Ficha de lectura

Ficha técnica

Nombre del documento: El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura
y formación de lectores.

Autor: Felipe Garrido

Año: 2004

Referencia en APA:

Garrido, F. (2004). El buen lector se hace, no nace. Reflexiones sobre lectura y

formación de lectores. Ediciones del Sur.

Síntesis

En este libro, el autor aborda diversos temas relacionados con la lectura y la

formación de lectores. Comienza exponiendo diversos factores que contribuyen al
desarrollo de hábitos lectores como la libertad de elegir, la imaginación y la
enajenación, los miedos y el ejemplo que reciben los niños y jóvenes.

Posteriormente aborda temas sobre qué se debe tomar en cuenta para impulsar la
lectura como los talleres de lectura, los rincones de lectura, las aulas, el papel del
profesor en la enseñanza de la lectura, el arte, la cultura y el bienestar. Así como
reflexiones sobre la concepción que se tiene de la lectura como una ocupación
inútil, como el rigor que hay sobre ella, las lenguas, y consideraciones sobre el
futuro.

También comparto, en forma de epílogo, su propia experiencia de aprendizaje.

Citas textuales

“Quien se encuentra preparado para leer literatura podrá leer con sentido cualquier
otra clase de texto” (Garrido, 2004, p.53).

“¿Quién es un lector? Alguien que a) lee por voluntad propia: no solamente

forzado por razones de estudio o trabajo. b) Lee todos los días; trae bajo el brazo
o en el bolsillo la bolsa o el portafolio el libro que, en su ilusa esperanza, tendrá
tiempo de ponerse a leer en algún rato muerto. c) Comprende lo que lee o, mejor
está habituado a atribuir un significado – eso es comprender- al texto y se siente
incómodo cuando tiene dificultades para hacerlo: se siente molesto cuando no le
satisface el sentido que puede dar a lo que está leyendo. Es decir, advierte los
problemas de comprensión que pueda tener y no se sentirá tranquilo hasta que los
haya resuelto. d) Puede servirse de la escritura; un lector es alguien que es capaz
de escribir. e) Suele comprar libros” (Garrido, 2004, p.63-64).

“¿Cómo se forma un lector? Un lector se forma cuando a) alguien le habla, le

cuenta, le lee, le escribe; le muestra con el ejemplo, cómo y para qué se escribe.
b) Cuando lo acerca a diversas posibilidades de lectura y de escritura; lo anima a
que lea y escriba por su cuenta; le permite manipular materiales de lectura
variados. c) Cuando esto sucede con la mayor frecuencia posible; todos los días”
(Garrido, 2004, p.65).