1Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 - Resignificar, refinar,

profundizar y contextualizar el conocimiento

Octubre de 2018.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Antioquia.
Epistemología de las Matemáticas
 Introducción

El estudiante hará un reconocimiento de los diferentes temas de la unidad 1 y hará

un trabajo donde muestra de como se realiza un rastreo conceptual, como se elabora un

cuadro comparativo y como se elabora una matriz de inducción, y se comparte en el foro,

para realizar al final una síntesis de tales procesos. Seguidamente realizar un rastreo

conceptual sobre los conceptos de epistemología, filosofía y educación matemática y

condesar el resultado en un cuadro de comparación al final realizar una conclusión. Cada

estudiante aporta al foro su cuadro de comparación al foro.

También hará una matriz de inducción, con los conceptos: Historia de las

matemáticas, epistemología de la matemáticas y filosofía matemática.

Objetivo General

El estudiante comprende la evolución epistemológica de los conceptos

matemáticos.

El estudiante alcanza un desarrollo lógico de las teorías matemáticas que lo

orientara en la construcción conceptual del pensamiento matemático.

Objetivo Específico

Resignificar, refinar, profundizar y contextualizar el conocimiento de la Unidad 1

 Desarrollo de la actividad

¿Qué es y cómo se realiza un rastreo conceptual?

El Rastreo Conceptual es una forma de organizar información que consiste en una

lectura investigativa donde se hace con el fin de identificar en el texto algunos de los

conceptos que el lector necesita. Ésta puede contener varios textos fomentando así la

comprensión de todos en una misma parte y más la producción escrita.

El rastreo de los conceptos debe resumirse en la realización de un texto que dé

cuenta el análisis y la relación mutua de los diferentes conceptos rastreados o los distintos

puntos de vista de diversos autores con relación a un concepto determinado.

Para la realización de rastreo conceptual se debe: buscar el concepto a rastrear;

extraer definiciones sobre el concepto, una vez tomado estos conceptos, se pone en

cuadro comparativo, donde se pone el concepto, las definiciones y su autor; parafrasear

definiciones, donde se debe comprender bien el texto, identificar lo importante y extraer

y organizar esos conceptos; comparar y contrastar y construir su propia definición.

¿Qué es y cómo se elabora un cuadro comparativo?

Permite organizar la información de acuerdo con la información establecida. La

finalidad principal es establecer las diferencias entre los conceptos que se tratan. Se

organizan en columnas.

Características:

 Está formado por un número determinado de columnas.

 Permite identificar los elementos que se desea comparar.

 Permite escribir las características de cada objeto o evento.

Pasos para su elaboración:

 Identificar los elementos que se desea comparar.

 Señalar los parámetros a comparar.

 Identificar las características de cada objeto o evento.

 Construir afirmaciones sobre elementos comparados.

 Ejemplo:

¿Qué es y cómo se elabora una matriz de inducción?

Es una estrategia de estudio que sirve para extraer conclusiones a partir de

fragmentos de información. La inducción es un tipo de razonamiento en que la verdad de

las premisas brinda apoyo a la verdad de la conclusión, pero no la garantiza. El cuadro se

caracteriza por:

 Identificar los parámetros a comparar.

 Tomar nota de ellos y escribirlos.

 Analizar la información que se ha recolectado y buscar patrones.

 Extraer conclusiones basándose en el patrón observado.

 Buscar más información que confirme o no nuestras conclusiones.

Ejemplo
 Conclusiones

Se aprende a hacer un rastreo conceptual con los diferentes elementos que lo

componen para organizar mejor la información que se investiga.

Gracias a la elaboración del cuadro comparativo, podemos hacer un mejor análisis

de comparación de los diferentes elementos de un tema de acuerdo a su contenido.

La matriz de inducción nos permite

 Lista de referencias

Guía De Rastreo Conceptual

https://es.calameo.com/read/0048639688d728476bb3e

Q.Q.Q., Cuadro comparativo y Matriz de induccion

http://myhaa.blogspot.com/2011/10/qqq-cuadro-comparativo-y-matriz-de.html