Docente: Juan Carlos Vargas

Programa académico: Artes Visuales

Asignatura: Relaciones Públicas en la Empresa Código. RPV Grupo: 1
Cultural 102
Período académico: 2019 – II Fecha: Octubre 26

Competencia: Reconoce, interioriza e implementa herramientas conceptuales y

prácticas para desarrollar estrategias de comunicación eficientes y efectivas en el
marco de las INDUSTRIAS CREATIVAS y los procesos de gestión artística y
cultural de la ciudad, el departamento y el país.

1. Identificación

Título Cartografía de mi barrio.

Formulado por Ángela Beatriz Ortiz Valencia, Julieth Andrea Roldán Álvarez.
Para (organización) Uva de la Esperanza
Lugar de realización Popular 1. Manrique San Pablo. Calle 96 #34 – 100

Fecha de realización Febrero -Junio 2020

Población Adulto Mayor

Beneficiarios
Etapa de los 60 años en adelante

Valor

2. Descripción:
 El proyecto “Cartografía de mi barrio” es una propuesta de formación
cultural y artística que se desarrollará en La Uva de la Esperanza Comuna
1 Barrio Manrique San Pablo 2, con la población Adulto Mayor. El proyecto
consistirá en la realización de 22 talleres artísticos entre los meses de
Febrero a Junio del 2020.

“Cartografía de mi barrio” busca fomentar el Patrimonio cultural inmaterial y

la construcción de memoria del Barrio Manrique San Pablo 2 a través de
manifestaciones y expresiones culturales realizadas por población de
Adultos Mayores, por consiguiente, ellos serán partícipes de la elaboración
y trasmisión de los saberes, destrezas, valores, recuerdos e historias del
territorio en el que habitan, a través de lenguajes sensibles como la pintura,
la escultura, la fotografía y el vídeo que permitan
generar una identidad propia al barrio y a su vez dejar un legado tangible a
su comunidad.

Objetivo general:
Fortalecer los procesos de patrimonio e identidad del el Barrio Manrique San
Pablo 2 por medio de la comunidad de Adultos Mayores y las Artes Visuales.

3. Objetivos específicos: amplían la manera como se dará el cumplimiento del

objetivo general.

4. Justificación:
En el marco del presente proyecto se pretende evidenciar la importancia de
evidenciar la capacidad creadora

La capacidad creadora es innata y no caduca, se desarrolla en torno a una flexibilidad de

pensamiento o fluidez de ideas. Y es también la aptitud de concebir ideas Arte, Individuo y
Sociedad 2014, 26 (1), 9-19 15 Silvia Carrascal, Eva Solera Creatividad y desarrollo cognitivo en
personas mayores nuevas o de ver nuevas relaciones entre las cosas. En algunos casos, la
capacidad creadora es definida como la aptitud de pensar de forma diferente a los demás. Por lo
tanto, la creatividad, como capacidad de generar ideas o resolver problemas, se implica
directamente en el desarrollo de las personas, siendo una parte importante del potencial humano,
que si es promovida a lo largo de su vida sería capaz de transformar, cambiar y mejorar su
existencia. En este caso, para nuestros mayores, no es tan importante la creación de nuevos
productos, el planteamiento de nuevas cuestiones o la definición de nuevos problemas, sino la
exploración y el descubrimiento

En la edad adulta, tal y como se ha justificado en el desarrollo del presente texto, este potencial se
ve deteriorado en ocasiones por la falta de motivación y desarrollo, siendo necesario continuar
con el proceso vital para que la persona no pierda la oportunidad de seguir expresando
sentimientos, emociones y, lo más importante, ideas. Este hábito resulta muy saludable dada la
pluralidad y diversidad de la sociedad actual. Los adultos, al igual que los niños necesitan tener
 herramientas que les permitan moverse ágilmente en un entorno plural y complejo (Robinson,
2012). Hacer uso de las diferentes herramientas que nos proporciona el arte y la cultura, pueden
favorecer con creces, el desarrollo de un aprendizaje significativo. Por todo ello, al igual que en
edades tempranas, el desarrollo de un programa activo de estimulación cognitiva y creativa en
perso

explicar y argumentar las razones que les motivan a desarrollar la propuesta.

5. Impacto: resultados esperados y población beneficiada de manera directa e

indirecta.

6.1 Caracterización de los beneficiarios: Se incluyen antecedentes, datos del

territorio como ubicación. Datos demográficos: cantidad de población, escolaridad,
nivel de ingresos, etc
6.2 Identificación de Posibles Acciones: se entienden como las posibles líneas
de acción que cobijará el proyecto y que se convertirán en los ejes transversales.

6.3 Alcances y situaciones a transformar: tiene que ver con la envergadura del
proyecto. Los alcances son más grandes en la medida que el proyecto es más
grande. Si el proyecto es pequeño, no se habla de cambios sino de
contribuciones.

6. Marco conceptual y referencial: según área seleccionada soporte la

conceptualización teórica y referentes tales como creadores, tendencias, entre
otros que enmarcará el desarrollo del proyecto.

Según la Ley general de cultura el patrimonio cultural de la nación “está

constituido por todos los bienes y valores culturales que son expresión de la
nacionalidad colombiana, tales como la tradición, las costumbres y los hábitos, así
como el conjunto de bienes inmateriales y materiales, muebles e inmuebles, que
poseen un especial interés histórico, artístico, estético, plástico, arquitectónico,
urbano, arqueológico, ambiental, ecológico, lingüístico, sonoro, musical,
audiovisual, fílmico, científico, testimonial, documental, literario, bibliográfico,
museológico, antropológico y las manifestaciones, los productos y las
representaciones de la cultura popular”. Artículo 4 de la ley 397 de 1997, Ley
general de cultura

- Curaduría
- Guión Museográfico
- Patrimonio Cultural
- Residencias artísticas
- Producción artística
- Formación artística y cultural
- Otro ¿??
7. Planteamiento estético de su propuesta: (sólo para el área de producción
artística): hace referencia a la manera como se conciben y usan los elementos
tales como género, poética, técnica, estilo, propuesta visual, etc.

8. Aliados y estrategias de relacionamiento: reconocimiento de los actores y los

aliados estratégicos dentro y fuera del territorio. Deben describirse detalladamente
sus perfiles, potencialidades y estrategias de vinculación al proyecto.

9. Plan de difusión y promoción de la propuesta: definir cómo espera realizar la

difusión del proceso, así mismo la convocatoria para garantizar la participación de
los beneficiarios y comunidad en general. Debe incluir los requerimientos y
actividades para desarrollar para dicho plan (redes sociales, publicidad impresa,
pautas en medios, etc) y además, costearlos en el presupuesto.

- 1 e-card
- Reel (1 minuto).

10. Relación del equipo de trabajo: ficha técnica en la que se relacione el equipo de
trabajo, perfil describiendo brevemente su trayectoria, destacando porqué son las
personas adecuadas para ejecutar el proyecto y su rol dentro de este

11. Posibles fuentes de financiación: deberán describirse las propuestas y montos

de cofinanciación del proyecto, así como cada una de las fuentes de donde
saldrán los recursos económicos, humanos, en especie (convocatorias, convenios,
ahorros personales, patrocinios, etc).

12. Anexos

-Cronograma: Detallar en una línea de tiempo cada uno de los momentos o fases
del proyecto y consignar cada una de las actividades a desarrollar.

(Diagrama de Gantt) en Excel

-Presupuesto en Excel: describir los gastos asociados al proyecto, mencionando

de forma detallada cada uno de los componentes a desarrollar.