Sesion de Aprendizaje Quimica

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección de Formación Inicial Docente

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO HUANCANÉ
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
TITULO: Enlaces químicos y formación de compuestos
I. DATOS INFORMATIVOS:
 DRE : PUNO
 IESPP : Huancané
 ESPECIALIDAD : Ciencia, Tecnología y Ambiente
 SEMESTRE . VI
 SECCIÓN : A
 CURSO : QUIMICA II
 TEMA : Enlaces químicos y formación de compuestos.
 DURACIÓN : 40 MINUTOS
 DOCENTE : Lic. Leonor Zorayda, Bernedo Villalta
 FECHA : 12 de marzo del 2019
II. COMPETENCIAS:
DIMENSION : PROFESIONAL PEDAGOGICO
UNIDAD DE COMPETENCIA : Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y
contextualiza con pertinencia en su tarea docente,
dando sustento teórico al ejercicio profesional.
PRÓPOSITO DE CAPACIDAD CRITERIOS DE DESEMPEÑO

APRENDIZAJE
Reconoce y diferencia los enlaces Identifica el tipo de enlace  Define los tipos de enlaces químicos, a
químicos, su importancia en la químico, y la formación de través de una dinámica de tarjetas o
formación de los compuestos. compuestos. casinos químicos en forma ordenada y
responsable.
 Resuelve ejercicios de enlaces químicos
y compuestos utilizando su tabla
periódica en forma coherente.
III. PROCESOS PEDAGÓGICOS.

FASE SECUENCIA Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Recursos Tiempo
Motivación: Muy bien, “jóvenes estudiantes” ¿Qué recuerdan de la 05’
química? ¿Qué entienden por enlace, será lo mismo que matrimonio? ¿Por
qué se da los matrimonios? Es por amor, mientras en un enlace químico se Ficha del
da por los electrones… Contenido.
Nuestro propósito de aprendizaje es……… Materiales
Recuperación y activación de saberes previos: la palabra enlace es lo reciclables
INICIO
mismo que unión? ¿Quiénes se unen en un enlace? Cuántas clases de Pizarra,

enlaces conocen? ¿Los enlaces químicos pueden formar compuestos? En plumones,
el dialogo interactivo los estudiantes opinan de forma ordenada. Organizadores
Conflicto cognitivo: ¿Cómo se realiza un enlace químico? ¿Será Prototipos
importante los enlaces químicos en nuestra vida diaria? ¿Para ser estable Portafolio
un átomo cuántos electrones debe tener en la última capa? ¿Cuál es la
diferencia entre enlace iónico y covalente?. El docente anota las
respuestas, aclarando algunas dudas y apreciaciones de los estudiantes.
Procesamiento de la Información:
El docente proporciona, una ficha del contenido 23’
temático.
El docente a través de una dinámica de “tarjetas o
casinos químicos” forman equipos de trabajo.
Los estudiantes en equipos de trabajo analizan la ficha
de forma crítica y completan la información, asimismo
Recepción de
a través de las tarjetas forman tipos de enlaces. Los
información
equipos, elaboran ejemplos de las clases de enlaces
químicos y aplican para la formación de compuestos,
escribiendo en su portafolio integrado.
Cada equipo explica qué tipo de enlace ha formado.
Se intercambian ideas con la dirección del docente y
se aclaran conceptos, para generar un conocimiento
nuevo.
Se fundamenta el concepto previo de Enlaces
químicos con el conocimiento nuevo en la pizarra, a
través de un organizador de aprendizaje (mapa
DESARROLLO
mental)
Los estudiantes integran las TIC en la búsqueda de la
información a través de internet o YouTube (video).
Caracterización Los estudiantes con los materiales reciclables,
elaboran prototipos de enlaces químicos.
Se valora el tiempo del equipo en construir un
organizador de aprendizaje de enlaces químicos y
compuestos y entregar al docente de forma resumida.
Los estudiantes elaboran ejercicios sobre enlaces y
dan nombres a los compuestos.
Los estudiantes diferencias las clases de enlaces

químicos.
Reconocimiento Los equipos plantean, la secuencia lógica para formar
y expresión enlaces iónicos y covalentes.
Todos los estudiantes anotan el proceso de formación
de los compuestos.
Aplicación de lo aprendido:
Los estudiantes sistematizan su aprendizaje en su portafolio. 05’
Los estudiantes resuelven ejercicios propuestos.
Los estudiantes elaboran prototipos de formación de enlaces y
compuestos.
Transferencia
Los estudiantes demuestran de forma creativa la construcción de una 07’
maqueta de enlaces químicos, con material reciclable.
CIERRE
Bibliografía sugerente:
 Jara Benites, C. (2001). Problemas de Química. Colección RASCO
 Cartolin Rodríguez, W (2012). Química Teoría y Practica.
 ADUNNI 2016 Compendio académico de Química

IV. EVALUACIÓN:
CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Comprensión de Define los tipos de enlaces químicos, a Observación directa Rúbrica
información través de una dinámica de tarjetas o
casinos químicos en forma ordenada y
responsable.
Resuelve ejercicios de enlaces químicos
y compuestos utilizando su tabla

periódica en forma coherente.
Actitud ante el área Valora el trabajo en equipo y respeta a
Observación directa Lista de cotejos
sus pares de forma responsable.
_________________________________
Mgt. Leonor Zorayda Bernedo Villalta
Docente del Área CTA
Rúbrica de evaluación (Sesión de enlaces químicos)

