FICHA

N° DRE UGEL GPR APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

1 La Mar HERRERAS VILCATOMA , EVERIO VERA DIPAS AURELIO

10

11

12

13

14

15
 FICHA INFORMACION DE DOCENTES DE IE

PERSONAL
CODIGO
DNI MODULAR DE LA NOMBRE DE LA IE CELULAR NUMERO
IE CELULAR CON
NUMERO CELULAR SMARTPHONE
INTERNET (SI/NO)
(SI/NO) FIJO
 HOGAR

CORREO PC / LAPTOP INTERNET TV RADIO

ELECTRONICO (SI/NO)
(SI/NO) (SI/NO) (SI/NO)
 ESTUDIANTE

N° Orden CÓDIGO NOMBRE DE LA IE

MODULAR DE LA IE
APELLIDO APELLIDO
NOMBRES DNI
PATERNO MATERNO

10

11

12

13

14

15
 FICHA INFORMACION DE FAMILIAS

NOMBRE DEL APODERADO : quien acompaña al estudiante

HOGAR ( priorizar un elemento electrónico para el uso del estudiante)

APELLIDO APELLIDO CELULAR

NOMBRE DNI
PATERNO MATERNO NUMERO CELULAR PROVEEDOR SMARTPHONE
(SI/NO)
ara el uso del estudiante)

PC / INTERNET
CELULAR CON NUMERO CORREO LAPTOP/TABLET
TV RADIO
INTERNET (SI/NO) FIJO ELECTRONICO (SI/NO) (SI/NO) (SI/NO) (SI/NO)
Indicaciones para el llenado: Estimado(a) directivo(a), en esta ficha podrás consolida
(www.aprendoencasa.pe) y programas de radio y televisión. La ficha cuenta con tres
grado y sección. 2) En la sección DESARROLLO DE LA SESIÓN se consolida el tota
DOCENTE se consolida información sobre otras actividades brindadas por los docen
sugiere consolidar la información remitida por el docente semanalmente. Recuerda q
www.aprendoencasa.pe para conocer las orientaciones, recursos y programación de

PROGRAMACIÓN DE LA SESIÓNE

N° CÓDIGO MODULAR CICLO GRADO SECCIÓN N° DE

ESTUDIANTES

1 12345678 3 c 35
ha podrás consolidar el reporte de tus docentes sobre el seguimiento realizado a las sesiones de
cha cuenta con tres secciones: 1) En la sección PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES APREND
se consolida el total de estudiantes que han logrado recibir las sesiones de aprendizaje a distan
dadas por los docentes e información sobre reuniones adicionales que pudiera organizar el docen
lmente. Recuerda que esta ficha es referencial y que puedes adaptarla de acuerdo al contexto d
y programación de radio y televisión.

FICHA PAR
AMACIÓN DE LA SESIÓNES "APRENDO EN CASA"

N° SEMANA N° DE SESIÓN ÁREA COMPETENCIA(S)

1 1 Comunicación
Tema tratado

Tema tratado

Tema tratado

Tema tratado
alizado a las sesiones de "Aprendo en casa" que se transmitirán a los estudiantes a través de la
LAS SESIONES APRENDO EN CASA se consolida la información de las sesiones programadas
s de aprendizaje a distancia de Aprendo en casa y 3) En la sección OTRAS ACCIONES DESARR
udiera organizar el docente con los estudiantes, siempre a través de los padres/madres de famil
de acuerdo al contexto de tu institución educativa. Finalmente te invitamos a visitar de manera re

FICHA PARA DIRECTIVOS - SEGUIMIENTO DE SESIONES PROGRAMADAS "APR

DESARROLLO DE LA SESIÓN

N° DE ESTUDIANTES QUE ¿SE DEJÓ

N° DE PARTICIPARON POR MEDIO ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA ESTUDIANTES A TRAVÉS DE
SESIÓN QUE LA PÁGINA
PARTICIPARON WEB/TV/RADI
Página web TV Radio O? (SÍ/NO)

