Bloque 1 | Ficha 5 FICHA 5

El resumen
1 Lee el siguiente texto con la intención de elaborar un resumen:

Los lenguajes del cerebro

E
n este ensayo trataré un fascinador in- con otros. Algo normal sobre la organiza-
Recuerda: terrogante cuya respuesta parece estar ción neuronal de estas facultades del len-
casi al alcance de la mano. ¿Con qué guaje se ha obtenido del estudio clínico de
El resumen
lenguaje se comunican unas con otras las individuos en los que se han alterado tales
generalmente
partes del cerebro? ¿Cómo es que la vista facultades por efecto de lesiones a partes
se usa como
de una serpiente produce miedo, o placer delimitadas del cerebro. Pero cuando de-
una técnica
el sonido de una voz familiar? La actividad seamos mover un miembro, los mensajes
de estudio
nerviosa desencadenada por la imagen de que viajan por los nervios son muy dife-
que consiste
una serpiente ocurre en regiones del ce- rentes de la palabra “muévete”, y cuando se
en agrupar la
rebro muy apartadas de las que, según se produce un ruido fuerte que irrumpe en
información más
piensa, están asociadas con estados emo- los nervios, procedente del oído, no con-
importante de
cionales, y lo mismo se aplica a los centros siste en la palabra “pácatelas”. Deseamos
un texto, por lo
auditivos que descubren la voz familiar. entender el lenguaje de la comunicación
que la claridad
¿De qué manera, pues, los centros visuales entre las diversas porciones del cerebro, de
y la sencillez
o auditivos avisan al resto del cerebro de la misma manera que entendemos el len-
en su escritura
que hay un objeto temible o una persona guaje que sirve para controlar los músculos
resultan
agradable en las cercanías? y el lenguaje en que los órganos de los sen-
primordiales.
Al principio, puede pensarse que lo tidos nos cuentan lo que está ocurriendo
comunicado es la palabra “serpiente” o en nuestro entorno.
el nombre de la persona, pues en nuestro
pensamiento consciente hacemos libre uso Horace B. Barlow en Ronald Duncan y Weston
de los símbolos del lenguaje mediante el Smith, La enciclopedia de la ignorancia, FCE,
cual nos comunicamos verbalmente unos México, 1985, p. 301.

2 Elabora el resumen del texto. Si no sabes cómo hacerlo, realiza los

siguientes pasos y observa tu resultado.

a) Toma un plumón fluorescente y subraya el texto al paso de tu lectura. Ejemplo:

En este ensayo trataré un fascinador interrogante cuya respuesta parece estar casi al
alcance de la mano. ¿Con qué lenguaje se comunican unas con otras las partes del
cerebro? ¿Cómo es que la vista de una serpiente produce miedo, o placer el sonido de
una voz familiar?

b) No subrayes excesivamente. Esa es la clave del resumen.

c) Busca el significado de las palabras que no comprendas. Por ejemplo:

• desencadenar: .
• neuronal: .
• lesión: .
• irrumpir: .
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 Ámbito del estudio Bloque 1 | Ficha 5
d) Responde las siguientes preguntas:

• ¿Quién escribió el artículo?

• ¿Qué dice del cerebro?
• ¿Qué dice del lenguaje?
• ¿Por qué lo dice?

3 Escribe tu resumen en esta zona:

Título:

El autor explica
que
El cerebro

.
El lenguaje

.
En conclusión, Horace B. Barlow dice
.

4 Esta es otra manera todavía más sintética de elaborar un resumen:

mediante un esquema. Aquí tienes una propuesta; complétala con
los datos faltantes.

Comunican

Lenguajes del
cerebro

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