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G PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA AUTORIZADO POR EL MEN. RES. No. 001475 DE 07-02-2019

RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, SEGÚN RESOLUCIÓN 00003073 de 2 de Diciembre de 2016

SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE

ACTIVIDADES DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

PARA DESARROLLO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

Ante la contingencia generada por el COVID-19- (SEM A AÑO 2020)

CARLOS JULIAN LEMUS RODRIGUEZ

PFC 2A

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SEMESTRE 2

“LLEVA LA NORMAL EN TU CORAZON”

Avenida Ambalá calle 30 Teléfono 2774558 - 3212788284

www.ensiibague.edu.co – rectoríaensibague@gmail.com – pedagogiaensibague@gmail.com

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2020

ACTIVIDADES DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR

PARA DESARROLLO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

Ante la contingencia generada por el COVID-19- (SEM A AÑO 2020)

1. IDENTIFICACIÓN – AREA/ASIGNATURA:

ASIGNATURA: Educación Inclusiva GRADO: Semestre 2 FECHA: 18 de Marzo

ELABORADO POR LOS DOCENTES: Nidia Ramírez Tejada, Rosa Stella Barrera

2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS:

Competencias que se deben adquirir a través del desarrollo de las actividades:

1. Interactúa en el ámbito educativo formal en el nivel preescolar y básico primaria de acuerdo con
las orientaciones actuales para la atención educativa de las personas con discapacidad y
talentos excepcionales.
2. Desarrolla prácticas pedagógicas incluyentes utilizando estrategias adecuadas para la
atención educativa a estudiantes con capacidades diversas.

3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 Del 20 al 24 de abril: ACTIVIDAD N° 1. A) Análisis y socialización de hallazgos en relación a la

semana intensiva. B) Interpretación en LSC Himno Nacional y el Bunde Tolimense
 Del 27 al 30 de abril: ACTIVIDAD N° 2. A) Elaboración de un cuadro comparativo sobre los

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diferentes modelos para la caracterización de Ecd. B) Exponer las diferentes discapacidades y

trastornos ( asignado en subgrupos antes de la semana intensiva), desde el modelo multifactorial del funcionamiento
humano
 Del 4 al 8 de mayo; ACTIVIDAD N° 3 orientación y aplicación del Plan Individual de Ajustes
Razonables PIAR con algunos casos relevantes de sus campos de práctica
 Del 11 al 15 de mayo: ACTIVIDAD N° 4. Análisis de la película “siempre Campeones” mediante un
cine-foro desde los imaginarios sociales estudiados en clase.

ACTIVIDAD NUMERO 1
ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA Y WEB GRAFÍA
METODOLÓGICAS
SUGERIDA

La semana intensiva del 9 al 13 de marzo le

ofreció la oportunidad de observar, compartir,
preparar y llevar conocimiento a la población
estudiantil asignada. Por lo tanto articulando
Práctica Pedagógica y Educación Inclusiva se le Portafolio de practica pedagógica, planeación , diario de
solicita registrar la siguiente información. ¿Realizo campo
alguna intervención didáctica?
Descríbala y prepare esta información para
socializarla en clase

OBSERVACION DE AULA: en el aula de clase transición 1 se

encontraban 26 estudiantes entre la edad de 4 y 5 años. Ninguna estudiante
GRADO: TRANSICION 1 presento una discapacidad o un talento excepcional. Todas las estudiantes
LICEO NACIONAL eran muy juiciosas y sus padres estaban al tanto de todo lo que se hacía en
el salón de clase por medio de la profesora lo que es un aspecto muy
importante.

Ecd, alteración, trastorno. SI NO

Trastorno del espectro autista TEA X

Trastorno del déficit de atención e X

hiperactividad TDAH

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Discapacidad Intelectual. DI X

Discapacidad Auditiva X

Discapacidad Visual X

Discapacidad Psicosocial X

Trastornos de voz y habla X

Otras ( física, sistémica

X
,sordoceguera)

1. Decreto 1421
http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa
/DECRETO%201421%20DEL%2029%20DE
De acuerdo a las orientaciones recibidas en clase %20AGOSTO%20DE%202017.pdf
recopile la información solicitada mediante su 2. Módulo de orientaciones
observación y la que el docente le halla https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
orientado. Tenga presente las fortalezas y 360293_foto_portada.pdf . Página 51 a la 66
debilidades en relación al desempeño cognitivo,
las conductas adaptativas y barreras identificadas
en los estudiantes y su contexto.

4. OBSERVACIONES Y ORIENTACIONES POR PARTE DEL MAESTRO

En cada una de las actividades se anexara las respectivas indicaciones con los ajustes razonables
pertinentes.
Para esta actividad N° 1 a) usted socializara el resultado de su observación; b) La evaluación y
evaluación de los himnos en LSC se realizará con el apoyo de modelos lingüísticos.

5. NÚMEROS DE TELÉFONOS O DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DONDE EL ESTUDIANTE PUEDA ENCONTRAR

INFORMACIÓN.

Nidia Ramírez Tejada nidiarte39@gmail.com , celular 3159728015

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Rosa Stella Barrera rositel062@gmail.com , celular 3173744514

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