UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE MEDICINA
DIRECCION DE ESCUELA DE MEDICINA
ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA GENERAL
CICLO II AÑO ACADEMICO 2019

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE QUIMICA ORGANICA GENERAL

GENERALIDADES

CARRERA DOCTORADO EN MEDICINA

ASIGNATURA QUIMICA ORGANICA GENERAL
COD. DE ASIG. QUO 1109
PRE-REQUISITO QUIMICA GENERAL
UNIDADES VALORATIVAS 4
HORAS CLASES 80 HORAS

DOCENTES ENCARGADOS:
● Licda. Rocío Díaz Domínguez
● Licda.MDU. Ahisha Murriell Lucha
● Licda. Cindy Rebeca Martínez
● Ing. Roberto Menjívar Quintanilla
● Lic. Emerson Martínez Hernández

DESCRIPCION DE LA CATEDRA

La Química Orgánica es la rama de la Química que estudia los compuestos relacionados con el
Carbono, considerándose junto con otras asignaturas la base para comprender las estructuras,
propiedades y funciones de las sustancias que conforman la bioquímica de los seres vivos, además
a través de la Química Orgánica es posible conocer y aplicar las relaciones entre organismos y su
dinámica física y química, para comprender las interacciones entre los seres vivos y su entorno. El
estudio de la materia se dosifica en grupos funcionales, inicialmente los hidrocarburos alifáticos y
aromáticos, seguido por compuestos oxigenados, azufrados y finalizando con compuestos
nitrogenados. Dentro de la temática de cada grupo funcional, se estudia su nomenclatura,
propiedades físicas, químicas y aplicaciones al área de la salud.

OBJETIVOS GENERALES

✓ Desarrollar habilidades y destrezas en los educandos para la aplicación, análisis e

interpretación del conocimiento relacionado con las sustancias orgánicas y la bioquímica del cuerpo
humano.
✓ Relacionar las características estructurales de las sustancias con sus propiedades físicas y
químicas.
✓ Aplicar los sistemas de nomenclatura para nombrar los compuestos más comunes de las
diferentes familias.
METODOLOGIA

De conformidad con la naturaleza de la carrera, la metodología que se utilizará para el desarrollo de

la presente asignatura tendrá como base el método inductivo-deductivo, cuyas técnicas principales
a utilizar serán expositiva- dialogada, expositiva-reflexiva, lectura analítica, clases magistrales e
investigaciones bibliográficas, uso de aula virtual, entre otras estrategias de aprendizaje. Así como
prácticas de laboratorio y exámenes cortos de discusión.

EVALUACION

De acuerdo a lo anterior la evaluación de los conocimientos adquiridos por el estudiante se hará de

la siguiente manera.

Actividades evaluativas Ponderaciones (%)

Primer examen parcial 15
Segundo examen parcial 20
Tercer examen parcial 20
Cuarto examen parcial 15
Cuatro exámenes cortos de discusión 15
Exámenes cortos de pre-laboratorios y reportes. 15

Contenido de Parciales:
1er Parcial: Hidrocarburos Alifáticos y Aromáticos
2o Parcial: Alcoholes, Fenoles, Éteres, Epóxidos, Compuestos Azufrados, Aldehídos, Cetonas,
3er Parcial: Ácidos carboxílicos y sus derivados, Aminas, Lípidos y Esteroides
4o Parcial: Carbohidratos y Compuestos Nitrogenados
Examen de Suficiencia: Todo lo estudiado en el ciclo.

Prácticas de Laboratorio:
Práctica número 1: Hidrocarburos
Práctica número 2: alcoholes, fenoles, aldehídos y cetonas.
Práctica número 3: ácidos carboxílicos, Carbohidratos, aminoácidos y proteínas.

Discusiones y examen corto en aula virtual:

Discusión 1: Hidrocarburos Alifáticos. Hidrocarburos Aromáticos
Discusión 2: Alcoholes, Fenoles, Éteres, Epóxidos, Compuestos Azufrados Aldehídos, Cetonas, en
aula virtual
Discusión 3: Aminas, Ácidos carboxílicos y derivados, Lípidos y Esteroides.
Discusión 4: Carbohidratos y Compuestos Nitrogenados
REGLAMENTACION
Estudiantes que obtengan nota final entre CINCO PUNTO CERO (5.00) a CINCO PUNTO NOVENTA
(5.94) tendrán derecho al examen de suficiencia.

