Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

UNIDAD 6
TEXTO NARRATIVO LITERARIO

Hay distintos tipos de narraciones escritas. Algunas se refieren a hechos reales,

por ejemplo, las narraciones históricas que aparecen en los libros de Ciencias Sociales o
las crónicas de los diarios que cuentan los hechos ocurridos en el mundo.

En cambio, las narraciones de hechos imaginarios se llaman narraciones

literarias o de ficción, es decir, son historias inventadas por los escritores. Los cuentos
y las novelas son textos narrativos literarios.

1) Leé el siguiente texto:

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

El texto narrativo literario es el relato de hechos imaginados por

un autor real que son llevados a cabo por personajes, ubicados en un
tiempo y en un espacio, y relatados por un narrador. Este narrador
es una voz inventada por el autor.
En la superestructura de la narración literaria se pueden señalar:
 Situación inicial: aquí aparecen los personajes, el tiempo y
el espacio.
 Conflicto: es el momento donde los hechos modifican la
situación inicial y se produce el problema o conflicto que
los personajes tienen que enfrentar.
 Resolución: es el modo en que termina el conflicto, en
forma positiva o negativa.
 Situación final: es el desenlace del relato.

2) Ahora, teniendo en cuenta lo leído en el cuadro, completá la tabla:

Superestructura de la narración: LOS AMIGOS

Situación inicial:

Conflicto:

Resolución:

Situación final:

3) Leé la siguiente definición:

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

EL CUENTO:
Es un relato breve escrito en prosa, en el que se narran
hechos de forma sencilla y concentrada, como si hubiesen
sucedido en la realidad. Se trata, por tanto, de un tipo de
obra que pertenece al género narrativo literario.
Los hechos narrados en el cuento son llevados a cabo por
unos personajes y se desarrollan en un lugar y un tiempo
determinados

Existen distintos tipos de cuentos, en esta oportunidad estudiaremos los cuentos

realistas y los fantásticos. La siguiente tabla muestra sus características:

Tipo de cuento Características

REALISTA La acción se desarrolla en un

ámbito parecido a la realidad
conocida.
El lenguaje que se utiliza en estos
cuentos reproduce la forma de
hablar y los giros lingüísticos
propios del lugar donde se
desarrollan los acontecimientos.
Los hechos se ubican en un
espacio y en un tiempo de
existencia real que los lectores
pueden reconocer.

FANTÁSTICO Se narran historias en las que en

un mundo conocido por el lector
se presentan hechos
inexplicables.
El comienzo del cuento aparenta
ser normal y lógico, pero de
repente irrumpe algo extraño o
sobrenatural que desorienta al
lector.
Las explicaciones lógicas no
bastan y se abren nuevas puertas
a otras realidades posibles

4) Leé el siguiente cuento realista y reconocé sus características:

