PREGUNTAS DE REFLEXION

LEÍDY YOHANA GUTIÉRREZ RAMÍREZ

556313

VANESSA CUENCA RIVAS

CORORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL

QUINTO SEMESTRE

NEIVA-HUILA

201
 TEORIAS DE DESARROLLO Y ADQUISICION DE LENGUAJE

AUTOR SKINNER CHOMSKY

Condujo un trabajo pionero en
psicología experimental y defendió
el conductismo, que considera al
comportamiento como una función
PROPOSITO DEL de las historias ambientales de
AUTOR refuerzo.
Skinner adopta una posición
empirista, es decir, considera que el los adultos, él bebe ira completando su
desarrollo del lenguaje depende
exclusivamente de los estímulos
externos. El lenguaje son respuestas de la gramática universal que tenía
RELACION que el niño aprende por
HOMBRE- MEDIO condicionamientos aparentes,
AMBIENTE respuestas que son verbales e
intraverbales, de manera
secundaria.
El lenguaje es una conducta
adquirida en un proceso gradual de Independientemente de la cultura que
relacionamiento.
CONCEPTO DE
LENGUAJE
Los niños nacen con una habilidad innata
para asimilar estructuras de lenguaje, de
acuerdo con el influyente lingüístico
Noam Chomsky. En su teoría de la
gramática universal, Chomsky postula
que todos los lenguajes humanos están
construidos sobre una base estructural
común. Por tanto, Chomsky argumenta
que la adquisición del lenguaje ocurre por
la capacidad del niño de reconocer la
estructura basal que es la raíz de
cualquier lenguaje.
A base de escuchar las conversaciones de
lista de parámetros para deducir cual es la
gramática de su lenguaje materna a partir
preinstalada (innata). Lo cual es mucho
más rápido y sencillo que deducir la
gramática desde cero, y no requiere
instrucción explicita. Se puede afirmar
por tanto que, propiamente, no
“aprendemos” el lenguaje (igual que
aprendemos a hacer otras mil cosas), sino
que lo “adquirimos”
El lenguaje es un universal humano.
hayan recibido ( es decir,
independientemente de lo diferentes que
hayan sido sus experiencias previas),
todos los seres humanos en plena
capacidades tiene un lenguaje
completamente desarrollado.
 Se trata de un modelo de La teoría dl desarrollo del lenguaje en los
aprendizaje operante, con tres niños de Chomsky se basa en el principio
componentes básicos: estimulo de que “nuestro leguajes el resultado de
discriminativo, respuesta y reforzar. descifrar un programa genéticamente
para los conductistas el lenguaje se determinado”. Chomsky asevera que los
adquiere como cualquier otra niños tienen inicialmente, y luego
conducta , siguiendo dos principios: desarrollan consecuentemente, una
a) control de las condiciones del comprensión innata de la gramática, sin
ambiente y la crianza (papel de los importar donde han sido criados. El
padres como modelos del lenguaje ) término que Chomsky asigna a este
COMO EXPLICAR sistema innato gramatical, que sustenta
EL PROCESO DE b) refuerzo de las conductas de todos los sistemas de lenguaje humano es
DESARROLLO O aproximación al lenguaje adulto. “Gramática Universal”.
ADQUISICION *componentes:
DEL LENJUAGE a) mandos (peticiones) como
formas primitivas del lenguaje
“agua” “quiero”
b) tactos (contacto) como formas
verbales desencadenadas por el
contacto con los estímulos del
medio “museo del prado”;
“manzana roja “; se refuerza a
medida que los oyentes emiten las
respuestas adecuadas.
c) comportamiento intraverbal, o
cadenas de palabras con sentido.
¿QUE TEORIA DE ADQUISICION DE LENGUAJE CREE USTED QUE SE REFLEJA
EN EL VIDEO DEL NIÑO SALVAJE?

A mi parecer la teoría de adquisición de lenguaje que se refleja en el “video del niño

salvaje” Es conductismo y a las vez innato, Ya que Skinner considera que el desarrollo del
lenguaje depende exclusivamente de los estímulos externos y Chomsky dice que nuestro
lenguaje es el resultado de descifrar un programa genéticamente determinado y también
asevera que los niños desarrollan consecuentemente una comprensión innata de la
gramática sin importar donde han sido criados.

En el caso del niño salvaje, Víctor, de 12 años de edad llega a comprender algunas palabras
familiares que asocia a objetos, de aquí surgen los primeros conceptos pero de forma de
expresar diferente al lenguaje (Víctor pedía leche mediante unos símbolos) sin embargo, no
se puede saber, porque el video no lo esclarece, la aparición de frases y diversas estructuras
gramaticales que ayuden a la comunicación, es decir están incapacitados para la sintaxis.

Cabe destacar que el desarrollo humano se da a través de procesos innatos en las personas
en las que el mismo pasa por etapas invariables y predecibles de crecimiento y desarrollo.
En este sentido el ambiente también aporta los nutrientes básicos del crecimiento (que en
este caso absorbió Víctor del ambiente salvaje).
 CONCLUSIONES

Finalmente cabe decir que en este trabajo se aprendió mucho, empezando por la historia de
Víctor y la pedagogía que utilizaba Itard, para hacer que se asociara al mundo, sin importar
las dificultades que tenía y los años vivido en la selva.
 BIBLIOGRAFIA

https://www.youtube.com/watch?v=68dRXp1s-uw

file:///C:/Users/GUTIERREZ%20Y%20CIA/Downloads/libro%20Psicologia%20del%20desarrollo
%20(4).pdf