Para estos casos:

NOTA FINAL + NOTA EXAMEN DE SUFICIENCIA

2

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Texto obligatorio:

 Carey Francis, Química Orgánica, Editorial Mc Graw Hill, novena edición, España, 2014.

Textos de consulta:
 Fernández, German. Nomenclatura en química orgánica, Universidad Industrial de
Santander, Colombia, 2014.
 Morrison, R.T. and Boyd, R., Química Orgánica, Fondo Educativo Interamericano, S.A.,
Quinta Edición en español, 1998.
 McMurry, John, Química Orgánica, Internacional Thomson editores, séptima Edición,
México, 2008.
 Wade, L. C. Jr., Química Orgánica, Editorial Pearson, séptima edición, España, 2012
 Graham Solomons T. W., Fundamentos de Química Orgánica, Editorial Limusa S.A. de C.V.,
Septima Edición, México, 2011.
 FECHAS TEMAS y HORAS DE LABORATORIO DISCUSION PARCIALES DIFERIDOS Y OTROS
CLASE
22-31 julio Alcanos y Alquenos
07-11 agosto Dienos y Alquinos
12-18 agosto Aromáticos

19-25 agosto Alcoholes 1ª discusión

26 agosto-01 Fenoles, Éteres, 1er parcial Sábado 31 de agosto

sep Epóxidos y Azufrados
02-08 Aldehídos y Cetonas 1er practica
septiembre Sábado y
domingo
09-14 sep Ácidos Carboxílicos y
derivados
16-22 Ácidos Carboxílicos y 2ª Discusión
septiembre derivados
23 -29 sep Lípidos 2do parcial Sábado 28 de
septiembre
30 septiembre Esteroides 2da práctica
- 06 octubre Sábado y
domingo

07-13 octubre Esteroides Sab 12 ex nuevo ingreso

14-20 octubre Carbohidratos, 3ª discusión

21-27 octubre Carbohidratos, 3er Parcial Sábado 26 de octubre

Aminoácidos Viernes 1 y sab 2 nov asueto

28 oct-03 nov
04-10 nov Aminoácidos 3ra práctica
Sábado y
domingo
11-17 nov Proteínas Sab 16 exa nuevo ingreso

18-24 nov Proteínas

25 nov a 01 4ª discusión
diciembre

02-08 diciembre Ingreso de notas al 4to parcial Martes 3 de diciembre

sistema
Calificación y Revisión
de exámenes.
09-13 diciembre  Diferidos: lunes 09 de diciembre.
 Examen de suficiencia miércoles 11 de diciembre
 Ingreso de notas de suficiencia.
Contenido Programático:
Unidad I: HIDROCARBUROS

1.1 Hidrocarburos Alifáticos:

Contenido:
Concepto y clasificación de los hidrocarburos.
Isomería: cuadro general y ejemplos.
Estructura, nomenclatura, propiedades físicas y químicas de alcanos, cicloalcanos, alquenos, dienos
y alquinos.

OBJETIVOS:
● Definir química orgánica y citar las principales fuentes de obtención de los compuestos
orgánicos.
● Conocer, citar y comprender las generalidades de la química orgánica.
● Identificar compuestos de serie alifática y aromática teniendo en cuenta sus características.
● Representar compuestos de series homologas.
● Analizar e identificar las principales diferencias en los grupos funcionales de los compuestos
orgánicos.
● Definir y analizar los diferentes grupos funcionales.
● Identifica y compara los conceptos de mayor importancia en el estudio de química orgánica.
● Diferenciar y definir, hidrocarburos saturados, insaturados y aromáticos.
● Determinar la estructura, el nombre y la configuración de los hidrocarburos.
● Identificar propiedades físicas y químicas de los alcanos.
● Representar la estructura de los hidrocarburos saturados: alcanos.
● Identificar algunos isómeros estructurales de los alcanos.
● Formular y nombrar diversos alcanos teniendo en cuenta la nomenclatura IUPAC y
nomenclatura común.
● Describir las principales propiedades físicas y químicas de los alcanos.
● Nombrar, identificar, representar cicloalcanos de acuerdo con la nomenclatura IUPAC y
nomenclatura común.
● Nombrar, identificar y representar algunos grupos alquílicos.

1.2 Hidrocarburos Aromáticos:

Contenido:
Química del benceno.
Nomenclatura de los compuestos aromáticos.
Aromaticidad. Regla de Hûckel.
Reacciones de sustitución aromática electrofílica.

