EL RELOJ DE YODO

OBJETIVO

Estudiar experimentalmente factores que controlan la velocidad de una reacción química

específica.

EQUIPOS Y REACTIVOS

6 tubos de ensayo (18x150mm) 1 cronómetro

2 pipetas graduadas de 10 mL 1 mechero

1 pipeta volumétrica de 10 mL 1 trípode o aro y nuez con rejilla

1 vaso de precipitados de 400 mL 3 Erlenmeyer de 250 mL

1 vaso de precipitados de 600 mL solución A (KIO3 0.026 M)

1 termómetro de -10ºC a 110ºC solución B (NaHSO3 0.013 M y almidóni)

PROCEDIMIENTO

Solución A: KIO3 0.026 M

Solución B: NaHSO3

PARTE A: efecto de los cambios en la concentración del IO 3-

Se utilizó una solución A KIO3 y se preparó en los tubos de ensayo las siguientes disoluciones:

Tubo 1: 10 mL de solución A y 0 mL de H2O

Tubo 2: 8 mL de solución A y 2 mL de H2O

Tubo 3: 6 mL de solución A y 4 mL de H2O

Tubo 4: 4 mL de solución A y 6 mL de H2O

Tubo 5: 2 mL de solución A y 8 mL de H2O

Después se agregó a un tubo de ensayo de 10 mL de la solución B y ese tubo se vertió

completamente en el contenido de cada tubo posteriormente mencionado y se comenzó a tomar
el tiempo tan pronto las dos disoluciones entraron en contacto hasta que apareció una coloración
azul en la mezcla reaccionante y se registró el tiempo de reacción en segundos.

PARTE B: efecto de la temperatura

En cuatro tubos de ensayo se colocaron 10 mL de una disolución formada por 6 mL de la solución

A y 4 mL de H2O, después se tomó este tubo junto con otro que contenía 10 mL de la solución B y
se colocaron en un baño de agua a 5°C. Esta temperatura se obtuvo añadiendo hielo con agua en
un recipiente y colocando ambos tubos en él, esperando hasta que ambas soluciones estuvieran a
igual temperatura de 5°C. Luego se vertió el contenido de un tubo en el otro empezando a marcar
el tiempo tan pronto como las disoluciones entraron en contacto. Tan pronto apareció la
coloración azul paramos el cronómetro y registramos el tiempo. Se hizo el mismo proceso de
baños de agua para las temperaturas de 15 ° C y 35 ° C. Puesto que para la temperatura de 25°C se
tomó la temperatura ambiente.

DATOS:

PARTE A: EFECTOS DE LOS CAMBIOS DE LA CONCENTRACIÓN DEL IO 3-

Tubo N° mL de solución A mL de H2O Tiempo (s)

1 10
2 8
3 6
4 4
5 2
0 19
2 22
4 26
6 47
8 1m33

PARTE B: EFECTO DE LA TEMPERATURA

Tubo N° mL de solución A mL de H2O Temperatura °C Tiempo (s)

1 6 4 5°C 32
2 6 4 15°C 30
3 6 4 25°C 23
4 6 4 35°C 22

CALCULOS Y RESULTADOS

1. Teniendo en cuenta que la solución A tiene una concentración igual a 0.026 M, calcule la
concentración inicial de IO3- en la mezcla reaccionante de cada uno de los cinco tubos.

mol IO 3 1
0.026 *0.008Lsln* = 0.021
Lsln 0.010 L

Así mismo se procedió a hacer los cálculos para tubos con diferente concentración.

Tubo N° Concentración inicial de IO3- M Tiempo (s)

1 0.026 19
2 0.021 22
3 0.016 26
4 0.011 47
5 0.005 1m 33

2. Realice una gráfica de la concentración inicial de IO3- contra el tiempo gastado. Coloque en la
ordenada la concentración y en la abscisa el tiempo.
3. Calcule la velocidad instantánea en t =

ANALISIS DE RESULTADOS

PREGUNTAS

1. Utilizando los resultados obtenidos en la práctica concluya cómo el cambio en la

concentración de uno de los reactivos afecta la velocidad de una reacción química. Explique.