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA
La Clarita
- ¿La Clarita cumple años? ¡Feliz
cumpleaños Clarita! ¿Y cuántos son?
- Seis
-¡Seis años ya! ¡Cómo pasa el
tiempo! ¿Y qué te dijeron en la escuela?
-Que no, que “no da”, que no hay
lugar, que no sabrían cómo integrarla.
-Che, cómo puede ser, si ella
entiende todo.
-Si, pero vos viste, si no la
conocés de antes  da la impresión de
que…
-¿Y qué vas a hacer?
- No sé, me dijeron que probara
en una escuela más chica, que tuviera
otro perfil
-¿Y qué pensaste?
- Que me estaban sacando de
encima con mucha diplomacia. De todas
maneras, voy a  preguntar mañana en la
escuela Pedro Mansilla.
- ¿Si? Pero…¿te parece? Es una
escuela marginal, ahí van los pibes de la
villa que erradicaron.
- Y ¿qué querés que haga? No me
queda otra. Dicen que a lo mejor ahí me
la reciben.
************
Y fue todo un suceso el primer día
de clase de la Clarita. Estaba feliz con
su guardapolvo, su mochila, sus
cuadernos, sus colores. Llevaba todo
encima del cochecito hecho a medida.
Su madre trató de ayudarla, pero ella no
quiso. Prefería llevar los útiles por sí
misma, bien al alcance de la mano,
atesorándolos.
Rumbo a la escuela se sentía tan
contenta, que de puro alegre movía una
de sus piernitas, que por lo general
estaban inertes. Meneaba la cabeza.
Ansiosa, no hallaba la hora de llegar.
Una maestra del Instituto de
rehabilitación la esperaba en la entrada.
Ella la acompañaría durante las horas de
clase, tratando de que su mano pase del
garabato a la letra.
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
Edmundo Beltrán
Nació el 22 de diciembre de 1970, en
Rivadavia. Estudia el Profesorado de
Letras. Trabaja como Docente. además
es músico: toca percusión en la Banda
“Santos Guayama”. Y forma parte de
un grupo literario formado por
escritores de Junín y Rivadavia.
Al principio sus compañeros  la
miraban con asombro. En el aula Clarita
era el centro de atención y en cierto
modo distraía a los demás. Pero una vez
pasada la novedad, cada uno de los
pibes, volviendo  sobre si mismo, logró
prestar atención a la maestra.
En el aula nadie se animaba a
hablarle, porque a la Clarita no se le
entiende bien lo que dice. El Radar, un
pibe orejón con el pelo cortado al ras,
fue el primero.
- ¿Y vos cómo te llamás? – le
preguntó
Ella le dijo su nombre,
pronunciándolo con un movimiento
lateral de mandíbulas que deforma el
sonido de casi todas las consonantes.
- ¿Y cuantos años tenés?
- Siete.
- ¡Siete! ¿Y por qué andás en
coche de bebé?
- Porque sí – le dijo la Clarita, y
se rió
La risa, como una clave en
común, fue lo que hizo que el Radar, sin
saber de qué, también se riera. Y
mientras más se reía la Clarita, más se
tentaba el  Radar.
La algarabía infantil incitó a la
comunicación sin preámbulos, y como
un llamado atrajo a más niños, que de
un momento a otro  se encontraron
rodeando a la Clarita, hablándole, sin
15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA
entender del todo lo que ella les decía,
mirándose entre ellos, tratando de
descifrar.
En los primeros tiempos, cuando
sonaba el timbre del recreo, la Clarita se
quedaba en el aula junto a la maestra del
Instituto, repasando tareas. Un día el
Radar y dos amigos la vinieron a
buscar, diciendo:
- Seño, ¿podemos llevar a la
Clarita a  jugar?
-Sí, pero tengan cuida… -casi
alcanzó a decir la maestra.-
Cuando jugaban a la mancha los
chicos le pasaban corriendo al lado y
rozaban  con la mano el coche. Esto
producía en ella un vértigo tal, que la
hacía morir de risa. Y si en lugar de la
mancha  era la escondida, entonces uno
de los pibes se la llevaba y se ocultaban
detrás del quiosquito de la escuela.
A quien le tocaba esta tarea se
privaba de la posibilidad de ganar, pero
eso no importaba, porque al parecer a
los pibes les encantaba manejar el coche
de la Clarita.
En realidad ella se había
convertido en una especie de
responsabilidad compartida. Algo que
los sacaba de su cruda realidad. Porque
a la Clarita, como a la mayoría de ellos,
la vida la había privado de muchas
cosas, pero de cosas cualitativamente
distintas.
Pasó el tiempo y el curso de
Clarita es elegido para salir en uno de
los tantos actos que incluye el
calendario escolar. Ella tiene que llevar
en sus manos un cartel pedazo de una
frase que se completa con los carteles
que sostienen otros compañeros.
Carteles que todos deben levantar al
mismo tiempo, cuando así lo indique
una  de las maestras organizadoras.
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
Llegado el día del acto y ya frente
a toda la escuela, la Clarita vive la
tensión propia de esa obligada
exposición en público que son los actos
escolares. Los nervios la están
traicionando, y un hilo de baba
comiensa a inundarle la parte baja de su
rostro, sin que ella lo perciba.
La indicación de la maestra es
dada, y los carteles se levantan tratando
de que todos queden a la misma altura.
El Radar que está formado al lado de la
Clarita, por una seña que le hace otra
compañera, se da cuenta de lo que le
está pasando. La situación lo llena de
impotencia. Están delante de toda la
escuela, la cara de la Clarita se inunda
cada vez más al punto que ésta ya
empieza a sentirse incómoda, y ambos
tienen las manos ocupadas sosteniendo
el cartel que, según la indicación de la
maestra, por nada del mundo deben
bajar hasta que terminen las palabras
alusivas. Pero al Radar, la humedad en
la cara de la Clarita le molesta como si
estuviera en la suya.
Y en un extraño impulso que lo
lleva a ponerse en la piel de otro, sin
importarle nada, baja el cartel y
poniéndose delante de la Clarita, como
queriéndola cubrir, le seca el rostro con
el puño de su guardapolvo. Luego
vuelve a su lugar, levanta el cartel, se
vuelve a formar la  frase hasta recién
interrumpida
15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

5) Señalá con color algunas frases donde se aprecien aspectos que pertenecen a
la realidad conocida.
6) Marcá en el texto, señalando con flechas, los siguientes elementos de la
narración:
a. Personajes
b. Lugar
c. Marcas de tiempo
d. Hechos principales
7) Leé el siguiente cuento y respondé: ¿Cuál es el hecho sobrenatural que
ocurre?

