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EL NEOCRITICISMO Y EL HISTORICISMO ALEMANES constituyendo ante todo un modo de ver y el mundo y adquirir significado.

Prof. Néstor Alejandro Alzate Lora La experiencia humana, con el sistema simbólico, supera los límites de la
vida orgánica y le abre una dimensión distinta de la realidad pues la la
EL NEOCRITICISMO realidad, si la limita a lo físico, se le escasea, mientras que si la abre a las
formas simbólicas la realidad se abre. En este orden de ideas, para
El Neocriticismo es un movimiento filosófico que se establece como una Cassirer el hombre es más que un animal racional un animal simbólico,
reflexión sobre los métodos, fundamentos y límites de la ciencia que pues el término “razón” es muy poco adecuado si se desea “abrazar” toda
desemboca en una reflexión sobre la moral, el mito y la religión, el arte y el la riqueza cultural y variedad del hombre.
lenguaje. Es también llamado también el neokantismo, pues tiene como
centro una “crítica” en el sentido kantiano, como un análisis de las EL HISTORICISMO
condiciones de validez. Se desarrollará en dos escuelas: la de Marburgo y
la de Baden. Es un movimiento filosófico que consistió en la investigación del carácter
de cientificidad de la ciencia histórica en el sentido kantiano de validez. Los
La escuela de Marburgo rasgos esenciales del historicismo son los siguientes:
 Hermann Cohen (1842-1918): Para él la ciencia no es un cúmulo de  La historia es una obra de los hombres y no obedece a leyes
sensaciones o hechos observados, lo fundamental de la ciencia es su predeterminadas
carácter a priori. En esto la filosofía tiene como tarea la investigación  La historia se dedica a investigar hechos empíricos concretos
de los elementos puros del conocimiento científico.  La teoría sobre la historia extiende la crítica kantiana a las ciencias
 Paul Natorp (1854-1954): El conocimiento es una síntesis de la sociales
conciencia que es sometida a análisis que está en constante  El historiador no es un sujeto trascendental de la historia sino un
perfeccionamiento. En el conocimiento el objeto que se conoce no es hombre condicionado históricamente
un dato definitivo, sino un proyecto, un punto de llegada que se va WILHELM DILTEY (1833-1911)
desplazando. Filósofo e historiador, que quiere realizar una validación de las ciencias del
La escuela de Baden espíritu. En el conjunto de sus obras, pretende establecer una “crítica de la
 Wilhelm Windelband (1848-1915): La filosofía es un análisis de los razón histórica”. Para eso, Dilthey establece la oposición entre ciencias del
principio a priori que se extiende de la ciencia a la moralidad y el arte. espíritu y ciencias de la naturaleza a partir de la conciencia, pues los
Los a priori son valores universales y necesarios: la ciencia obedece al hechos de las primeras se generan desde el interior, mientras que los
valor de la verdad, la moral obedece al valor del bien, y el arte obedece hechos de las segundas se presentan desde el exterior. En las ciencias del
al valor de la belleza espíritu se hace necesario entonces comprender la interioridad de la
 Heinrich Rickert (1863-1936): El conocimiento es juzgar con base en individualidad humana en la uniformidad. Así, con este orden de ideas, la
un valor, es decir, en un deber-ser que fundamenta tal conocimiento. individualidad se hace manifiesta en las instituciones (espíritu objetivo). Los
El juicio como conocimiento, hace del sujeto un trascendente que hace hombres son los que construyen la historia y no la razón absoluta.
perdurar su juicio.
ERNST CASSIRER (1874-1945) MAX WEBER (1864-1920)
Cassirer es alumno de Cohen y Natorp en Marburgo. Para él las ciencias Establece el concepto de “desencantamiento del mundo” como
buscan relaciones funcionales y no sustancias. Estableció que las formas consecuencia de la cientifización del mundo, pues después de un mundo
de comprensión del mundo son ante todo “formas simbólicas” como el mito, habitado por lo “sagrado”, el hombre ya domina el mundo a partir de la
el arte, el lenguaje; estas formas dan sentido y organizan la experiencia razón sin la mediación de alguna experiencia de fe

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