Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
1
Polícia Militar de Minas Gerais – Assessoria de Telecomunicações, Belo Horizonte, Brasil, adilson.prado@pmmg.mg.gov.br.
2
Tele Norte Leste Participações (Grupo Telemar/Oi), Brasil, cristiano.pereira@oi.net.br.
3
Academia de Polícia Militar de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil, cristiano.amaral@pmmg.mg.gov.br.
4
Secretaria de Estado de Defesa Social – Diretoria de Ensino e Pesquisa (Telecentro), Brasil, telecentro@defesasocial@mg.gov.br.
Resumo: O presente artigo discute a contribuição das Para tanto, durante ensaios práticos que envolvam
tecnologias educacionais através da internet no ensino e medição elétrica, o discente deve ter a compreensão dos
aprendizagem a distância dos efeitos sistemáticos conteúdos teóricos que estão envolvidos, a metodologia
preliminares que afetam as medições de grandezas elétricas. científica adotada, e ainda, segurança no trabalho envolvido.
No texto são abordadas as potencialidades deste método de Todos esses fatores são essenciais para a realização das
ensino e aprendizagem para difusão de conteúdos atividades em laboratório, uma vez que o discente poderá
elementares nos momentos que antecedem os ensaios reduzir as margens de erro de seus resultados e produzir o
práticos de laboratório, ou mesmo para a educação conhecimento de modo sólido e seguro. Além disso, é de
continuada de profissionais. Para tanto, os autores discorrem suma importância discutir os conteúdos teóricos com
acerca da influência da Interferência Eletromagnética (EMI) antecedência, a fim de utilizar os elementos adequados em
na prática de ensino que envolva medição elétrica, e cada experimento.
apresentam sugestões para novas abordagens por meio do Outro aspecto relevante está associado a área de atuação
ensino a distância. desses profissionais, que pode alcançar grandes proporções
geográficas. Em alguns casos, esse profissional está
Palavras-chave: Educação a distância, internet,
localizado em residência fixa próxima a sua área de
interferência eletromagnética e aterramento.
trabalho, mas distante de sua organização gerencial. Logo,
agrupar essa equipe dispersa poderá mobilizar consideráveis
1. INTRODUÇÃO recursos, os quais podem aumentar as despesas da
instituição.
Um dos grandes desafios na prática de ensino Portanto, ao docente cabe avaliar esse contexto e inferir a
profissionalizante está relacionada com a integração dos metodologia didática mais apropriada para elaboração do
conceitos teóricos, discutidos em sala de aula, e os ensaios material de estudo a ser utilizado. O professor deve agir
práticos em laboratório. Geralmente, o docente discute os como agente facilitador, estimulando a produção do
conceitos com seus alunos em classe, para depois, conhecimento.
reproduzir e comprovar tais conteúdos em um laboratório. Ainda assim, são necessários materiais didáticos
Essa dinâmica ocorre em todos os níveis do ensino, desde o auxiliares, os quais devem ser utilizados respeitando-se cada
médio tradicional, médio profissionalizante até o superior. etapa da construção do conhecimento. Os conteúdos
Nesse contexto, o professor adota a premissa que curriculares podem ser abordados por meio de artigos
existem conceitos elementares já consolidados pelos alunos científicos, livros, dissertações, teses, dentre outros. Desse
e a produção do conhecimento poderá fluir a partir de novos modo, o discente resgata conceitos básicos, aprimora
conceitos abordados, seja em sala de aula ou no laboratório. elementos teóricos, e constrói conhecimento.
No entanto, essa não é uma realidade que possa ser No caso dos ensaios que envolvam medição elétrica, o
plenamente comprovada durante as discussões em sala de docente deve resgatar conceitos elementares para avançar
aula, mas pode comprometer significativamente o processo nas discussões de novos conteúdos. Nessa análise é
de ensino e aprendizagem. relevante promover novas discussões acerca das
Contudo, o docente poderá contornar tal Interferências Eletromagnéticas (EMI – Eletromagnetic
constrangimento acadêmico adotando um material didático Interference) e sua atuação predatória em ambientes
que possa apoiar o discente durante a realização das controlados [1].
atividades de classe e/ou laboratório. Neste material as Avaliando essas considerações verifica-se que o docente
informações devem ser claras e concisas, de maneira que o do ensino profissional pode avançar na produção do
aluno possa identificar os objetivos das atividades, o método conhecimento a partir de uma nova abordagem na prática de
científico para resolução dos problemas, bem como todo um ensino. Nessa abordagem, os novos recursos didáticos
suporte conceitual para embasar a etapa prática dos podem resgatar conteúdos tradicionais e essenciais para a
trabalhos. prática de ensino. No caso do ensino profissionalizante, a