La carta 30 10 10 10 Sí
estudiantes a través de la página web
as sesiones programadas por cada semana,
RAS ACCIONES DESARROLLADAS POR EL
s padres/madres de familia o apoderados. Se
mos a visitar de manera regular la página web

S PROGRAMADAS "APRENDO EN CASA"

OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCE

N° ESTUDIANTES A
NOMBRE DEL DOCENTE APELLIDOS DEL DOCENTE LOS QUE EL
DOCENTE DEJÓ
ACTIVIDADES

David Hurtado Melgarejo 0

OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCENTE (OPCIONAL)

EL DOCENTE ORGANIZÓ
REUNIONES CON LOS
SI SE REUNIÓ, ESPECIFICAR
ESTUDIANTES A TRAVÉS N° ESTUDIANTES QUE EL MEDIO (teléfono, redes
DE SUS PARTICIPARON
PADRES/MADRES/APODE sociales,etc.)
RADOS (SI/NO)

Si 12 Teléfono
 OBSERVACIONES GENERALES
TEMA TRATADO

Dudas sobre la sesión

Indicaciones para el llenado: Estimado(a) docente, en esta ficha podrás llenar la información para hacer e
estudiantes a través de la página web (www.aprendoencasa.pe) y programas de radio y televisión. Para el
SESIONES APRENDO EN CASA, donde deberás indicar la información de las sesiones programadas por cada
base a la comunicación con los padres/madres de familia o apoderados) si el estudiante participó de las se
apoyo de las familias o apoderados del estudiante e identificar si el/la estudiante logró seguir las sesiones
información sobre OTRAS ACCIONES DESARROLLADAS POR EL DOCENTE donde, de ser el caso, se podrá det
adicional con los estudiantes a partir de la sesión. Se sugiere que el docente envíe este reporte de forma se
tu directivo, de acuerdo al contexto de la institución educativa. Finalmente te invitamos a visitar de maner
recursos y programación de radio y televisión.

PROGRAMACIÓN DE LA SESIÓNES "AP

CÓDIGO NOMBRE DEL APELLIDOS DEL

N° CICLO GRADO
MODULAR DOCENTE DOCENTE

1 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

2 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

3 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

4 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

5 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

6 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

7 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

8 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

9 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

10 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

11 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

12 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

13 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

14 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

15 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

16 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

17 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

18 1541275 Felisa Rosa Torres Moreno VII 4

ar la información para hacer el seguimiento de las sesiones virtuales de "Aprendo en casa" que se brindará a tus
s de radio y televisión. Para ello, la ficha cuenta con tres secciones: 1) La sección de PROGRAMACIÓN DE LAS
siones programadas por cada semana. 2) La sección DESARROLLO DE LA SESIÓN, donde se deberá monitorear (en
estudiante participó de las sesiones a distancia de Aprendo en casa . Para ello, deberás recoger información con el
ante logró seguir las sesiones de Aprendo en casa, conocer por qué medio se conectó y 3) La ficha también recoge
de, de ser el caso, se podrá detallar si el docente dejó otras actividades al estudiante o si organizó alguna reunión
envíe este reporte de forma semanal al directivo. Recuerda que esta ficha es referencial y que puedes adaptarla con
e invitamos a visitar de manera regular la página web www.aprendoencasa.pe para conocer las orientaciones,

FICHA PARA DOCENTES -

MACIÓN DE LA SESIÓNES "APRENDO EN CASA"

SECCIÓN N° SEMANA N° SESIÓN ÁREA COMPETENCIA(S)

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion
 Comprende criticamente diversos tipos de
textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion

