Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Práctica Docente III

Tema:
Unidad 1

Sustentado Por:
Deysi M. Rivera

Matricula:
15-4497
Facilitador/a
Mignolia Reynoso Acosta

Recinto Cibao oriental, Nagua Rep. Dom.

Fecha
 02/11/2017

Introducción

De las prácticas educativas docentes se espera mucho, ya que en el maestro ha caído

la responsabilidad de formar a los ciudadanos que la sociedad demanda, pero la práctica
educativa es una acción muy compleja por diversas situaciones; dentro de las cuales
destacaría la diversidad en las características de mis alumnos, enfocándome en los modos
de aprender, la diversas tareas que tiene que realizar el docente durante un día de clases,
la influencia contextual, las situaciones impredecibles y, por supuesto, la forma de
enseñar del profesor.

En este último aspecto, enfocaré el desarrollo de este ensayo ya que es muy importante

analizar nuestras prácticas educativas que acontecen en el aula, considerando la reflexión
sobre la práctica como una herramienta de cambio en nuestras concepciones, en nuestras
prácticas rutinarias y lo más importante, en nuestra forma de actuar y desenvolvernos en
el aula al desarrollar los procesos de enseñanza.

En vista de todo lo mencionado serán desarrollados en este documento los siguientes

aspectos a tomar en cuenta por el docente en el desarrollo de enseñanza aprendizaje…

Se analizara los videos facilitados haciendo entonces un análisis de los mismos, de igual
manera se realizará una entrevista a un docente basadas en los elementos mas
importantes a tomar en cuenta en el proceso educativo…
Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes choique:
colgado en la plataforma donde dice recursos     y luego contesta las
interrogantes siguientes:

a) ¿Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos

párrafos
Con la lectura de este texto aprendí que como futura docente que debo de destacar en
mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de ello lo mejor. Como maestra
debo construir con lo mejor.

El texto enseñanza que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser una
maestra ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo, mantenerlo motivado
para que cada día asistan a clase con entusiasmo.

b) ¿Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para mí este texto es sumamente importante e interesante ya que como docente nos
ayuda a ver que las virtudes de nuestros estudiantes son más importantes que sus
defectos y que hay que subrayar, estimular y premiar lo mejor. Porque con eso se
construye mejor.

c) ¿De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.
Para mí lo que aprendí con esta lección hay que ponerlo en práctica no solo en el aula
con los estudiantes sino a diario con las personas que convivimos, ya que si nos
enfocamos en ver más las virtudes que los defectos de todos los que nos rodean
podemos tener una mejor convivencia y un mejor desarrollo de vida.
II. Entrevista a dos docentes del Nivel de formación acerca de las acciones
correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro
comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden
realizar los docentes. Aportar análisis personal.

Docente: Luisa Emilia Bock

Centro Educativo Liceo Alfredo Peña Castillo

 Saludar
 Respectar a los Estudiantes
 Que no haya discriminación entre los
Acciones Correctas. estudiantes y del maestro a los estudiantes.
 Que no haya favoritismo.
 Ser Comprensivo.

Acciones Incorrectas.
 No Investigar
 Decirle Bruto a los Estudiantes
 Tener Preferencia con los Alumnos.
 Darle la Espalda a los Estudiantes Mientras
Explica una Clase
 Asignarle Trabajo y Dejarlos Solos.

Acciones Incorrectas
 Tener favoritismo
 No evaluar
 No planificar
 No separar los momentos
 No hacer retroalimentación

 Ser muy Flexible

Acciones Correctas.  Comprensible
 Amistosa
 Dinámica
 Tener Coherencia en los Temas
Docente: Thelmo Andrés Benjamín

Centro Educativo Liceo Alfredo Peña Castillo

 Utilizar diversos recursos para captar la

atención del estudiante para hacer su
aprendizaje más significativo.
Acciones Correctas.  Usar contenidos y actividades a la edad y al
nivel correspondiente.
 Llamar a cada estudiante por su nombre.
 Mantener buena disciplina en el aula.
 Ser cómplice del proceso enseñanza-
aprendizaje.

 Llamar al estudiante por sobrenombre y no

por su nombre correcto.
 La falta de modales en el centro
Acciones Incorrectas.  Asignar tareas y no corregirlas.
 Improvisar la clase.
 No hacer uso de los recursos didácticos.

 Usar tonos altos para dirigirse a los

estudiantes.
Acciones Incorrectas  No usar las planificaciones e ir a improvisar
al aula.
 Largos contenidos sin sentido común.

 Revisar las tareas asignas.

Acciones Correctas.  Tomar en cuenta los tres momentos de una
clase.
 Tener organizada el aula y los materiales de
la clase.
 Uso adecuado de los recursos didácticos.
Evidencia de los docentes entrevistados.
 Valoración Personal.

En lo persona considero que el desarrollo de un buen docente dependerá en gran manera

de la disponibilidad que tenga este/as y el amor por lo que hace, se debe tener en cuenta
que usar los instrumentos otorgados para la labor docente tales como currículo,
planificación y materiales de trabajo harán que el desarrollo de enseñanza- aprendizaje
sea más factible y fácil tanto para el docente como para los estudiante…

Conclusión
En esta actividad se nos indica que es muy necesario reconsiderar la importancia acerca
del término práctica reflexiva, y para ello es preciso hacer una diferencia entre lo que es
pensar y reflexionar; y se concluye que el ser humano piensa constantemente y no por
ello es un practicante reflexivo, sino que la reflexión va más allá considerando cierto
distanciamiento para replantear, o sea, reconsiderar nueva y detenidamente la práctica
docente.

Lo anterior nos lleva a pensar que estamos recorriendo nosotros mismos como
estudiantes de la maestría esta vivencia a redescubrirnos como seres pensantes y
reflexivos sobre nuestra práctica diaria para ser mejores maestros y forjadores de
personas, quedando claro que tenemos que enseñar al mismo tiempo que aprendemos la
capacidad de reflexionar sobre nuestra enseñanza.

En definitiva nos damos cuenta que la reflexión sobre la práctica educativa es un reto y
requiere de esfuerzo para cumplir con los propósitos u objetivos que nos fijamos con
dicha acción, aunque algo importante es que al realizar esta acción podemos mejorar
nuestra labor como docente.

Por tal motivo concluyo, que la reflexión de la práctica educativa es necesaria para
establecer vínculos de crecimiento y desarrollo profesional, para los docentes que
interactúan y optan por esta forma de trabajo, debido a que se adquieren experiencias e
ideas innovadoras para llevar a la práctica y al mismo tiempo se replantea la dinámica de
la práctica educativa, consideramos que esta experiencia debería de renovarse
constantemente, ya que nunca se puede dejar de reflexionar, porque se deberá analizar
sobre lo planteado en las reflexiones, generando otra reflexión sobre la nueva práctica y
así sucesivamente.