El fantasma

Se dio cuenta de que acababa de

Enrique Anderson Imbert (1910-
morirse cuando vio que su propio
2000)
cuerpo, como si no fuera el suyo sino el
de un doble, se desplomaba sobre la
silla y la arrastraba en la caída. Cadáver
y silla quedaron tendidos sobre la
alfombra, en medio de la habitación.

¿Con que eso era la muerte?

Narrador y crítico literario
argentino, autor de un ensayo
¡Qué desengaño! Había querido fundamental, Historia de la literatura
averiguar cómo era el tránsito al otro hispanoamericana (1954) y de cuentos
mundo ¡y resultaba que no había ningún breves reunidos en diversas antologías.
otro mundo! La misma opacidad de los Sus cuentos se sitúan en una zona
muros, la misma distancia entre mueble entre lo fantástico y el realismo mágico: El
gato de Cheshire(1965), La locura juega
y mueble, el mismo repicar de la lluvia al ajedrez (1971) y La botella de
sobre el techo... Y sobre todo ¡qué Klein (1975). Recopiló sus ficciones en El
inmutables, qué indiferentes a su muerte mentir de las estrellas (1979).
los objetos que él siempre había creído
revelándole su aborrecida condición de
amigos!: la lámpara encendida, el
mamífero.
sombrero en la percha... Todo, todo
estaba igual. Sólo la silla volteada y su
-Ahora que sé que del otro lado no
propio cadáver, cara al cielo raso.
hay ángeles ni abismos me vuelvo a mi
humilde morada.
Se inclinó y se miró en su cadáver
como antes solía mirarse en el espejo.
Y con buen humor se aproximó a
¡Qué avejentado! ¡Y esas envolturas de
su cadáver -jaula vacía- y fue a entrar
carne gastada! "Si yo pudiera alzarle los
para animarlo otra vez.
párpados quizá la luz azul de mis ojos
ennobleciera otra vez el cuerpo", pensó.
¡Tan fácil que hubiera sido! Pero
no pudo. No pudo porque en ese mismo
Porque así, sin la mirada, esos
instante se abrió la puerta y se
mofletes y arrugas, las curvas velludas
entrometió su mujer, alarmada por el
de la nariz y los dos dientes amarillos,
ruido de silla y cuerpo caídos.
mordiéndose el labio exangüe estaban