Comprende criticamente diversos tipos de

textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion
Comprende criticamente diversos tipos de
textos orales en variadas situasiones
comunicativas, poniendo en juego procesos
U 3 1 Comunicación de escucha activa, interpretacion y reflexion
o en casa" que se brindará a tus
de PROGRAMACIÓN DE LAS
N, donde se deberá monitorear (en
deberás recoger información con el
nectó y 3) La ficha también recoge
ante o si organizó alguna reunión
erencial y que puedes adaptarla con
para conocer las orientaciones,

FICHA PARA DOCENTES - SEGUIMIENTO DE SESIONES PROGRAMADAS "APRENDO E

DESARROLLO DE LA SESIÓN

MEDIO POR EL CUAL SE

NOMBRE APELLIDOS DEL PARTICIPÓ DE CONECTÓ
NOMBRE DE LA SESIÓN LA SESIÓN
ESTUDIANTE ESTUDIANTE (SÍ/NO) Página
web(WASA TV
P GRUPO)

leemos, identifi camos ideas, Josue Jeremias Campomanes Flores

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí Sí

leemos, identifi camos ideas, Campomanes

Edgar Saul
hacemos inferencias y refl Noberto
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí Sí

leemos, identifi camos ideas, Heren Emilio Jaramillo Pinedo

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí Sí

leemos, identifi camos ideas, Luordes Maritza Jaramillo Pinedo

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción NO

leemos, identifi camos ideas, Sonia Flor Jimenez López

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción NO

leemos, identifi camos ideas, Alfonso Rolando Lopez Retuerto

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas, Karen Marisol Mendez Retuerto

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI
leemos, identifi camos ideas, Lizbeth Yalu Mùñoz Jaramillo
hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción NO

leemos, identifi camos ideas, Emer Delfin Muñoz Saenz

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción NO

leemos, identifi camos ideas, Yoni Alfredo Nolberto Flores

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción NO

leemos, identifi camos ideas, Diogenes Abeles Nolberto Sifuentes

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas, Sonia Magdalena Ramirez Vega

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas, Hamilton Marino Ruiz Flores

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas, Yanina Diana Saenz Ruiz

hacemos inferencias y refl
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas,

hacemos inferencias y refl Raquel Diana Sifuentes Cueva
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas,

hacemos inferencias y refl Isabel Rosmeri Tarazona Retuerto
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI

leemos, identifi camos ideas,

hacemos inferencias y refl Melissa Rosalinda Villanueva Carranza
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI
leemos, identifi camos ideas,
hacemos inferencias y refl Fran Jaque Retuerto
exionamos sobre el contenido de las
letras de una canción Sí SI
DAS "APRENDO EN CASA"
ÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR DEL DOCENTE (OP

¿SE DEJÓ EL DOCENTE GENERÓ

POR EL CUAL SE ACTIVIDADES A SE LE DEJÓ REUNIONES CON LOS
CONECTÓ TRAVÉS DE LA ACTIVIDADES AL RECURSO ESTUDIANTES A TRAVÉS
EDUCATIVO
PÁGINA ESTUDIANTE UTILIZADO DE LOS PADRES DE
WEB/TV/RADIO? (SI/NO) FAMILIA/APODERADO
Radio (SÍ/NO) (SI/NO)

Sí SI DIAPOSITIVAS SI

Sí SI DIAPOSITIVAS SI

Sí SI DIAPOSITIVAS SI

SI

SI

SJ SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI
SI

SI

SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI

SI SI DIAPOSITIVAS SI
ADAS POR DEL DOCENTE (OPCIONAL)

SI SE REUNIÓ,
ESPECIFICAR EL OBSERVACIONES GENERALES
MEDIO FECHA TEMA TRATADO
(teléfono, redes
sociales,etc.)

COMO DEBO PROTEJERME

WASAP 4/20/2020 DEL COVID19

COMO DEBO PROTEJERME

WASAP 4/20/2020 DEL COVID19

COMO DEBO PROTEJERME

4/20/2020 DEL COVID19

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020
WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020

WASAP 4/20/2020