OBJETIVOS
● Determinar las estructuras y configuraciones de los hidrocarburos aromáticos.
● Utilizar las normas de la nomenclatura IUPAC para nombrar los hidrocarburos aromáticos
● Establecer el concepto de resonancia y relacionarlo con la estabilidad de los sistemas
conjugados.
● Determinar la aromaticidad de un compuesto determinado.
● Determinar las propiedades químicas y físicas del benceno y alguno de sus derivados.
● Conocer las reacciones de mayor importancia en los hidrocarburos aromáticos.
● Establecer la posición donde se efectúa una segunda sustitución, de acuerdo con la clase de
grupo director que se encuentre en el anillo aromático.

Unidad II: COMPUESTOS ORGANICOS OXIGENADOS Y AZUFRADOS

2.1 Alcoholes, fenoles, éteres y análogos azufrados:
Contenido:
Estructura, nomenclatura, clasificación y propiedades físicas y químicas de alcoholes, fenoles,
éteres, tioles, Epóxidos, tiofenoles y tioéteres.
Alcoholes: reacciones de acidez y basicidad. Oxidación.
Fenoles: reacciones de acidez. Comparación de acidez de los alcoholes.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS:
● Diferenciar alcoholes de fenoles.
● Conocer los diferentes tipos de alcoholes que existen y cómo afectan en la velocidad de
reacción.
● Desarrollar ejercicios aplicando las reglas que establece la Nomenclatura IUPAC y Común
para nombrar a dichos compuestos orgánicos.
● Estudiar la Nomenclatura IUPAC y Común de los halogenuros de alquilo, ya que son
productos derivados de alcoholes.
● Describir cuales son las propiedades físicas y químicas que presentan los alcoholes.
● Investigar aplicaciones de los alcoholes para el campo de la medicina.
● Desarrollar ejercicios aplicando las reglas que establece la Nomenclatura IUPAC y Común
para nombrar a dichos compuestos orgánicos.
● Estudiar la Nomenclatura IUPAC y Común de los halogenuros de arilo, ya que son
productos derivados de los fenoles.
● Describir cuales son las propiedades físicas que presentan los fenoles y hacen que difieran
de los alcoholes.
● Estudiar las reacciones características que presentan los fenoles: Reacción de Acidez,
Reacción con FeCl3 y Reacciones de sustitución anular.
● Reconocer el grupo funcional de los éteres.
● Conocer la clasificación de éteres.
● Desarrollar la forma angular de los Éteres y compararla con los alcoholes para determinar
similitudes entre ambos grupos funcionales.
● Desarrollar ejercicios aplicando las reglas que establece la Nomenclatura IUPAC y Común
para nombrar a dichos compuestos orgánicos.
● Describir cuales son las propiedades físicas y químicas que presentan los éteres.
● Definir el uso de los éteres como anestésicos para el área médica.
● Diferenciar el grupo funcional de los epóxidos y Azufrados.
● Desarrollar ejercicios aplicando las reglas que establece la Nomenclatura IUPAC y Común
para nombrar a dichos compuestos orgánicos.
● Describir cuales son las propiedades físicas que presentan los epóxidos y compuestos
azufrados.
● Describir la importancia de los compuestos que contienen anillos epóxidos y azufrados en
los fármacos.
2.2 Aldehídos y cetonas:
Contenido:
Estructura y nomenclatura de los compuestos carbonílicos.
Propiedades físicas.
Reacciones de adición nucleofílica, oxidación y condensación.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS:
● Diferenciar aldehidos de cetonas.
● Conocer la estructura y enlace del grupo carbonilo que forma parte de un aldehído y de
una cetona.
● Desarrollar ejercicios aplicando las reglas que establece la Nomenclatura IUPAC y Común
para nombrar a dichos compuestos orgánicos.
● Describir cuales son las propiedades físicas de los aldehídos y cetonas
● Conocer las propiedades químicas de adición nucleofílica, oxidación y condensación que
presentan los aldehídos y cetonas.
● Proporcionar a los estudiantes aplicaciones de los aldehídos y cetonas en el campo de la
medicina.

