TIPO DE INVESTIGACION

La investigación acción, como la gama de estrategias, que se aplican para mejorar las prácticas
pedagógicas. Tales estrategias, se diseñan después de observar una problemática, diagnóstico,
a lo que sigue un plan de acción, que según la experiencia y la investigación bibliográfica,
puede ser la solución; esta idea se pone en práctica en la fase de acción, la que es acompañada
de un plan de observación, que permitirá finalmente una etapa de reflexión y
retroalimentación, para reajustar la estrategia y continuar así la mejora en un continuo ciclo en
espiral.

METODOLOGÍA: Se optó por un enfoque cualitativo. Taylor (1996), lo define como el estudio
de la realidad, dentro de su contexto natural, donde es necesario realizar una recolección de
información para resolver una situación significativa para la comunidad. Se acude a la
experiencia del grupo a investigar, las experiencias y observaciones propias del investigador y
las historias de vida

Caracterización de la población y los planes de prevención desarrollados en la institución;

recolección teórica que brinde las bases para realizar la investigación; diseño de una estrategia
de disminución de factores de riesgo de consumo de drogas, basada en el análisis de la
información recaudada en las fases anteriores; implementación de la estrategia; evaluación y
validación de la estrategia. Para esto, se identificó la METODOLOGÍA apropiada, enfoque,
instrumentos, y población como se describe a continuación. Enfoque. Se optó por un enfoque
cualitativo. Taylor (1996), lo define como el estudio de la realidad, dentro de su contexto
natural, donde es necesario realizar una recolección de información para resolver una
situación significativa para la comunidad. Entonces es necesario acudir a la experiencia del
grupo a investigar, las experiencias y observaciones propias del investigador y las historias de
vida. Tipo de investigación. Este documento trata de mejorar las practicas institucionales, para
atender la problemática en particular del consumo, procurando la participación activa de todos
los miembros de la comunidad educativa, donde los profesores también deben aportar su
visión y experiencia, para implementar aquellas acciones, en su labor diaria, para aportar a la
solución del problema. Por esta razón, se opta por la investigación acción, como la 20
metodología más apropiada para abordar la complejidad de tal situación problemática.
Bisquerra, R. (2009), describe la investigación acción, como la gama de estrategias, que se
pueden aplicar para mejorar las prácticas pedagógicas. Éstas se diseñan después de observar
una problemática, y establecer un diagnóstico, a lo que sigue la creación de un plan de acción,
que según la experiencia y la investigación bibliográfica, puede ser la solución de tal problema;
este plan se pone en práctica en la fase de acción, acompañada de observación y registro de lo
que sucede, para finalmente en una etapa de reflexión y retroalimentación, reajustar la
estrategia y continuar así la mejora en un continuo ciclo en espiral