ALTERACIONES LINGÜÍSTICA EN EL TEL

Principales dificultades en los distintos niveles del lenguaje:

 Nivel Fonológico: Los niños con TEL tienen un desarrollo aparentemente normal
en dominios no lingüísticos, pero tienen problemas en la adquisición del lenguaje
expresivo, manifestándose problemas fonológicos en algún momento de su
desarrollo.
En el lenguaje expresivo poseen dificultades en vocalización consonánticas, en la
preferencia de ciertas silabas las cuales se comienzan a comunicarse por vocales
simples, ya que tienen una cierta evitación fonológica, producida por su escasa
habilidad para comunicarse con adultos.
Los niños con Tel a los 2 años de edad comienzan a presentar un retraso
significativo en el lenguaje expresivo, suelen ser menos habilidosos fonéticamente
y menos habladores. A pesar de esto los niños a los 3 años de edad, con problemas
de TEL alcanzan a tener habilidades fonológicas similares a niños normales. No
ocurriendo esto en otras habilidades lingüísticas.
Sin embargo, a los 5 años de edad, perecen haber tenido mejorías esas son
momentáneas ya que siguen teniendo dificultades lingüísticas.
El lenguaje receptivo se encuentra normal, ya que estos se encuentran separados
el uno con el otro nivel, afectando a uno o varios niveles al mismo tiempo.
Los niños con TEL presentan problemas para producir determinadas estructuras
gramaticales cuando estas requieren excesivas demandas fonológicas; ej. Omisión
de la silaba final, etc.

Nivel gramatical: los niños que presenta problemas morfosintácticos cuando tiene
dificultades o no incorpora en su repertorio lingüístico los elementos, para
organizar internamente las palabras y oraciones. Colocándose en evidencia en el
desarrollo de los morfemas flexivos, en la organización gramatical de los sintagmas
en la oración, así como la adecuada y propia concordancia gramatical.
las características de los niños con dificultades del lenguaje evidencian claros
rasgos de destrucción gramatical, alteración en el orden de la oración, mal
utilización de los morfemas gramaticales, empleó incorrecto con los nexos.
los niños que tiene hipoacusia media o moderada, no tiene dificultades para la
adquirir la morfología verbal finita, ni problemas de comprensión sintáctica.
Presentan problemas en las flexiones de tiempo, modo y aspecto los que lo llevan
a que usen pocas formas verbales.
Estos errores conducen a que el niño, tenga problemas con emplear las oraciones y
estas sean poco explicitas, estructuradas rígidas y pobres ambiguas y
estructuradas.