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA
-¡No entres! -gritó él, pero sin
voz.
Era tarde. La mujer se arrojó
sobre su marido y al sentirlo exánime
lloró y lloró.
-¡Cállate! ¡Lo has echado todo a
perder! -gritaba él, pero sin voz.
¡Qué mala suerte! ¿Por qué no se
le habría ocurrido encerrarse con llave
durante la experiencia. Ahora, con
testigo, ya no podía resucitar; estaba
muerto, definitivamente muerto. ¡Qué
mala suerte!
Acechó a su mujer, casi
desvanecida sobre su cadáver; y su
propio cadáver, con la nariz como una
proa entre las ondas de pelo de su
mujer. Sus tres niñas irrumpieron a la
carrera como si se disputaran un dulce,
frenaron de golpe, poco a poco se
acercaron y al rato todas lloraban, unas
sobre otras. También él lloraba viéndose
allí en el suelo, porque comprendió que
estar muerto es como estar vivo, pero
solo, muy solo.
Salió de la habitación, triste.
¿Adónde iría?
Ya no tuvo esperanzas de una
vida sobrenatural. No, no había ningún
misterio.
Y empezó a descender, escalón
por escalón, con gran pesadumbre.
Se paró en el rellano. Acababa de
advertir que, muerto y todo, había
seguido creyendo que se movía como si
tuviera piernas y brazos. ¡Eligió como
perspectiva la altura donde antes llevaba
sus ojos físicos! Puro hábito. Quiso
probar entonces las nuevas ventajas y se
echó a volar por las curvas del aire. Lo
único que no pudo hacer fue traspasar
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
los cuerpos sólidos, tan opacos, las
insobornables como siempre. Chocaba
contra ellos. No es que le doliera;
simplemente no podía atravesarlos.
Puertas, ventanas, pasadizos, todos los
canales que abre el hombre a su
actividad, seguían imponiendo
direcciones a sus revoloteos. Pudo
colarse por el ojo de una cerradura, pero
a duras penas. Él, muerto, no era una
especie de virus filtrable para el que
siempre hay pasos; sólo podía penetrar
por las hendijas que los hombres
descubren a simple vista. ¿Tendría
ahora el tamaño de una pupila de ojo?
Sin embargo, se sentía como cuando
vivo, invisible, sí, pero no incorpóreo.
No quiso volar más, y bajó a retomar
sobre el suelo su estatura de hombre.
Conservaba la memoria de su cuerpo
ausente, de las posturas que antes había
adoptado en cada caso, de las distancias
precisas donde estarían su piel, su pelo,
sus miembros. Evocaba así a su
alrededor su propia figura; y se insertó
donde antes había tenido las pupilas.
Esa noche veló al lado de su
cadáver, junto a su mujer. Se acercó
también a sus amigos y oyó sus
conversaciones. Lo vio todo. Hasta el
último instante, cuando los terrones del
camposanto sonaron lúgubres sobre el
cajón y lo cubrieron.
Él había sido toda su vida un
hombre doméstico. De su oficina a su
casa, de casa a su oficina. Y nada, fuera
de su mujer y sus hijas. No tuvo, pues,
tentaciones de viajar al estómago de la
ballena o de recorrer el gran
hormiguero. Prefirió hacer como que se
sentaba en el viejo sillón y gozar de la
paz de los suyos.
Pronto se resignó a no poder
comunicarles ningún signo de su
presencia. Le bastaba con que su mujer
alzara los ojos y mirase su retrato en lo
alto de la pared.
15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA
A veces se lamentó de no
encontrarse en sus paseos con otro
muerto siquiera para cambiar
impresiones. Pero no se aburría.
Acompañaba a su mujer a todas partes e
iba al cine con las niñas. En el invierno
su mujer cayó enferma, y él deseó que
se muriera. Tenía la esperanza de que, al
morir, el alma de ella vendría a hacerle
compañía. Y se murió su mujer, pero su
alma fue tan invisible para él como para
las huérfanas.
Quedó otra vez solo, más solo
aún, puesto que ya no pudo ver a su
mujer. Se consoló con el presentimiento
de que el alma de ella estaba a su lado,
contemplando también a las hijas
comunes. ¿Se daría cuenta su mujer de
que él estaba allí? Sí... ¡claro!... qué
duda había. ¡Era tan natural!
Hasta que un día tuvo, por
primera vez desde que estaba muerto,
esa sensación de más allá, de misterio,
que tantas veces lo había sobrecogido
cuando vivo; ¿y si toda la casa estuviera
poblada de sombras de lejanos
parientes, de amigos olvidados, de
fisgones, que divertían su eternidad
espiando las huérfanas?
Se estremeció de disgusto, como
si hubiera metido la mano en una cueva
de gusanos. ¡Almas, almas, centenares
de almas extrañas deslizándose unas
encimas de otras, ciegas entre sí pero
con sus maliciosos ojos abiertos al aire
que respiraban sus hijas!
Nunca pudo recobrarse de esa
sospecha, aunque con el tiempo
consiguió despreocuparse: ¡qué iba a
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
hacer! Su cuñada había recogido a las
huérfanas. Allí se sintió otra vez en su
hogar. Y pasaron los años. Y vio morir,
solteras, una tras otra, a sus tres hijas.
Se apagó así, para siempre, ese fuego de
la carne que en otras familias más
abundantes va extendiéndose como un
incendio en el campo.
Pero él sabía que en lo invisible
de la muerte su familia seguía
triunfando, que todos, por el gusto de
adivinarse juntos, habitaban la misma
casa, prendidos a su cuñada como
náufragos al último leño.
También murió su cuñada.
Se acercó al ataúd donde la
velaban, miró su rostro, que todavía se
ofrecía como un espejo al misterio, y
sollozó, solo, solo ¡qué solo! Ya no
había nadie en el mundo de los vivos
que los atrajera a todos con la fuerza del
cariño. Ya no había posibilidades de
citarse en un punto del universo. Ya no
había esperanzas. Allí, entre los cirios
en llama, debían de estar las almas de su
mujer y de sus hijas. Les dijo "¡Adiós!"
sabiendo que no podían oírlo, salió al
patio y voló noche arriba.
15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

EL CUENTO DE TERROR

Son textos narrativos destinados a producir en el lector sentimientos de miedo y

de terror. En general, el efecto del miedo se logra mostrando una realidad en la que los
temas, los paisajes, los ambientes y los personajes son oscuros, lúgubres y amenazantes.
El clima suele ser violento y mostrar a algún personaje como víctima y a otros como
victimarios.