Si la concentración de reactivos disminuye, los choques entre las moléculas también disminuyen y
consecuentemente la velocidad de reacción.

2. Utilizando los resultados obtenidos en la práctica concluya cómo el cambio en la temperatura

de los reactivos afecta la velocidad de una reacción química. Explique.

Generalmente al incrementar la temperatura de una solución ésta aumenta la velocidad de la

reacción, ya que hay un mayor número de partículas en colisión que tienen la energía de
activación necesaria para que suceda la reacción. Nuestros resultados experimentales fueron que
a mayor temperatura aumentaba la velocidad de reacción.

3. Observe la siguiente reacción hipotética: 2A + B → A 2B. Dé la expresión matemática que

relaciona la velocidad de formación de A2B con las velocidades de desaparición de A y B.

Velocidad de reacción: K [A]1[B]1

4. Diferencie

a) Oxidación y reducción

La oxidación se asocia a la pérdida de electrones. El compuesto capaz de producir una oxidación es

un oxidante, y durante el proceso dicho oxidante se reduce (porque gana electrones, se los
arranca a otro compuesto para oxidarlo). Por el contrario la reducción se llama reductor, y durante
el proceso dicho reductor se oxida (porque pierde electrones, se los cede a otro compuesto para
reducirlo)

b) Reactivo y producto

Los reactivos son sustancias necesarias (pueden ser una o más) para llevar a cabo la reacción
química, sufren transformaciones para dar lugar a otras sustancias diferentes llamadas productos,
los reactivos se muestran del lado izquierdo de la ecuación. El producto es lo que se obtiene de esa
reacción, también son químicos que se forman de la separación y reacomodo de los reactivos. Se
muestran del lado derecho de la ecuación de la reacción. Generalmente son moléculas más
estables que los reactivos.

c) Complejo y sal
Un complejo es el resultado de la combinación de un ácido de Lewis (átomo metálico central) y un
número determinado de bases de Lewis (ligandos). El átomo de la base de Lewis que cede
formalmente su par de electrones al ácido se le denomina átomo donador. Por otra parte, el ácido
de Lewis en el complejo es el átomo aceptor, Es decir, el enlace metal-ligando, es un enlace de tipo
dativo que implica la donación de un par de electrones del ligando al metal. Una sal química es la
unión de un metal (catión) más un no metal (o anión no metálico). Las sales tienen enlaces iónicos
esto es que al estar en solución se descomponen en iones, por lo que son muy útiles para conducir
energía al estar disociadas en una solución acuosa.

d. Velocidad media y velocidad instantánea

La velocidad media, es la velocidad promedio midiendo tiempos más generales y la velocidad

instantánea, es la velocidad en un determinado momento de la reacción, es decir la derivada en
función del tiempo.

5. Describa brevemente el uso de métodos espectroscópicos para medir velocidades de

reacción.

CONCLUSIONES

1. La velocidad de reacción no es constante, al principio cuando la concentración de reactivos es

mayor, también es mayor la probabilidad de que se den choques entre las moléculas de reactivo, y
la velocidad es mayor, a medida que la reacción avanza, al ir disminuyendo la concentración de los
reactivos, disminuye la probabilidad de choques y con ella la velocidad de la reacción.

2. La velocidad de reacción puede ser independiente de la temperatura o disminuir con el

aumento de la temperatura. Las reacciones sin una barrera de activación (por ejemplo, algunas
reacciones de radicales) tienden a tener una dependencia de la temperatura de tiempo. La
velocidad disminuye al aumentar la temperatura.

3. Cuanto mayor sea el número de colisiones que se producen en la unidad de tiempo, tanto más
probable será la realización de un choque eficaz, esto es, de un choque que dé lugar a la
transformación de las moléculas.

BIBLIOGRAFIA

Recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quicena9/3q9_contenidos_1b.htm

http://clasesdequimica.blogspot.com/2009/06/

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/html/veloreacci.html

http://www.quimitube.com/videos/cinetica-quimica-teoria-2-velocidad-reaccion
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