2.3 Ácidos carboxílicos:

Contenido:
Estructura, nomenclatura y propiedades físicas.
Reacciones de acidez.
Conversión en sus derivados funcionales: ésteres, amidas, haluros de ácidos y anhídridos.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS:
● Establecer el concepto de Ácido Carboxílico.
● Establecer la clasificación de los ácidos carboxílicos.
● Aplicar la nomenclatura común a los ácidos carboxílicos de 2 a 6 átomos de carbono en la
cadena lineal principal.
● Aplicar la nomenclatura común a los ácidos carboxílicos aromáticos y dicarboxílicos.
● Aplicar la nomenclatura IUPAC por orden alfabético a los ácidos carboxílicos.
● Determinar y aplicar los sustituyentes de los ácidos carboxílicos tanto en la nomenclatura
común como IUPAC.
● Describir las propiedades físicas de los ácidos carboxílicos.
● Establecer la relación de los sustituyentes con la acidez.
● Determinar las propiedades químicas de los ácidos carboxílicos.
● Aplicar nomenclatura IUPAC a los derivados de Ácidos carboxílicos.
● Reconocer la importancia de los ácidos carboxílicos en el pKa de los medicamentos.
Aplicación de antiácidos.
Aminas:
Contenido:
Estructura, clasificación y nomenclatura.
Propiedades físicas.
Propiedades químicas.
Pruebas de clasificación.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS
● Definir a las aminas sobre la base de la estructura del amoníaco.
● Representar la fórmula general de las aminas en dependencia de su clasificación.
● Clasificar a las aminas de acuerdo al número de átomos de hidrógeno sustituidos en el
amoníaco y de acuerdo al tipo de cadena carbonada.
● Nombrar y formular los diferentes tipos de aminas de acuerdo a la nomenclatura IUPAC y
la común, según las características de dichos compuestos.
● Explicar la relación estructura-propiedad-función en los diferentes tipos de aminas, en
cuanto a solubilidad en agua, temperaturas de ebullición y basicidad.
● Describir las principales propiedades químicas de las aminas.
● Identificar las aminas de acuerdo a reacciones características de ellas.
● Conocer las aminas con sus estructuras más importantes en el área de medicina

2.4 Lípidos:
Contenido:
Definición, estructura y clasificación.
Ácidos grasos.
Hidrólisis de grasas.
Lípidos simples y compuestos.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS.
● Conocer las definiciones del término lípido.
● Conocer las diferentes clasificaciones de los lípidos.
● Identificar la clasificación a la que corresponde determinado lípido.
● Describir de manera general y de acuerdo a su estructura química cada una de las diferentes
clases de lípidos: ceras, fosfolípidos, lipoproteínas, prostaglandinas y esteroides.
● Definir los ácidos grasos.
● Enunciar las diferentes clasificaciones de los ácidos grasos.
● Nombrar las fórmulas estructurales de ácidos grasos por nomenclatura común y IUPAC.
● Diferenciar las series ω (omega) en los ácidos grasos y su importancia en el organism.
● Describir las principales propiedades físicas y químicas de los ácidos grasos: solubilidad,
formación de enlaces éster.
● Reconocer la estructura de los glicéridos y la forma de nombrarlos.
● Representar reacciones de formación de glicéridos y de hidrólisis.
● Conocer y diferenciar entre las grasas y los aceites en base a propiedades físicas y químicas.
● Reconocer las principales reacciones químicas que presentan las grasas: Enranciamiento,
adición de halógenos, hidrogenación, hidrólisis.
● Describir brevemente la acción limpiadora de los jabones.
● Reconocer como se esquematiza una micela.
● Representar por medio de ecuaciones químicas las reacciones de adición de halógenos,
hidrogenación y saponificación de las grasas.