Características del relato de terror

Si bien este género tienen puntos en común con otros

tipos de relatos, como los policiales o los fantásticos, hay una serie de rasgos que le
son propios:
Ambientes: Escenarios lúgubres, oscuros o iluminados por la luna o
los relámpagos, abandonados, desolados; por lo general, un castillo
gótico, una abadía en ruinas, cementerios, páramos…El aislamiento y
la soledad del lugar son notas esenciales.
Personajes: Monstruos, demonios, que a veces aparecen encarnados
en un animal o en un ser humano, caracterizados por la perversidad y
la peligrosidad; seres gelatinosos; personajes de ultratumba (como
Drácula, el vampiro). Enfrentados a este grupo o en relación con él:
científicos que llevan a cabo experiencias siniestras, mujeres
indefensas, testigos que observan el horror o son sus víctimas.
Tiempo del relato: Las horas de la noche o del atardecer.
Núcleo narrativo: La experiencia del horror, la contemplación del
infierno…
El campo semántico: El léxico se caracteriza por la reiteración de
sustantivos, adjetivos y verbos relacionados con el concepto de miedo:
temor, horror, infernal, temblar, gritar… La repetición refuerza el
efecto perseguido.

8) Leé y luego identificá y marcá las características aprendidas en el siguiente

relato:

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

El almohadón de plumas

Su luna de miel fue un largo

Horacio Quiroga (1878 - 1937)
escalofrío. Rubia, angelical y tímida, el
carácter duro de su marido heló sus
soñadas niñerías de novia. Ella lo quería
mucho, sin embargo, a veces con un
ligero estremecimiento cuando
volviendo de noche juntos por la calle,
echaba una furtiva mirada a la alta
estatura de Jordán, mudo desde hacía Narrador uruguayo radicado en Argentina,
una hora. Él, por su parte, la amaba considerado uno de los mayores cuentistas
latinoamericanos de todos los tiempos. Su
profundamente, sin darlo a conocer. obra se sitúa entre la declinación del
modernismo y la emergencia de las
Durante tres meses -se habían vanguardias.
casado en abril- vivieron una dicha Quiroga manejó con destreza las leyes
especial. internas de la narración y se abocó con
ahínco a la búsqueda de un lenguaje que
lograra transmitir con veracidad aquello
Sin duda hubiera ella deseado que deseaba narrar; ello lo alejó
menos severidad en ese rígido cielo de paulatinamente de los presupuestos de la
amor, más expansiva e incauta ternura; escuela modernista, a la que había adherido
pero el impasible semblante de su en un principio. Fuera de sus cuentos
ambientados en el espacio selvático
marido la contenía siempre. misionero, abordó los relatos de temática
parapsicológica o paranormal, al estilo de
La casa en que vivían influía un lo que hoy conocemos como literatura de
poco en sus estremecimientos. La anticipación.
tarde pudo salir al jardín apoyada en el
blancura del patio silencioso -frisos,
brazo de él. Miraba indiferente a uno y
columnas y estatuas de mármol-
otro lado. De pronto Jordán, con honda
producía una otoñal impresión de
ternura, le pasó la mano por la cabeza, y
palacio encantado. Dentro, el brillo
Alicia rompió en seguida en sollozos,
glacial del estuco, sin el más leve
echándole los brazos al cuello. Lloró
rasguño en las altas paredes, afirmaba
largamente todo su espanto callado,
aquella sensación de desapacible frío.
redoblando el llanto a la menor tentativa
Al cruzar de una pieza a otra, los pasos
de caricia. Luego los sollozos fueron
hallaban eco en toda la casa, como si un
retardándose, y aún quedó largo rato
largo abandono hubiera sensibilizado su
escondida en su cuello, sin moverse ni
resonancia.
decir una palabra.
En ese extraño nido de amor,
Fue ese el último día que Alicia
Alicia pasó todo el otoño. No obstante,
estuvo levantada. Al día siguiente
había concluido por echar un velo sobre
amaneció desvanecida. El médico de
sus antiguos sueños, y aún vivía
Jordán la examinó con suma atención,
dormida en la casa hostil, sin querer
ordenándole calma y descanso
pensar en nada hasta que llegaba su
absolutos.
marido.
-No sé -le dijo a Jordán en la
No es raro que adelgazara. Tuvo
puerta de calle, con la voz todavía baja-.
un ligero ataque de influenza que se
Tiene una gran debilidad que no me
arrastró insidiosamente días y días;
explico, y sin vómitos, nada... Si
Alicia no se reponía nunca. Al fin una

