Exercice en classe – Illustrez votre vision d'Internet (Version du

formateur – Exercice en classe facultatif)

Remarque à l'intention du formateur : le texte en rouge ou surligné en gris apparaît uniquement dans la
version du formateur. Les activités facultatives ont pour but de renforcer la compréhension et/ou de fournir des
exercices pratiques supplémentaires.

Objectifs
Montrer que les réseaux sont constitués de nombreux composants différents.

Contexte/Scénario
Dessinez une carte d'Internet tel que vous vous le représentez actuellement et inscrivez les légendes
correspondantes. Indiquez l'emplacement de votre domicile ou de votre école ou université ainsi que les
informations relatives au câblage, aux équipements, aux périphériques, etc. Voici certains des éléments que
vous pourriez vouloir inclure :
o Périphériques ou équipements
o Supports (câblage)
o Noms ou adresses de liaison
o Sources et destinations
o Fournisseurs d'accès à Internet
Une fois que vous avez terminé, imprimez votre travail. Il servira de référence à la fin de ce chapitre. S'il s'agit
d'un document électronique, enregistrez-le dans un emplacement sur serveur indiqué par votre formateur.
Préparez-vous à partager et à expliquer votre travail en classe.
Pour voir un exemple qui vous aidera à démarrer, consultez la page web :
http://www.kk.org/internet-mapping.
Remarque : cette page web nécessite Adobe Flash.
Remarque à l'intention du formateur : cet exercice de modélisation facultatif n'est pas censé être noté. Son
objectif est d'amener les étudiants à réfléchir à la façon dont ils perçoivent la configuration d'un réseau pour
un usage personnel. Au terme de cet exercice, le formateur peut lancer une discussion qui devra notamment
inclure des échanges entre étudiants portant sur le travail de chacun.

Ressources requises
• Accès Internet
• Papier et crayons ou stylos (si les étudiants créent une copie papier)

Remarques générales
1. Après avoir examiné les dessins de vos condisciples, avez-vous remarqué des périphériques informatiques
que vous auriez pu inclure dans votre schéma ? Si oui, lesquels et pourquoi ?
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Les réponses peuvent varier.

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Exercice en classe - Illustrez votre vision d'Internet

2. Après avoir examiné les dessins de vos condisciples, en quoi certaines des conceptions de modèle étaient-
elles identiques ou différentes ? Quelles modifications apporteriez-vous à votre dessin après avoir examiné
les autres dessins ?
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Les réponses peuvent varier.
3. En quoi l'utilisation d'icônes dans un schéma de réseau peut-elle aider à simplifier le processus de réflexion
et faciliter votre apprentissage ? Expliquez votre réponse.
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Les étudiants doivent noter que le fait de disposer d'un ensemble d'icônes représentatives les aidera à
apprendre à dessiner et à concevoir une représentation de réseau. Ces icônes permettent de résumer les
informations et peuvent être facilement interprétées par les personnes qui savent ce qu'elles représentent.
Elles sont une forme d'expression abrégée pour les personnes du même secteur d'activité.

Les schémas de réseau et les composants réseau initiaux peuvent varier. Une
représentation très basique de conception réseau provenant du site web est fournie ci-
dessous (ce schéma est destiné au formateur).

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