Una candidata a la alcaldía de un municipio fue
invitada a una jornada de sensibilización y
aplicación de espacios para la democracia y la
ciudadanía. Ella debía pronunciar un discurso en
el que expusiera sus propuestas en pro de la
educación y el desarrollo de la misma. Durante el
discurso, los miembros del auditorio se
mostraron dispersos, distraídos y la candidata se
sintió frustrada. Cuando pregunto a sus asesores por qué creían que no logró
captar la atención del público, ellos le dijeron que no empleó un lenguaje
adecuado ya que se estaba dirigien do a estudiantes de secundaria y no a
especialistas en pedagogía. La candidata sintió que debía tener en cuenta el
contexto y el tipo de espectadores para presentar sus propuestas.
1. Analiza la situación. Es común que los discursos se pronuncien en espacios
públicos y que estos sean dirigidos a todo tipo de personas. Pero el auditorio
no debe pasar inadvertido, pues el lenguaje si es muy elaborado técnico, o
como en este caso utiliza términos propios de la pedagogía, puede no ser
comprensible.
2. Valora las consecuencias. Explica al frente de cada situación el impacto que
tendría en los espectadores, cada uno de los casos planteados.
Situación posible Actitud del auditorio
La candidata prepara su discurso
con anterioridad teniendo en cuenta
que se va a dirigir a un público
menor de edad.
A la candidata se le informa sobre
los destinatarios y ella prefiere
pronunciar su discurso sin cambios,
ni preparación.
En el colegio interrumpen el
discurso y le piden a la candidata
que adecue su pronunciamiento al
tipo de auditorio, pero ella no sabe
cómo improvisar.
3. Acerca de auditorios y discursos público. Los discursos públicos son espacios
en los que una persona de forma oral presentan una información respecto a un
tema de interés general o en función de una ocasión o evento importante. Los
auditorios son, por su parte, quienes reciben esta información y hacen de ella
un análisis para tomar una posición o una decisión al respecto.
4. Ponte en los zapatos del otro. A continuación vas a encontrar varias
situaciones en las que serás el protagonista. Responde pensando que debes
asumir una actitud o que estás siendo afectado por lo que sucede en el lugar.
 Eres el candidato o candidata a la alcaldía de un municipio y te
solicitan asistir a un evento para estudiantes en el colegio público
más importante, ¿qué lenguaje utilizarías?¿Cómo presentarías, por
ejemplo, tus propuestas para que te entendieran.
 Eres un estudiante y te cuentan la presentación de un candidato en
el auditorio del colegio, debes ir, escuchar sus propuestas y al final
hacer preguntas sobre lo expuesto, pero no entiendes lo que esta
persona presenta, ¿pides la palabra respetuosamente y le solicitas
que sea más claro en su discurso?, ¿qué otra decisión podrías tomar
al respecto?
 Eres el profesor de Ciencias Sociales y estás encargado de organizar,
presentar, moderar y mediar entre el candidato y los estudiantes,
¿abordarías al exponente?, ¿cómo lo harías?, ¿por qué optarías
cuando ves a los estudiantes dispersos?
5. Reflexión ética. Para lograr el éxito de la comunicación en el escrito se debe
tener en cuenta: emisor, receptor (público), tema y finalidad
Una candidata a la alcaldía de un municipio fue
invitada a una jornada de sensibilización y
aplicación de espacios para la democracia y la
ciudadanía. Ella debía pronunciar un discurso en
el que expusiera sus propuestas en pro de la
educación y el desarrollo de la misma. Durante el
discurso, los miembros del auditorio se
mostraron dispersos, distraídos y la candidata se
sintió frustrada. Cuando pregunto a sus asesores por qué creían que no logró
captar la atención del público, ellos le dijeron que no empleó un lenguaje
adecuado ya que se estaba dirigiendo a estudiantes de secundaria y no a
especialistas en pedagogía. La candidata sintió que debía tener en cuenta el
contexto y el tipo de espectadores para presentar sus propuestas.
1. Analiza la situación. Es común que los discursos se pronuncien en espacios
públicos y que estos sean dirigidos a todo tipo de personas. Pero el auditorio
no debe pasar inadvertido, pues el lenguaje si es muy elaborado técnico, o
como en este caso utiliza términos propios de la pedagogía, puede no ser
comprensible.
2. Valora las consecuencias. Explica al frente de cada situación el impacto que
tendría en los espectadores, cada uno de los casos planteados.
Situación posible Actitud del auditorio
La candidata prepara su discurso
con anterioridad teniendo en cuenta
que se va a dirigir a un público
menor de edad.
A la candidata se le informa sobre
los destinatarios y ella prefiere
pronunciar su discurso sin cambios,
ni preparación.
En el colegio interrumpen el
discurso y le piden a la candidata
que adecue su pronunciamiento al
tipo de auditorio, pero ella no sabe
cómo improvisar.
3. Acerca de auditorios y discursos público. Los discursos públicos son espacios
en los que una persona de forma oral presentan una información respecto a un
tema de interés general o en función de una ocasión o evento importante. Los
auditorios son, por su parte, quienes reciben esta información y hacen de ella
un análisis para tomar una posición o una decisión al respecto.
4. Ponte en los zapatos del otro. A continuación vas a encontrar varias
situaciones en las que serás el protagonista. Responde pensando que debes
asumir una actitud o que estás siendo afectado por lo que sucede en el lugar.
 Eres el candidato o candidata a la alcaldía de un municipio y te
solicitan asistir a un evento para estudiantes en el colegio público
más importante, ¿qué lenguaje utilizarías?¿Cómo presentarías, por
ejemplo, tus propuestas para que te entendieran.
 Eres un estudiante y te cuentan la presentación de un candidato en
el auditorio del colegio, debes ir, escuchar sus propuestas y al final
hacer preguntas sobre lo expuesto, pero no entiendes lo que esta
persona presenta, ¿pides la palabra respetuosamente y le solicitas
que sea más claro en su discurso?, ¿qué otra decisión podrías tomar
al respecto?
 Eres el profesor de Ciencias Sociales y estás encargado de organizar,
presentar, moderar y mediar entre el candidato y los estudiantes,
¿abordarías al exponente?, ¿cómo lo harías?, ¿por qué optarías
cuando ves a los estudiantes dispersos?
5. Reflexión ética. Para lograr el éxito de la comunicación en el escrito se debe
tener en cuenta: emisor, receptor (público), tema y finalidad