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA
mañana se despierta como hoy, llámeme
enseguida.
Al otro día Alicia seguía peor.
Hubo consulta. Constatóse una anemia
de marcha agudísima, completamente
inexplicable. Alicia no tuvo más
desmayos, pero se iba visiblemente a la
muerte. Todo el día el dormitorio estaba
con las luces prendidas y en pleno
silencio. Pasábanse horas sin oír el
menor ruido. Alicia dormitaba. Jordán
vivía casi en la sala, también con toda la
luz encendida. Paseábase sin cesar de un
extremo a otro, con incansable
obstinación. La alfombra ahogaba sus
pasos. A ratos entraba en el dormitorio
y proseguía su mudo vaivén a lo largo
de la cama, mirando a su mujer cada vez
que caminaba en su dirección.
Pronto Alicia comenzó a tener
alucinaciones, confusas y flotantes al
principio, y que descendieron luego a
ras del suelo. La joven, con los ojos
desmesuradamente abiertos, no hacía
sino mirar la alfombra a uno y otro lado
del respaldo de la cama. Una noche se
quedó de repente mirando fijamente. Al
rato abrió la boca para gritar, y sus
narices y labios se perlaron de sudor.
-¡Jordán! ¡Jordán! -clamó, rígida
de espanto, sin dejar de mirar la
alfombra.
Jordán corrió al dormitorio, y al
verlo aparecer Alicia dio un alarido de
horror.
-¡Soy yo, Alicia, soy yo!
Alicia lo miró con extravió, miró
la alfombra, volvió a mirarlo, y después
de largo rato de estupefacta
confrontación, se serenó. Sonrió y tomó
entre las suyas la mano de su marido,
acariciándola temblando.
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
Entre sus alucinaciones más
porfiadas, hubo un antropoide, apoyado
en la alfombra sobre los dedos, que
tenía fijos en ella los ojos.
Los médicos volvieron
inútilmente. Había allí delante de ellos
una vida que se acababa, desangrándose
día a día, hora a hora, sin saber
absolutamente cómo. En la última
consulta Alicia yacía en estupor
mientras ellos la pulsaban, pasándose de
uno a otro la muñeca inerte. La
observaron largo rato en silencio y
siguieron al comedor.
-Pst... -se encogió de hombros
desalentado su médico-. Es un caso
serio... poco hay que hacer...
-¡Sólo eso me faltaba! -resopló
Jordán. Y tamborileó bruscamente sobre
la mesa.
Alicia fue extinguiéndose en su
delirio de anemia, agravado de tarde,
pero que remitía siempre en las
primeras horas. Durante el día no
avanzaba su enfermedad, pero cada
mañana amanecía lívida, en síncope
casi. Parecía que únicamente de noche
se le fuera la vida en nuevas alas de
sangre. Tenía siempre al despertar la
sensación de estar desplomada en la
cama con un millón de kilos encima.
Desde el tercer día este hundimiento no
la abandonó más. Apenas podía mover
la cabeza. No quiso que le tocaran la
cama, ni aún que le arreglaran el
almohadón. Sus terrores crepusculares
avanzaron en forma de monstruos que
se arrastraban hasta la cama y trepaban
dificultosamente por la colcha.
Perdió luego el conocimiento. Los
dos días finales deliró sin cesar a media
voz. Las luces continuaban
fúnebremente encendidas en el
dormitorio y la sala. En el silencio
agónico de la casa, no se oía más que el
15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

delirio monótono que salía de la cama, y
el rumor ahogado de los eternos pasos
de Jordán.
Alicia murió, por fin. La sirvienta,
que entró después a deshacer la cama,
sola ya, miró un rato extrañada el
almohadón.
-¡Señor! -llamó a Jordán en voz
baja-. En el almohadón hay manchas
que parecen de sangre.
Jordán se acercó rápidamente Y se
dobló a su vez. Efectivamente, sobre la
funda, a ambos lados del hueco que
había dejado la cabeza de Alicia, se
veían manchitas oscuras.
-Parecen picaduras -murmuró la
sirvienta después de un rato de inmóvil
observación.
-Levántelo a la luz -le dijo Jordán.
La sirvienta lo levantó, pero
enseguida lo dejó caer, y se quedó
mirando a aquél, lívida y temblando.
Sin saber por qué, Jordán sintió que los
cabellos se le erizaban.
plumas, moviendo lentamente las patas
velludas, había un animal monstruoso,
una bola viviente y viscosa. Estaba tan
hinchado que apenas se le pronunciaba
la boca.
Noche a noche, desde que Alicia
había caído en cama, había aplicado
sigilosamente su boca -su trompa, mejor
dicho- a las sienes de aquélla,
chupándole la sangre. La picadura era
casi imperceptible. La remoción diaria
del almohadón había impedido sin duda
su desarrollo, pero desde que la joven
no pudo moverse, la succión fue
vertiginosa. En cinco días, en cinco
noches, había vaciado a Alicia.
Estos parásitos de las aves,
diminutos en el medio habitual, llegan a
adquirir en ciertas condiciones
proporciones enormes. La sangre
humana parece serles particularmente
favorable, y no es raro hallarlos en los
almohadones de pluma.

