Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2-Análisis

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar especifica en Administración de la información

Nombre del curso Bases de Datos Básico
Código del curso 301330
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 115 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
actividad: martes sábado, 15 Fecha de cierre de la actividad:
de febrero de 2020

Competencia a desarrollar:
1. El estudiante abstrae el flujo de datos mediante el análisis de un
estudio de caso para diseñar el modelo conceptual aplicando la
técnica del diagrama Entidad Relación.
Temáticas a desarrollar:
1.1. Introducción a las bases de datos
1.2. Fundamentos de Análisis y Diseño de bases de datos
1.3. Modelo de Datos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase Análisis: En esta fase se solicita un trabajo de carácter

individual que favorezca la reflexión y la elaboración personal de los
elementos descriptivos principales.
Actividades a desarrollar

Individuales:

1. Ingresar al Entorno de Conocimiento Unidad 1 y leer los

referentes propuestos para esta unidad, puede ampliar la
base de datos de los referentes desde la e-biblioteca de la
Universidad o de otras fuentes con el fin de identificar
aumentar el conocimiento de las tematicas propuestas para la
presente actividad.

2. Leer en detalle y de forma critica el estudio de caso propuesto

para la Fase 2 – el cual lo puede descargar dando clic AQUI

En el mismo enlace encontrará:

 Presentación del problema a solucionar

 Hoja para describir las entidades encontradas
 Hoja para describir los atributos y restricciones
 Hoja para pegar imagen del diagrama inicial
 Hoja para identificar la matriz de relaciones
 Hoja para descripción de las relaciones
 Hoja con información personal

3. Participar en el foro con avances del informe que está

adelantando de forma individual para ser revisada y
comentada por parte del su tutor y compañeros
4. Una vez considere finalizada su actividad sube la hoja de
cálculo en el entorno de evaluación y seguimiento

Colaborativos:

1. Ingrese al Entorno Aprendizaje Colaborativo, luego al foro

 Unidad 1: Fase 2 – Análisis en el tema denominado desarrollo
actividad Fase 2 – Análisis cada integrante del grupo debe
enviar un mensaje indicando el rol que va a asumir e
identificar las acciones correspondientes al rol que permitan la
construcción del producto académico final.

2. De acuerdo con las acciones del rol seleccionado deben

construir el cronograma de actividades y acciones que
permitan la gestión y construcción del producto académico
individual y colaborativo. Esto se debe evidenciar y presentar
en el tema de la actividad.

3. Elaborar un documento de no más de 5 páginas haciendo una

descripción de los siguientes términos (cada participante
aporta con 3 o 4 itmes), luego se hace la revisión para
consolidar el informe final

 Que es el diagrama Entidad Relación

 Base Teorica y conceptual
 Entidad
 Atributos
 Conjunto de relaciones
 Cardinalidad
 Restricciones
 Claves
 Diagrama Entidad Relación
 Entidades
 Atributos
 Relación
 Diagrama extendido
 Entidades fuertes y debiles
 Cardinalidad de las relaciones
 Atributos en las relaciones
 Herencia
 Agregación
Entornos Entorno de Conocimiento: donde el estudiante
para su encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de
desarrollo las actividades.
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo: donde el
estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
recibir retroalimentación por parte del docente,
igualmente se emplea como medio para interactuar con
su grupo de trabajo.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Donde el

estudiante entregara el trabajo final para su
evaluación.
Individuales:
Hoja de cálculo, diligenciado las hojas
correspondientes.

Una vez considere finalizada su actividad sube la hoja

de cálculo en el entorno de evaluación y seguimiento

Colaborativos:

1. Portada con los nombres de los integrantes del

grupo que participaron de forma efectiva y válida en la
Productos a construcción del Informe
entregar 2. Introducción
por el 3. Objetivos de la actividad
estudiante 4. Desarrollo de la actividad:
5. Conclusiones relacionados con los objetivos de la
actividad
8. Bibliografía relacionada con la construcción de la
actividad y verificable

