos.
¿Qué sucede cuando un estudiante en la UNAD
comete plagio? La política del plagio de la UNAD,
expresa que al respecto se espera que los estudiantes
sepan que el plagio no es una conducta académica
aceptable. Por lo tanto una vez que un estudiante
cometa plagio en una de sus clases, le será asignada
la nota “0‟ en dicha clase, y su dependencia será
informada de la transgresión. “Según el artículo 70
del reglamento general estudiantil la Dirección de
CEAD es la instancia competente para recibir y
tramitar en primera instancia las quejas o denuncias
formuladas contra estudiantes de la universidad y le
corresponde decidir si una queja amerita la iniciación
de proceso disciplinario.
El reglamento general estudiantil de la UNAD en el
capítulo X De los derechos y los deberes; en el
artículo 76 menciona como falta disciplinaria de los
estudiantes “Hacer fraude en cualquiera de las
pruebas o actividades académicas”. Lo anterior indica
que, incurrir en plagio y/o violación a los derechos de
autor, representa fraude, por tanto debe ser
sancionado según el procedimiento de faltas
disciplinarias.
Sanciones por falta disciplinaria: a) Amonestación
escrita tras la comisión de faltas leves de la Dirección
del CEAD o la Zonal. Es un llamado de atención por
escrito al estudiante, con copia a la historia
académica. b) Matricula condicional por la comisión
de faltas graves decretada por la Dirección del CEAD
o por la Zonal. En la providencia que la impone se
especificará la duración de la sanción, que no podrá
exceder de cuatro períodos académicos. Apelable ante
el Consejo de Escuela. c) Cancelación temporal de la
matrícula por comisión de faltas graves impuesta por
el Consejo de Escuela. En la providencia que la
impone se especifica la duración de la sanción, no
inferior a un período académico completo. Apelable
ante el Consejo Académico. d) Cancelación definitiva
de la matrícula por la comisión de faltas gravísimas
 impuesta por el Consejo de Escuela. Apelable ante el
Consejo Académico. (Art, 80. Reglamento general
estudiantil)

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante Selecciona el rol No selecciona el rol
realiza la selección pero no lo ejecuta
Selección y y adecuada adecuadamente.
ejecución del ejecución del rol 2
rol
(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante No participa en la
participa de forma ingresa tarde a actividad.
oportuna con la participar de la
Selección elección de las actividad en la
de la variables, señales elección de las
instrumentac y/o equipos a variables, señales
ión con las revisar en el plano y/o equipos a 2
variables, P&ID - Gas revisar en el plano
compressor inlet P&ID - Gas
equipos y
separator . compressor inlet
señales
separator .

(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Participación Participa de forma Ingresa a participar Participa de forma
argumentativ oportuna y activa. de la actividad oportuna y activa.
46
a y clara en el Identifica identificando Identifica
desarrollo de claramente los algunos elementos claramente los
 la elementos con sin imágenes elementos con
identificación imágenes correspondientes a imágenes
y correspondientes a equipos, señales, correspondientes
funcionalidad equipos, señales, y/o dispositivos al plano y su
de los los dispositivos que miden las funcionalidad
elementos en que miden las variables. No descrita es acorde
el plano P&ID.
variables junto con coloca la al proceso dado.
su funcionalidad en funcionalidad de
el Diagrama de los dispositivos en
Proceso e el Diagrama de
instrumentación Proceso e
(P&ID - Gas instrumentación
compressor inlet (P&ID - Gas
separator), compressor inlet
argumentado y separator), No esta
contextualizada argumentado con
con la bibliografía la bibliografía del
revisada del curso. curso.

(Hasta 46 (Hasta 23 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Documento El grupo El grupo El grupo
final colaborativo colaborativo colaborativo NO
entregado entrega un solo entrega más de un entrega un
documento documento documento
consolidado en el consolidado o no consolidado.
respectivo entorno esta nombrado de 2
con el nombre forma adecuada.
adecuado.

(Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Documento El documento final El documento final El documento final
final que cumple con los cumple en parte NO cumple con lo
cumpla con ítems solicitados con lo solicitado. solicitado 36
lo solicitado indicados en los Falta algunos
con el entregables del ítems por
 desarrollo trabajo desarrollar, o parte
correcto y colaborativo. El de la explicación
coherente desarrollo y de la funcionalidad
explicación de la de los dispositivos
funcionalidad en la no es correcto
descripción de la frente al proceso
funcionalidad de dado.
los instrumentos
industriales en el
plano son los
correctos.

(Hasta 36 (Hasta 18 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Uso Uso adecuado de Debe fortalecer las No emplea la
adecuado de las normas APA normas APA norma APA
las normas 2
APA (Hasta 2 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90