-¿Qué hay? -murmuró con la voz

ronca.

-Pesa mucho  -articuló la

sirvienta, sin dejar de temblar.

Jordán lo levantó; pesaba

extraordinariamente. Salieron con él, y
sobre la mesa del comedor Jordán cortó
funda y envoltura de un tajo. Las
plumas superiores volaron, y la sirvienta
dio un grito de horror con toda la boca
abierta, llevándose las manos crispadas
a los bandós. Sobre el fondo, entre las

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

EL NARRADOR

El narrador es una figura creada por el autor para contar los hechos; puede ser
externo (cuando no participa de los hechos que narra y se expresa en tercera persona) o
interno (cuando es un personaje de la historia y se expresa en primera persona).

También el narrador externo puede ser omnisciente (y saber todo acerca de los
personajes y de los hechos que narra) o no omnisciente (y saber incluso menos que los
personajes). En cambio, el narrador interno puede ser protagonista (el personaje
principal) o tratarse de un testigo que cuenta, en primera persona, la historia del otro.

Narrador

Tipo Persona Ejemplos:

Omnisciente “Alan, temblando de miedo y aterrorizado

por lo que podía encontrar, caminó hacia la
luz”
Externo Tercera

No omnisciente “Alan caminó hacia la luz con cuidado”

Protagonista “Temblando de miedo y aterrorizado por

lo que podía encontrar, caminé hacia la
luz”
Interno Primera
Testigo “Observé cómo Alan, caminaba hacia la
luz”

9) Reconocé el tipo de narrador en el fragmento leído y extraé una frase que lo

ejemplifique.
10) Leé el siguiente cuento de terror e identificá:
a. Ambiente:
b. Personajes:
c. Tiempo:
d. Campo semántico:
e. Tipo de narrador:

MARÍA DE MI CORAZÓN

María –la protagonista– era en la de una hora de señas inútiles a los

vida real una muchacha de unos
veinticinco años, recién casada con un
empleado de los servicios públicos. Una
tarde de lluvias torrenciales, cuando
viajaba sola por una carretera solitaria,
su automóvil se descompuso. Al cabo
vehículos que pasaban, el conductor de
un autobús se compadeció de ella. No
iba muy lejos pero a María le bastaba
con encontrar un sitio donde hubiera un
teléfono para pedirle a su marido que
viniera a buscarla. Nunca se le habría