• Tamaño de Página: Carta

• Formato de entrega: PDF

Nota: El estudiante encargado de subir el informe

(presenta en una carpeta comprimida tanto su
actividad individual como el trabajo colaborativo)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El desarrollo de la fase de análisis es colaborativo y

deben ser adelantadas en el foro Unidad 1: Fase 1
Planeació
análisis modelamiento relacional. En este foro en se debe
n de
dejar evidencia de todas las actuaciones de los Miembros
actividade
del grupo de Trabajo. Es posible que el grupo de trabajo
s para el
busque otros mecanismos de comunicación directos e
desarrollo
inmediatos para mantenerse en contacto. Sin embargo,
del
en el foro deben dejar sus participaciones, documentos
trabajo
que aportan, conclusiones, recomendaciones, opiniones
colaborati
etc., acerca de los aportes de los otros miembros del
vo
Grupo. Cada estudiante debe dar y recibir opiniones
sobre sus aportes.
Roles a Cada participante debe seleccionar y asumir un rol en el
desarrolla desarrollo de la actividad en la fase colaborativa
r por el respectiva a partir de las siguientes posibilidades:
estudiante • Moderador
dentro del • Colaborador
grupo • Evaluador
colaborati • Creativo
vo • Investigador
Roles y • Moderador: Organiza y gestiona las acciones que
responsab se requieren para la construcción del producto
ilidades académico. Adicional es responsable de entregar el
para la producto solicitado
producció
n de • Colaborador: Organiza aportes al producto en
entregabl construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
es por los citación con APA.
estudiante
s • Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
solicitado en la rúbrica de evaluación.

• Creativo: Aporta ideas, pregunta

permanentemente a todos los integrantes frente a los
aportes realizados. Está pendiente del tiempo destinado
 para cada paso de la actividad.

• Investigador: Lidera consultas de bibliografía,

revisión de documentos y propuestas para resolver la
situación planteada.
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para
no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e
incorporarlas en producciones propias. En el siguiente
Uso de
enlace encuentra una síntesis de la misma-6ª versión-
referencia
con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el
s
contenido previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-
edicin
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras las siguientes:

literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su

propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal.

f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales

educativos o resultados de productos de investigación,
Políticas
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
de plagio
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos individual e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
define y define y
no define y no
describe por describe de
describe las
Definición y completo las forma parciallas
entidades
descripción entidades entidades
involucradas 10
de las involucradas en involucradas en
en el estudio
entidades el estudio de el estudio de
de caso.
caso. caso.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
define y define y
no define y no
describe por describe de
describe los
completo los forma parcial
Descripción atributos
atributos los atributos
de los involucrados 10
involucrados en involucrados en
Atributos. en el estudio
el estudio de el estudio de
de caso.
caso. caso.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
define y define y no define y
describe por describe de describe las
Definición y
completo las forma parcial relaciones
descripción
relaciones las relaciones existentes en 10
de las
existentes en el existentes en el el estudio de
relaciones
estudio de caso. estudio de caso. caso.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante El estudiante
analiza y
analiza y no analiza y
describe de
describe por no describe las
forma parcial
Análisis y completo las transformacion
las
transforma transformacione es
transformacione
ción de s involucradas involucradas
s involucradas 10
atributos de atributos de atributos
de atributos
multivaluad multivaluados multivaluados
multivaluados
os en el estudio de en el estudio
en el estudio de
caso. de caso.
caso.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
diseña y diseña y
no diseña y no
presenta por presenta de
presenta el
completo el forma parcial el
diagrama
diagrama diagrama
Entidad
Entidad Entidad
Diagrama Relación sobre
Relación sobre Relación sobre
Entidad el estudio de
el estudio de el estudio de 40
Relación caso en el
caso en el caso en el
software SQL
software SQL software SQL
Developer
Developer Data Developer Data
Data Modeler.
Modeler. Modeler.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Puntaj
Aspectos colaborativa e
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Participació El estudiante El estudiante No aporta en 20
n en a realiza aportes realiza algunos la construcción
construcció significativos aportes, pero del informe
n del para la carentes de
informe construcción del argumentación
informe o su partición
solicitado, es escasa en la
participando de construcción del
forma activa informe
 (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presenta un
informe
Se presenta un
incluyendo cada
Construcció documento No se presenta
uno de los
ny incompleto o un consolidado
ítems
presentació este carece de del informe
solicitados, con 15
n del rigor solicitado
su debida
producto argumentativo.
referencia y
académico
argumentación
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 115