2.5 Esteroides:
Contenido:
Introducción, estructura y nomenclatura.
Clasificación.
Esteroles. Colesterol.
Ácidos biliares.
Hormonas sexuales. Anticonceptivos.
Hormonas adrenocorticales.
Glicósidos cardíacos.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS
● Enunciar la definición y la clasificación general de los esteroides.
● Describir de manera específica y de acuerdo a su estructura química cada una de las
diferentes clases de esteroides: esteroles, ácidos biliares, hormonas sexuales, hormonas
adrenocorticales y glicósidos cardíacos.
● Expresar la definición, clasificación y función de: esteroles, ácidos biliares, hormonas
sexuales, hormonas adrenocorticales y glicósidos cardíacos.
● Conocer diferentes sustancias relacionadas con los esteroides: esteroides anabólicos,
anticonceptivos orales y abortivos.
● Conocer algunas aplicaciones de los lípidos al área médica: “cuál es la diferencia entre
colesterol bueno y colesterol malo?”, ”prostaglandinas y ácido acetilsalicílico”, ”esteroides
anabólicos ”
2.6 Carbohidratos:
Contenido:
Introducción, clasificación y nomenclatura.
Configuraciones D y L.
Estructura cíclica de la glucosa, proyecciones de Fisher y fórmula de Haworth.
Estructura alfa (α) y beta (β).
Propiedades químicas de los monosacáridos. Formación de glicósidos.
Estructura, propiedades y ejemplos de disacáridos y polisacáridos.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS.
● Conocer las definiciones del término carbohidrato.
● Enunciar las diferentes clasificaciones de los carbohidratos.
● Mencionar la clasificación de los monosacáridos en base a su grupo funcional, número de
átomos de carbono y estereoisomería.
● Tener conocimiento de conceptos básicos de estereoisomería: “molécula quiral”, “centro
de quiralidad”, “enantiómeros”.
● Diferenciar configuraciones D y L en la proyección de Fischer de carbohidratos.
● Realizar la proyección L de Fischer de un Monosacárido a partir de su proyección D de
Fischer.
● Deducir el número de centros de quiralidad y el número de estereoisómeros de un
carbohidrato a partir de su proyección de Fischer y a partir de su nombre.
● Conocer los nombres de las principales aldohexosas, aldopentosas y cetosas.
● Representar la reacción de formación de hemiacetales y acetales.
● Relacionar la proyección de Fischer y la configuración de Haworth de los carbohidratos D
con sus nombres y viceversa.
● Relacionar la proyección de Fischer de los carbohidratos L con sus nombres y viceversa.
● Realizar las fórmulas estructurales semidesarrolladas de carbohidratos D y L utilizando
proyecciones de Fischer o configuraciones de Haworth.
● Nombrar carbohidratos D y sus derivados partiendo de su proyección de Fischer o de su
configuración de Haworth.
● Deducir la clasificación de un carbohidrato D y L a partir de su estructura de Haworth o de
Fischer.
● Tener la capacidad para convertir la proyección de Fischer de un carbohidrato D en su
configuración de Haworth y viceversa.
● Conocer y explicar algunas propiedades químicas de los carbohidratos.
● Diferenciar los enlaces glicosídicos en los carbohidratos y su función en el organismo.
● Explicar el cambio cetosa-aldosa y viceversa.
● Explicar los conceptos de oxidación y reducción.
● Representar con ecuaciones químicas las reacciones de carbohidratos: formación de
glicósidos, oxidación, formación de ozasonas.
● Mencionar generalidades, fuente natural, uso de los principales monosacáridos, disacáridos
y polisacáridos.
● Reconocer la estructura, el nombre y tipos de enlace glicosídicos en los principales
disacáridos.
● Reconocer la estructura, el nombre y tipos de enlace glicosídicos en los principales
polisacáridos.
● Comprobar el mecanismo de degradación de la glucosa.
● Conocer algunas aplicaciones de los carbohidratos al área médica: “Intolerancia a la
lactosa”, ”Digestión de carbohidratos”, ”Fármacos quirales”

Unidad III: COMPUESTOS ORGÁNICOS NITROGENADOS Y BIOMOLÉCULAS.

3.1 Aminoácidos:
Contenido:
Introducción, estructura, nomenclatura, clasificación y configuración.
Propiedades físicas de los aminoácidos.
Propiedades químicas de los aminoácidos.
Aplicaciones en el área médica.
OBJETIVOS
● Definir el concepto de aminoácidos sobre la base de su estructura.
● Enunciar la fórmula general de un aminoácido.
● Nombrar y formular los diferentes tipos de aminoácidos.
● Clasificar de los aminoácidos de acuerdo al tipo de cadena lateral que posean, a las
propiedades de su cadena y a su obtención.
● Identificar los aminoácidos más importantes, representar su fórmula general, nombrarlo
según su clasificación y composición, además de la importancia en el área de medicina.
● Describir las propiedades que presentan los aminoácidos.

3.2 Proteínas:
Contenido:
Introducción.
Estructuras.
Clasificación.
Propiedades físicas.
Desnaturalización.
Aplicaciones en el área médica.

