Universidad Abierta para Adultos

Nombre
Daniela Alcántara Fabián

Matricula
2018-03191

Asignatura
Trastorno Infanto-Juvenil

Facilitadora
Adolfo José
 Lee los casos que se encuentran en la plataforma y responde para cada
uno lo siguiente:
CASO 1Jazmín tiene nueve años. Todos comentan sobre lo madura, amable y
cariñosa que es desde tan tempranaedad. Aunque sus padres están
agradecidos por la forma de ser de Jazmín, les preocupa que sea un problema.
Por ejemplo, su madre dice que Jazmín se preocupa por llevar el regalo
perfecto a la fiesta de cumpleaños de un amigo o si el gato tiene suficiente
agua para beber por el día. Se preocupa por la seguridad de las personas sin
hogar, el calentamiento global y un posible tsunami. Cuando a su hermano
pequeño le da gripe, Jazmín está convencida de que estos son síntomas de
algo mucho peor, y nada parece convencerla de lo contrario.
En los últimos meses, ella ha tenido terribles dolores de estómago por la
mañana y, a veces, vomita antes de ir a la escuela. Cuando la madre de
Jazmín sugiere que se quede en casa y descanse, Jazmín siente pánico por
perder demasiado trabajo y quedarse atrás, pero si su madre la alienta a ir a la
escuela, Jazmín se preocupa de que otros se enfermen. La madre de Jazmín
dice que, aunque ésta tiene algunos amigos, los ha escuchado bromeando
sobre ella por preocuparse demasiado, lo que hiere los sentimientos de
Jazmín.

¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?(Trastorno de la

Personalidad obsesivo-compulsivo).

¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?Se

preocupa por los detalles, el orden, el perfeccionismo, dedicación excesiva al
trabajo, Es muy consistente.

¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?Trastorno de acumulación.

Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.Tratar de explicarle que lleve las
cosas más despacio que le va a hacer daño si sigue así por más tiempo, y
darle las herramientas para que las utilice y así mejorar el problema.
CASO 2 Pablo, de 14 años, llega a consulta 2 meses después de haber
sufrido un accidente automovilístico. Aquel día lluvioso, el joven viajaba con su
madre y fueron impactados por un camión. Antes de llegar la ambulancia, la
madre de Pablo falleció y él fracasó en su intento de salvarla. Varios días
después del accidente comenzó a presentar miedo a viajar en bus, ya que
tenía episodios en los que volvía a ver y a sentirse en el accidente. Se
mostraba muyansiosodurante los días de lluvia y, últimamente ha bajadosu
rendimiento académico porque tiene problemas de concentración y dificultades
para conciliar el sueño. Además presenta síntomas depresivos.

¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente? (Fobia

especifica)

¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis? El miedo

y la ansiedad al usar automóviles, el individuo evita estas situaciones.

¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?(Agorafobia)

Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.Lo recomendable es siempre buscar
ayuda y si va a viajar en bus lo recomendable sería no ir solo.

CASO 3 Jenny, de 16 años, se cayó por las escaleras y se cortó en la pierna

con un pedazo de hierro de la barandilla. Llamó al 911 y la llevaron
rápidamente a emergencias porquela herida era profunda. Al llegar al hospital,
se mostraba pálida y se quejaba de tener nauseas mientras esperaba por el
doctor. Una enfermera le notificó que, como se cortó la pierna con un metal
oxidado, debían ponerle una vacuna.Tan pronto llegó el doctor con la
inyección, Jenny le dio una patada, saltó de la camilla del hospital y corrió por
el pasillo gritando asustada.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente?(Fobia
específica)
¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?Miedo o
ansiedad por la administración de una inyección.

¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?(Trastorno de Pánico)

Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.Tratar de cuando esa persona valla al
médico valla con un familiar e ir hablándole de que hay que estar tranquilo para
el medicamento que le pondrán, que no dolerá tanto y sus médicos solo
quieren buscar solución no agredirla.

CASO 4Omar comienza el segundo grado en unas pocas semanas, y su madre

comienza a sentirse preocupada por los comportamientos "extraños" de su hijo.
Durante su último año en preescolar, Omar comenzó a hacer todo de manera
uniforme o en parejas. Por ejemplo, comía un número par de rodajas de
manzana, dejando la última porción en su plato si le servían un número impar.
Esto parecía inofensivo, e incluso un poco tierno y peculiar para los maestros
de preescolar y sus padres.
Sin embargo, este patrón se expandió rápidamente a otras áreas, como usar
dos camisas y dos pares de medias, cepillarse los dientes una segunda vez y
ver programas de televisión en grupos de 2 o 4. Aunque el año pasado no
pareció impactar mucho a Omar en la escuela, el campamento de verano ha
sido un reto. Omar llega tarde todos los días, ya que se queda en casa
contando sus pasos desde la casa hasta el carro, y desde el carro al
campamento, repitiendo el proceso si termina con un número impar. Y ha
empezado a hacer berrinches en el campamento cuando no puede hacer una
actividad de una manera uniforme, lo que está muy fuera de lugar para un niño
que suele ser tranquilo. Los padres de Omar temen que las exigencias del
segundo grado realmente empeoren estas conductas, y no tienen idea de lo
que está sucediendo o de lo que pueden hacer para ayudar.
¿Cuál trastorno sospechas que podría tener este paciente? Trastorno de
ansiedad social (Fobia social)

¿Cuáles síntomas presentados en el caso justifican tu hipótesis?El

individuo tiene miedo de actual, miedo a que lo vallan a humillar.

¿Cuál podría ser el diagnóstico diferencial?Trastorno de ansiedad

generalizada

Desde tu rol como futuro psicólogo, sugiere tres acciones que podrían
realizarse para intervenir en este caso.Tratar de siempre sobrellevar al niño
ayudarlo en todo para que socialice un poco más y no sea tan tímido a la hora
de ver muchas personas.
 Realiza un mapa mental con las características de los diferentes
trastornos de ansiedad, de manera que se evidencie los síntomas que
algunos de estos trastornos comparten entre sí.

Trastorno de pánico,
esto es una oleada
Trastorno de
repentina de miedo
ansiedad social fobia
intenso o malestar
social, miedo o
intenso que alcanza su
ansiedad a las
máximo en cuestión de
situaciones sociales
segundo y durante este
en las que el individuo
tiempo se producen se
puede ser analizado
presentan 4 o más
por los demás.
síntomas físicos y
cognitivos, de una lista
Características de los trastornos de ansiedad según el DSM-5
de 13 síntomas.

Fobia específica, la
característica principal de
Trastorno de ansiedad por
esta es el miedo o la
separación, experimentan
ansiedad a objetos o
un malestar excesivo del
situaciones claramente
hogar o de las figuras con
Mutismo Selectivo, estos niños circunsitorios, y se
mayor apego, se preocupan
hablan en sus casas en denominan estímulos
por el bienestar o muerte de
las personas que siente presencia de sus familiares de
apego o si separan de ellas. inmediato, se niegan a hablar en
la escuela y esto le causa
deterioro académico o
educativo, ya que a los maestros
les resulta difícil evaluar sus
habilidades.

Algunos de estos trastornos lo que más comparten es el miedo o la ansiedad,

miedo al hablar en público miedo a las alturas…
Referencias Bibliográficas:
Solo utilice el manual de diagnóstico, DSM-5