INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : IDENTIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 1 GRADO: SEXTO
COMPONENTE : DIMENSION FISICA – COGNITIVA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.

SABERES: -Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y
necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Identifica en toda actividad artística la importancia del arte como vehículo
fundamental para expresar creatividad. Reconoce desde la historia del arte, obras y artistas que desarrollaron las diversas técnicas y lenguajes plásticos y
visuales. -Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el
modelado y lo comenta con los demás. -Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas,
teniendo criterios para realizar críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás.
COMPETENCIAS: Sensibilidad Axiología corporal
Percepción de relaciones. Apreciación estética Comunicación -corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS 6°:
Elementos del sonido: el sonido, el ruido, el silencio
¿CUÁL ES MI ORIGEN? Elementos del ritmo: el pulso, el acento
Elementos básicos de escritura musical: Símbolos, códigos, figuras.

METODOLOGÍA Procesos de audición, ejecución, construcción y expresión tanto individuales como grupales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Utilizar en forma creativa y adecuada el cuerpo y los materiales y/o instrumentos musicales disponibles del medio.
Observación del medio y representaciones auditivas utilizando diferentes materiales.

INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:

- Reconocimiento de los lenguajes expresivos como instrumentos para el desarrollo de la conciencia corporal.
- Utiliza técnicas de expresión músico corporal para proyectar su percepción del mundo.
- Reconocimiento a través de los sentidos de diferentes objetos del entorno -Valoración de posibilidades expresivas desde su conciencia corporal
- Ejecución de movimientos acordes con la velocidad de estímulos sonoros y objetos
- Reconocimiento y Comprensión de elementos y símbolos que posibilita la interpretación de formas expresivas musicales.
- Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas. La aplicación de los conocimientos adquiridos.
La ejercitación de la motricidad. La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos
Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR

ESPIRAL : ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : PERIODO: 2 GRADO: SEXTO

MÚSICA
COMPONENTE : DIMENSION ESPIRITUAL –ESTETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.

SABERES: Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural. -Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de
las prácticas artísticas y culturales.-Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con
los intereses, aptitudes y necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e
ideas a través de símbolos visuales mediante expresiones artísticas reconociendo la importancia de aportes de otras áreas para emplear en prácticas a nivel institucional y
regional.- Valora y reconoce los conceptos artísticos y culturales más representativos de la historia del arte fortaleciendo su proyección y valoración estética en beneficio del
desarrollo de su identidad. - Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas, teniendo criterios para realizar
críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás. -relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comenta
reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros.
COMPETENCIAS: Sensibilidad, Apreciación estética, Investigación, Ciudadanas, comunicativa, axiología corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS 6°:
¿Cuáles son las manifestaciones de mi mundo vida ancestral entorno a lo sagrado Los himnos (Nacional, Cauca, Santander de quilchao)Audiciones musicales
y lo profano? Lecturas ritmo-melódicas
El pentagrama
Expresión vocal e instrumental
METODOLOGÍA -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de observación, audición, contemplación ejecución y
expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los estímulos, sensaciones y sentimientos como recursos para la crítica, interpretación y creación de un ejercicio o pequeña pieza musical
-Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional. - Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los
ritmos representativos tradicionales. -Construcción de un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el de sus compañeros según los lenguajes propios del arte
musical.-Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos mediante la música.

CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : COSMOVISION EJE: ESTETICAS ASIGNATURA PERIODO: 3 GRADO: sexto
:MÚSICA
COMPONENTE : DIMENSION EMOCIONAL – ETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES:- Formación artística en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes
lenguajes de arte para alcanzar el conocimiento, la valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. -Reconoce las diferentes expresiones culturales con las que se
identifican las regiones y sus diversas formas de expresión creativa. -Aplica conceptos de contemporaneidad del arte en su desarrollo. – relación vivencial con diversas
modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones Artísticas propias o las de otros.
-Desarrollar habilidades de aplicación y percepción mediante la observación de su entorno natural, sonidos e imágenes, fotografías y ritmos para elaborar sus composiciones
artísticas. Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas relacionados
con la cultura ciudadana.
COMPETENCIAS: apreciación estética, comunicación e investigación, espiritual , comunicativa

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS :

Motricidad: Ritmo, Métrica. Afinación
¿CÓMO ENTIENDO EL MUNDO? DESDE LA COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA?
Interpretar melodías en flauta dulce: cancionero
Historia del arte: Patrimonio, memoria e identidad cultural.
METODOLOGIA: Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas
relacionados con la cultura tradicional y la cultura ciudadana. -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de
observación, audición, contemplación ejecución y expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de
muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales. Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas
utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: - Conocimiento de los recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una creación artística musical. Construye cuentos,
dichos y refranes, teniendo en cuenta las características propias de la oralidad. -Conoce las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas.
Clasifica los instrumentos y ritmos musicales, por su ubicación geográfica, construcción y emisión del sonido.
Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional.
- Reconocimiento de los elementos fundamentales para el análisis de símbolos musicales.- Experimentación con diversos materiales para la realización de propuestas desde las
artes en música.- interpreta pequeñas melodías, ejercicios u obras haciendo uso de símbolos musicales.
- Apreciación de las producciones artísticas propias y las de sus compañeros para proponer desde la interpretación múltiples lecturas.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR

ESPIRAL : ESPACIALIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : PERIODO: 4 GRADO: SEXTO

MÚSICA
COMPONENTE: DIMENSIÓN SOCIAL – COMUNICATIVA
OBJETIVO : Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.