OBJETIVOS
● Defina una proteína
● Conozca y diferencie las estructuras de las proteínas en general.
● Defina y clasifique las proteínas de acuerdo a sus propiedades.
● Conozca las funciones principales de las proteínas.
● Establecer los enlaces amida.
● Identificar el grupo carboxilo terminal y el grupo amino terminal.
3.3 Enzimas:
Contenido:
Introducción, estructura y clasificación.
Mecanismo de acción enzimática.
Factores que afectan la actividad enzimática.
Aplicaciones en el área médica.
OBJETIVOS
● Defina el concepto de enzimas
● Conozca las Condiciones para la reacción de una enzima
● Conozca los Sitios activos de una enzima
● Nombre las enzimas de acuerdo a su función.
● Clasifique las enzimas de acuerdo a su función específica.
● Conozca las propiedades de las enzimas
NORMATIVA PARA LOS ESTUDIANTES

 El estudiante deberá guardar el debido respeto a su docente.

 Queda terminantemente PROHIBIDO CAMBIAR DE DÍA DE DISCUSIÓN Y DE GRUPO DE
TEORÍA. Si tiene alguna interferencia solicite cambio de grupo en la administración
académica ya que el estudiante que realice las pruebas teóricas otro día que no sea el de
su grupo de inscripción, las evaluaciones quedan completamente anuladas.
 Se prohíbe al estudiante platicar, comer y el uso de todo tipo de dispositivos electrónicos
de entretenimiento durante la clase.
 Es obligación del estudiante asistir puntualmente a sus clases teóricas, de discusión y
laboratorio.
 El estudiante podrá realizar consultas sobre la Cátedra, a cualquiera de los docentes de
Química Orgánica General.
 Es obligación del estudiante resolver las tareas y discusiones propuestas por la Cátedra
antes de la fecha programada.
 Durante una prueba evaluativa no se permite lo siguiente: asistir vistiendo short o
bermudas o pantalones rotos o usando gorras, Comer chicle, Contestar celulares, Fumar,
Escuchar cualquier tipo de reproductor de sonido, Ir al baño, Platicar o preguntar cualquier
cosa entre estudiantes, prestarse borradores, calculadora, liquid paper. Ante la menor
sospecha de solicitar copia o darla, el docente encargado puede solicitar la entrega de la
prueba teórica al estudiante y colocará una nota de CERO PUNTO CERO.
 Debe colocar su nombre completo, con letra legible y su grupo teórico respectivo en cada
evaluación.
 No permitido: tachones en su respuesta definitiva o marcar doble respuesta , todo lo
anterior anulará el valor de la pregunta
 El estudiante es el único responsable de marcar la hoja de respuestas de su parcial, por ello
no es válido que pidan subir calificación por error de marcación de la respuesta definitiva
 En las pruebas teóricas de discusión o laboratorio deben escritas a lapicero, nada a lápiz o
se anulará el valor de la pregunta y DEBE DEJAR CONSTANCIA del procedimiento para la
obtención de la respuesta.
 ES RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE retirar su comprobante de nota en la fecha indicada
antes de la revisión de cada docente.
 Durante la revisión de evaluaciones no es permitido uso de celulares, ni lapiceros. Ningún
docente tomara como buena una respuesta que no este marcada en la hoja de respuestas
en los parciales o desarrollada correctamente en los exámenes de discusión.
 Después de 15 minutos de iniciada una prueba teórica NO se permitirá el acceso a ningún
estudiante al área donde se desarrolle dicha prueba
 Una vez publicadas las notas de cualquier evaluación, los estudiantes tendrán derecho,
dentro de los tres (3) días hábiles siguientes, a solicitar de forma escrita la revisión de su
evaluación al docente de teoría. El docente de teoría hará entrega de dicho solicitud al
docente calificador.
  Si el estudiante no realizo una prueba, podrá solicitar la actividad diferida, en los cinco (5)
días hábiles después de realizada dicha prueba y justificando debidamente la actividad
diferida. solicitar de forma escrita el diferido de la evaluación al docente de teoría. El
docente de teoría hará entrega de dicha solicitud al docente coordinador.
 Se aprobaran los diferidos con una verdadera causa justificada con una certificación médica
por un profesional reconocido y avalado por Bienestar Universitario. Las causas únicamente
pueden ser: Por problemas laborales, Por duelo, Por impedimento de fuerza mayor
comprobable, Por programación de dos ó más evaluados en el mismo horario con una
ponderación mayor o igual al 15%.
 NO se recibirán solicitudes de diferidos de evaluaciones, pasados los cinco (5) días hábiles,
tampoco se aceptaran solicitudes de revisión de pruebas pasados los tres (3) días hábiles.
 La fecha de las evaluaciones diferidas y de revisión de parciales, será única para cada
evaluación e inmovible.
 No hay diferidos de las prácticas de laboratorio
 El estudiante que al finalizar el Ciclo Académico, obtuviere una nota final entre 5.00 y 5.94,
tendrán derecho a un Examen de Suficiencia, en el cual se examinarán todos los contenidos
desarrollados en las mismas; y podrá incluir pruebas escritas y/o de Laboratorio y otras. La
nota del examen de suficiencia se promediará con la calificación final obtenida en el ciclo, y
el promedio será la nota final definitiva.
 Los estudiantes únicamente deben tratar sus dudas sobre su desempeño académico con su
docente respectivo de clases. Las dudas con respecto a los temas impartidos según el
programa las puede consultar con el profesor de su preferencia.