Nombre del Estudiante: ______________________________________
Puntaje: __________________
CRITERIOS 10 puntos 8 puntos 4 puntos 2 puntos
Define los tipos Responde en Responde en Tiene No realiza
de enlaces forma correcta de forma parcial los dificultades para actividades
químicos, a los tipos de tipos de enlaces responder los asignadas a
través de una enlaces químicos químicos y tipos de enlaces tiempo y se

dinámica de y diferencia cada diferencia algunos químicos y no distrae en su
tarjetas o enlace en la enlaces en la diferencia la celular.
casinos químicos formación de formación de formación de
en forma compuestos. compuestos. compuestos.
ordenada y
responsable.
Resuelve Desarrolla los Desarrolla los Se distrae en Únicamente

ejercicios de ejercicios ejercicios desarrollar transcribe el
enlaces asignados de asignados con ejercicios resumen de la
químicos y forma eficiente, dificultad, de asignados y pizarra y de sus
compuestos con fundamento y fundamento bajo carece de pares en su
utilizando su precisión de forma de forma individual fundamento en portafolio.
tabla periódica individual y en y en equipo. su planteamiento
en forma equipo. de forma
coherente. individual y en
equipo.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
17
16
15
14
13
12
11
10
Nº orden
4.
3.
2.
1.
Área
Docente
Semestre
Apellidos y Nombres
Criterios de desempeño
Puntuación
Fecha
: VI
compuestos. Responde en forma

correcta de los tipos de
enlaces químicos y
10 diferencia cada enlace en
: Química II
la formación de
y responsable.
Instituto Superior Pedagógico Público Huancané
Responde en forma
parcial los tipos de
enlaces químicos y
08
diferencia algunos
enlaces en la formación
de compuestos.
compuestos. Tiene dificultades para

responder los tipos de
04
: Mgt. Leonor Zorayda, Bernedo Villalta
enlaces químicos y no
RÚBRICA
diferencia la formación de
distrae en su celular. No realiza actividades

02
asignadas a tiempo y se
dinámica de tarjetas o casinos químicos en forma ordenada
Define los tipos de enlaces químicos, a través de una
individual y en equipo. Desarrolla los ejercicios

asignados de forma
10
eficiente, con fundamento

y precisión de forma
Desarrolla los ejercicios

asignados con dificultad,
de fundamento bajo de
08
forma individual y en
equipo.
Se distrae en desarrollar
ejercicios asignados y
carece de fundamento en
04
su planteamiento de
forma individual y en
equipo.
utilizando su tabla periódica en forma coherente.
Únicamente transcribe el
resumen de la pizarra y
02
de sus pares en su
portafolio.
Resuelve ejercicios de enlaces químicos y compuestos
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
LISTA DE COTEJOS ENLACES QUIMICOS
N° Reconoce Logra Diferencia Propone

correctamente desarrolla los cada enlace ejercicios y
Indicadores los tipos de ejercicios en la en equipo lo
enlaces. propuestos. formación de desarrolla.
compuestos.
Nombres y apellidos SI NO SI NO SI NO SI NO
1 CAJJAK GIRALDO, LIVIA ASENET

2 CHIPANA CAÑAPATAÑA, YAMIL
VALENTÍN
3 CHIPANA CHUPA, RIVALDO ARIEL
4 CHURA CHUPA, YUDITH ESTEFANY
5 CONDORI INCALUQUE, MARISOL
6 CONDORI INGALUQUE, JHON NILTHON
7 CUTIPA MAMANI, CLARA ESTEFANY
8 FLORES CHAMBI, EDITH MARILYN
9 INCACARI GIL, WILFREDO
10 MAMANI APAZA, JUAN CARLOS
11 MAMANI MAMANI, JOSÉ LUÍS FERNANDO
12 MAMANI QUISPE, DENILSON RONNY
13 MAMANI SENCARA, SANDRO OMAR
14 TICONA QUISPE, RUBÉN BELTRÁN
15 TICONA TICONA, GELVERT
16 TIPULA TORRES, ROCIO PILAR
17 VILLALBA CHAMBI, LUZ EDITH

Sesion de Aprendizaje Quimica

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Sesion de Aprendizaje Quimica

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Dirección de Formación Inicial Docente

TITULO: Enlaces químicos y formación de compuestos

PRÓPOSITO DE CAPACIDAD CRITERIOS DE DESEMPEÑO

III. PROCESOS PEDAGÓGICOS.

mismo que unión? ¿Quiénes se unen en un enlace? Cuántas clases de Pizarra,

Los estudiantes diferencias las clases de enlaces

CRITERIO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

y compuestos utilizando su tabla

Rúbrica de evaluación (Sesión de enlaces químicos)

través de una enlaces químicos químicos y tipos de enlaces tiempo y se

Resuelve Desarrolla los Desarrolla los Se distrae en Únicamente

compuestos. Responde en forma

compuestos. Tiene dificultades para

distrae en su celular. No realiza actividades

individual y en equipo. Desarrolla los ejercicios

eficiente, con fundamento

Desarrolla los ejercicios

LISTA DE COTEJOS ENLACES QUIMICOS

N° Reconoce Logra Diferencia Propone

1 CAJJAK GIRALDO, LIVIA ASENET

Das könnte Ihnen auch gefallen