Grado de Marginacion

25
21
20
17

15

9
10

5 2
1

0
MUY BAJO BAJO MEDIO ALTO MUY ALTO

 Media

La Moda es la categoría Medio ya que se repite 21 veces

 Tabla de contingencia
Suma de tabla de
contingencia  
Grado de marginación Total
ALTO 1
BAJO 17
MEDIO 21
MUY ALTO 2
MUY BAJO 9
Total general 50

Conclusiones:

según los datos arrojados en cada uno de los gráficos y teniendo en cuenta la

problemática En qué condiciones de desarrollo territorial, social y humano se

encuentran las comunidades con mayor pobreza extrema en Colombia, podemos

observar que el grado de marginación para los municipios encuestados, en este

caso tomamos una base de 50 municipios es medio ya que de los 50 municipios

21 viven en un grado de marginación medio, a lo cual podríamos decir que estos

21 municipios están medianamente aislados de la sociedad lo que les ocasiona

pobreza y deterioro y algunas desventajas económicas sociales y territoriales, por

otro lado también observamos que aunque son 21 municipios en grado media,

antes encontramos 17 municipios en grado bajo y 9 en grado muy bajo lo que

significa que estos aún están más afectados y casi se podría decir que olvidados

por el gobierno y la sociedad en general a lo cual se debe su situación de pobreza

y marginación. Teniendo en cuenta estos resultados sería bueno que los entes

encargados tomen medidas correctivas para ayudar a estas personas y tengan un

trato más digno, menos pobreza, derecho a la educación, carreteras de ingreso en

buen estado para sus municipios.

Variable 2

nivel educativo principal

básica primaria
básica primaria
educación media
otro
educación media
básica primaria
educación media
educación secundaria
básica primaria
básica secundaria sin
terminar
básica primaria
básica primaria
educación media
educación media
básica primaria
educación secundaria
educación media
básica primaria
básica secundaria sin
terminar
educación media
básica primaria
educación secundaria
educación media
educación secundaria
básica primaria
educación media
básica secundaria sin
terminar
básica primaria
básica secundaria sin
terminar
otro
básica secundaria sin
terminar
básica primaria
básica primaria
básica primaria
básica secundaria sin
terminar
otro
otro
básica secundaria sin
terminar
educación secundaria
básica primaria
 educación media
básica primaria
básica primaria
básica secundaria sin
terminar
básica primaria
básica primaria
básica primaria
básica secundaria sin
terminar

  FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA

DATOS ABSOLUTA ACUMULADA RELATIVA PORCENTUAL
         
BASICA PRIMARIA 20 20 0,4 40%
EDUACION MEDIA 10 30 0,2 20%
OTRO 4 34 0,08 8%
BASICA SECUNDARIA SIN TERMINAR 11 45 0,22 22%
EDUCACION SECUNDARIA 5 50 0,1 10%
50   1 100%
Tabla De Frecuencias

Diagrama de barras o circular:

Nivel Educati vo Principal

5
20
11

10
4

BASICA PRIMARIA EDUACION MEDIA

OTRO BASICA SECUNDARIA SIN TERMINAR
EDUCACION SECUNDARIA
 Nivel Educativo Principal
20
18
16
14
12 20
10
8 5
6 10 4 11
4
2
0
BASICA EDUACION OTRO BASICA EDUCACION
PRIMARIA MEDIA SECUNDARIA SECUNDARIA
SIN TERMINAR

 Moda

La Moda es la categoría Básica Primaria se repite 20 veces

 Tabla de contingencia
Suma de Frecuencia Absoluta (fi)
Tota
NIVEL EDUCATIVO PRINCIPAL l
Básica primaria 20
Básica secundaria sin terminar 11
Educación media 10
Educación secundaria 5
otro 4
(en blanco)  
Total general 50

Variable cuantitativa Discreta y Continua

Descripción de la actividad
Para la variable discreta elegida, se deberán calcular las medidas univariantes de
tendencia central: Media, Mediana, Moda. Todos los cuartiles. Así mismo deberán
calcular las medidas univariantes de dispersión: Rango, Varianza, Desviación
típica y Coeficiente de variación.
Para la variable continúa elegida, se deberán calcular las medidas univariantes de
tendencia central: Media, Mediana, Moda. Todos los cuartiles Así mismo deberán
calcular las medidas univariantes de dispersión: Rango, Varianza, Desviación
típica y Coeficiente de variación.
VARIABLE DISCRETA:

cantidad de
resguardos
indígenas

3
6
6
0
0
0
6
2
0
4
0