NORMATIVA PARA DOCENTES.

 El docente tratará con respeto a los estudiantes.

 El docente deberá cumplir responsablemente con su horario de clase, y asistir a la hora
exacta.
 El docente debe entregar las notas de las evaluaciones dentro de las dos semanas hábiles
después de realizada la prueba. (Artículo 21, RAAUES).
 El docente realizará la revisión de las evaluaciones que el estudiante haya previamente
solicitado, y solamente podrá mantener o aumentar la nota del estudiante, (Artículo 20,
RAAUES).
 El docente realizará evaluaciones diferidas, solamente cuando el estudiante cumpla con los
requisitos mínimos exigidos en el Reglamento, (Artículo 19 RAAUES).
 UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE MEDICINA
DOCTORADO EN MEDICINA
QUÍMICA ORGÁNICA GENERAL

SOLICITUD DE REVISIÓN DE EVALUACIÓN CICLO II-2019

Fecha de entrega de Solicitud: ___________________________

Yo _______________________________________________, estudiante inscrito en la Carrera de

Doctorado en Medicina de esta Facultad, con carnet No. ________________________ Grupo
Teórico: _______ solicito atentamente la revisión de la evaluación siguiente:
_____________________________________ para lo cual adjunto a la presente una copia de
comprobante de nota de prueba evaluativa revisada por _________________________________
Atentamente,

F.__________________________

PD: Es responsabilidad del estudiante presentar esta solicitud completamente llena al docente responsable
de la cátedra a la cual pertenece a más tardar el tercer día siguiente hábil después de entregado el
comprobante de nota del examen parcial de la que solicita la revisión, de lo contrario no se recibirá.

ACTA DE REVISIÓN DE EVALUACIÓN

CICLO II-2019
FECHA DE REVISIÓN:________________________________________ HORA: ___________

NOTA INICIAL DE LA EVALUACION: __________________,

EN LETRAS: _______________PUNTO _______________

NOTA REVISADA DE LA EVALUACION: ________________,

EN LETRAS: _______________PUNTO _______________

Declaro que estoy conforme con la nota de la evaluación revisada este día, en mi presencia por el docente calificador.

______________________________ ______________________________.
Firma del Estudiante Firma Docente Calificador

PD: Es responsabilidad del docente calificador presentar esta nota al docente responsable de la cátedra a la
cual pertenece a más tardar el día siguiente hábil después de la revisión, para hacer los cambios respectivos.
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DOCTORADO EN MEDICINA
QUIMICA ORGANICA GENERAL

SOLICITUD DE EVALUACION DIFERIDA

CICLO II-2019

Fecha de entrega de solicitud:____________________

Yo _______________________________________________, estudiante inscrito en la Carrera de

Doctorado en Medicina de esta Facultad, con carnet No. ____________ Grupo Teórico: _____

solicito atentamente la evaluación diferida siguiente: ________________________realizada el

día_____________. Conforme al Reglamento de la Administración Académica de esta Universidad,

justifico que no pude realizar la evaluación por motivos de________________________________

_____________________________________________________________________________.

Por tanto, adjunto los documentos que respaldan mi justificación:

_______________________________________________________________________________.

Atentamente,

F.___________________________
Estudiante

Es responsabilidad del estudiante presentar esta solicitud al docente responsable de la cátedra a la cual
pertenece a más tardar el quinto día hábil después de la fecha ordinaria de la evaluación.