UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Pruebas Psicopedagógicas

Tema:

Tarea 3

Participante:

Luisanna Espinal Cabrera

15-5158

Facilitadora:

Belkis Durán
 INTRODUCCION

Al introducir este trabajo de investigación sobre: “Las Técnicas y Los

Hábitos de Estudios”, iniciamos diciendo que es bueno crearse un hábito de
estudio, y tener conocimientos sobre las técnicas, ya que uno teniendo conocimiento
acerca de las técnicas y los hábitos podremos tener un mejor aprendizaje, si lo
llevamos y lo ponemos en práctica.

Un hábito de estudio consiste en estudiar siempre a la misma hora (por

ejemplo, de 4,30 de la tarde a 7,30). Hay que elegir aquellas horas en las que se
rinde más. Por ejemplo, hay que evitar que sea inmediatamente después de comer
(es conveniente un breve reposo), ni muy tarde (uno puede estar ya cansado).

Si uno va cambiando sus horas de estudio puede vivir un pequeño caos,

además inconscientemente tenderá a ir retrasando el comienzo lo que se traducirá
en terminar más tarde o en no estudiar el tiempo necesario. Es conveniente
planificar también el fin de semana: el sábado puede ser el mejor día para trabajar,
dejando el viernes para descansar (tras una semana de estudio) y el domingo para
estar más relajado.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para el temático objeto de estudio, se

recomienda que realices las siguientes actividades:

1. Elabora la ficha técnica de la Encuesta de Hábitos de

Estudio (EHAE):

ENCUESTA DE HABITOS Y ACTITUDES HACIA

EL ESTUDIO EHAE
FICHA DE TECNICA

TITULO Encueta de Hábitos y Actitudes hacia el

Estudio – EHAE

Autor William F. Brown

Wayne H. Holtzman

Descripción Apreciación de los Hábitos y Actitudes

más importante para el estudio

Utilización Evaluación Educativa

Evaluación Vocacional

Evaluación Clínica

Tiempo de duración Sin límite de tiempo

Administración Individual y colectiva

Adaptación Rep. Dom. Centro de Psicología Apocada. CPA

2. --Cuantas formas existen y describe cada una.

El IHE, consta 90 elementos de distribuidos de la siguiente forma:

- Escala I (Condiciones ambientales del estudio): 18 elementos

- Escala II (Planificación 12 elementos

- Escala III (Utilización de materiales): 15 elementos

- Escala Iv (Asimilación de contenidos): 15 elementos

- Escala S (Sinceridad): 30 elementos

3--Menciona las escalas que componen la EHAE y que miden 3 de

ellas (solo que miden)

- Pc. Prontitud para completar. Mide la rapidez del alumno para

iniciar y completar sus tareas o trabajos académicos cuando les
son asignados en la escuela

- MT: Método de trabajo. Hace referencia al método de trajo

empleado por el estudiante cuando estudia o analiza algún tema

- He: hábitos de estudios. Combina los dos factores anteriores (PC

y MT) para darnos un puntaje que nos mida el comportamiento
académico. Constituyen el fundamento para el rendimiento en los
 estudios. La prontitud y el buen método dan como resultado la
eficiencia de las tareas

- AP: Actitud hacia el profesorado. Nos indica la acida hacia los

profesores, y la estima que nos merecen sus conductas y
comportamientos en la clase

- AED: Actitud hacia el sistema educativo. Nos indica la acida hacia

los objetivos general de la educación, hacia las actividades y
exigencias educativas-

- OE: Orientación en el estudio. Combina HE y AE nos da una

medida general de hábitos y actitudes de estudio.