Profesor: Jorge Zalazar

15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA
ocurrido que en aquel autobús de
alquiler, ocupado por completo por un
grupo de mujeres atónitas, había
empezado para ella un drama absurdo o
inmerecido que le cambió la vida para
siempre.
Al anochecer, todavía bajo la lluvia
persistente, el autobús entró en el patio
empedrado de un edificio enorme y
sombrío, situado en el centro de un
parque natural. La mujer responsable de
las otras las hizo descender con órdenes
un poco infantiles, como su fueran niñas
de escuela. Pero todas eran mayores,
demacradas y ausentes, y se movían con
una andadura que no parecía de este
mundo.
María fue la última que descendió sin
preocuparse de la lluvia, pues, de todos
modos, estaba empapada hasta el alma.
La responsable del grupo se lo
encomendó entonces a otras, que
salieron a recibirlo, y se fue en el
autobús. Hasta ese momento, María no
se había dado cuenta de que aquellas
mujeres eran treinta y dos enfermas
pacíficas trasladadas de alguna otra
ciudad, y que, en realidad, se encontraba
en un asilo de locas.
En el interior del edificio, María se
separó del grupo y preguntó a una
empleada dónde había un teléfono. Una
de las enfermeras que conducía a las
enfermas la hizo volver a la fila
mientras le decía de un modo muy
dulce: ‘Por aquí, linda, por aquí hay un
teléfono’. María siguió, junto con las
otras mujeres, por un corredor
tenebroso, y al final entró en un
dormitorio colectivo donde las
enfermeras empezaron a repartir las
camas. También a María le asignaron la
suya. Más bien divertida con el
equívoco, María le explicó entonces a
una enfermera que su automóvil se
había descompuesto en la carretera y
sólo necesitaba un teléfono para
prevenir a su marido.
Profesor: Jorge Zalazar
Nombre del alumno:
La enfermera fingió escucharla con
atención, pero la llevó de nuevo a su
cama, tratando de calmarla con palabras
dulces.
‘De acuerdo, linda’, le decía, ‘si te
portas bien, podrás hablar por teléfono
con quién quieras. Pero ahora no,
mañana’.
Comprendiendo de pronto que estaba
a punto de caer en la trampa mortal,
María escapó corriendo del dormitorio.
Pero antes de llegar al portón, un
guardia corpulento le dio alcance, le
aplicó una llave maestra, y otros dos lo
ayudaron a ponerle la camisa de fuerza.
Poco después, como no dejaba de gritar,
le inyectaron un somnífero. Al día
siguiente, en vista que persistía en su
actitud insurrecta, la trasladaron al
pabellón de las locas furiosas, y la
sometieron hasta el agotamiento con
una manguera de agua helada a alta
presión.
El marido de María denunció su
desaparición poco después de la media
noche, cuando estuvo seguro e que no
se encontraba en casa de ningún
conocido. El automóvil –abandonado y
desmantelado por los ladrones– fue
recuperado al día siguiente. Al cabo de
dos semanas, la policía declaró cerrado
el caso, y se tuvo por buena la
explicación de que María, desilusionada
de su breve experiencia matrimonial, se
había fugado con otro.
Para esa época, María no se había
adaptado aún a la vida de sanatorio,
pero su carácter había sido doblegado.
Todavía se negaba a participar en los
juegos al aire libre de las enfermas, pero
nadie la forzaba. Al fin y al cabo, decían
los médicos, así empezaban todas, y
tarde o temprano terminaban por
incorporarse a la vida de la comunidad.
Hacia el tercer mes de reclusión, María
logró por fin ganarse la confianza de
15
Unidad 6 CEBJA 3-095LENGUA Y LITERATURA Nombre del alumno:

una visitadora social, y ésta se prestó
para llevarle un mensaje a su marido.
El marido de María la visitó el
sábado siguiente. En la sala de recibo, el
director del sanatorio le explicó en
términos muy convincentes cuál era el
estado de María y la forma en que él
mismo podía ayudarla a recuperarse. Le
previno sobre su obsesión dominante –
el teléfono– y le instruyó sobre el modo
de tratarla durante la visita, para evitar
que recayera en sus frecuentes crisis de
furia. Todo era cuestión, como se dice,
de seguirle la corriente.
A pesar de que él siguió al pie de la
letra las instrucciones del médico, la
primera visita fue tremenda. María trató
de irse con él a toda costa, y tuvieron
que recurrir otra vez a la camisa de
fuerza para someterla. Pero poco a poco
se fue haciendo más dócil en las visitas
siguientes. De modo que su marido
siguió visitándola todos los sábados,
llevándole cada vez una libra de
bombones de chocolate, hasta que los
médicos le dijeron que no era el regalo
más conveniente para María, porque
estaba aumentando de peso. a partir de
entonces, sólo le llevó rosas.
* Publicado en El País, el martes 3 de
mayo de 1981.

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

Gabriel José de la Concordia García Márquez (Aracataca, Colombia 6 de marzo de 1927 –
México D.F. 17 de abril de 2014),  es un novelista colombiano, escritor de cuentos, guionista y
periodista. Es conocido familiarmente como Gabo o Gabito (Hipocorístico guajiro de Gabriel),
desde que su compañero del diario de Bogotá El Espectador, José Salgar, empezara a llamarlo
así. En 1958, se casó con Mercedes Barch, tienen dos hijos, Rodrigo y Gonzalo.

Es considerado uno de los autores más significativos del siglo XX. Obtuvo el Premio Nobel de
Literatura en 1982, según la laudatoria de la Academia Sueca "por sus novelas e historias cortas,
en las que la fantasía y la realidad se combinan en un tranquilo mundo de imaginación rica,
reflejando la vida y los conflictos de un continente”.  Su novela más reconocida
internacionalmente es Cien años de soledad.

Profesor: Jorge Zalazar

15