SABERES: - Apreciación de las características y expresiones del arte como forma de valoración de la producción artística en el contexto socio-cultural.
Integración de las diferentes técnicas artísticas y reconocimiento, Formar juicios apreciativos de las significación musical propia, del grupo al que pertenecen, de otros pueblos
e igual la Producción literaria para fortalecer su comunicación. Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural.
Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de las prácticas artísticas y culturales.
Desarrollar procesos de identidad cultural a través de la interpretación de las (Regiones Colombianas, direccionados desde el arte, la cultura y el patrimonio.)
COMPETENCIAS: sensibilidad, cultura y patrimonio, estética, investigación , comunicación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS

Historia del arte: Patrimonio, memoria e identidad cultural.
¿CÓMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO?
TERRITORIO, TERRITORIALIDAD, BIOCULTURA Y GEOGRAFÍA SAGRADA. Arte Santander de quilichao: Artistas y obras
METODOLOGIA: Consulta sobre Aspecto históricos del arte en mi región, país y continente
-Conocer las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas musicales de mi territorio, nación y continente americano
Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los ritmos representativos de Colombia y otros países de Latinoamérica
Talleres de músicas tradicionales. Utilización de herramientas tecnológicas para analizar y socializar costumbres y pensamientos culturales latinoamericanos
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: Diferencia las costumbres del pasado de las modernas, por medio de las fiestas y celebraciones de su localidad.
- Conozco que hago parte de una historia. Realiza representaciones dirigidas de las festividades de su localidad.
- Valora elementos fundamentales desde el espacio, las diferentes expresiones artísticas y los aplica a su vida cotidiana.
- Conocerá la historia de sus ancestros sintiendo orgullo de pertenecer a dicha cultura.
-Realización de composiciones artísticas con base a su entorno
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR

ESPIRAL : IDENTIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : PERIODO: 1 GRADO: SEPTIMO

MÚSICA
COMPONENTE : DIMENSION FISICA – COGNITIVA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.

SABERES: -Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y
necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Identifica en toda actividad artística la importancia del arte como vehículo
fundamental para expresar creatividad. Reconoce desde la historia del arte, obras y artistas que desarrollaron las diversas técnicas y lenguajes plásticos y
visuales. -Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el
modelado y lo comenta con los demás. -Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas,
teniendo criterios para realizar críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás.
COMPETENCIAS: Sensibilidad Axiología corporal Percepción de relaciones.
Apreciación estética Comunicación. –corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
mi cuerpo :Esquema corporal , Ubicación espacio - temporal , Lateralidad, Lenguaje gestual, Mímica
¿CUÁL ES MI ORIGEN? Cuerpo como instrumento musical : El sonido
Emisión de la voz: Respiración, emisión, entonación, Representación de sonidos con gestos corporales.
METODOLOGÍA Procesos de audición, ejecución, construcción y expresión tanto individuales como grupales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Utilizar en forma creativa y adecuada el cuerpo y los materiales y/o instrumentos musicales disponibles del medio.
Observación del medio y representaciones auditivas utilizando diferentes materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los lenguajes expresivos como instrumentos para el desarrollo de la conciencia corporal.
- Utiliza técnicas de expresión músico corporal para proyectar su percepción del mundo.
- Reconocimiento a través de los sentidos de diferentes objetos del entorno -Valoración de posibilidades expresivas desde su conciencia corporal
- Ejecución de movimientos acordes con la velocidad de estímulos sonoros y objetos
- Reconocimiento y Comprensión de elementos y símbolos que posibilita la interpretación de formas expresivas musicales.
- Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas. La aplicación de los conocimientos adquiridos.
La ejercitación de la motricidad. La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos
Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EJE :ESTETICAS ASIGNATURA : PERIODO: 2 GRADO: SEPTIMO
MÚSICA
COMPONENTE : DIMENSION ESPIRITUAL -ESTETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.

SABERES: Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural. -Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de
las prácticas artísticas y culturales.-Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con
los intereses, aptitudes y necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e
ideas a través de símbolos visuales mediante expresiones artísticas reconociendo la importancia de aportes de otras áreas para emplear en prácticas a nivel institucional y
regional.- Valora y reconoce los conceptos artísticos y culturales más representativos de la historia del arte fortaleciendo su proyección y valoración estética en beneficio del
desarrollo de su identidad. - Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas, teniendo criterios para realizar
críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás. -relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comenta
reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros.
COMPETENCIAS: Sensibilidad, Apreciación estética, Investigación, Ciudadanas, comunicativa, axiología corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁLES SON LAS MANIFESTACIONES DE MI MUNDO VIDA ANCESTRAL ENTORNO Relación música y danza
A LO SAGRADO Y LO PROFANO?
Música y creencias
METODOLOGÍA -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de observación, audición, contemplación ejecución y
expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los estímulos, sensaciones y sentimientos como recursos para la crítica, interpretación y creación de un ejercicio o pequeña pieza musical
-Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional. - Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los
ritmos representativos tradicionales. -Construcción de un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el de sus compañeros según los lenguajes propios del arte
musical.-Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos mediante la música.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : COSMOVISION EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : PERIODO: 3 GRADO: SEPTIMO
MÚSICA
COMPONENTE : DIMENSION EMOCIONAL – ETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES:- Formación artística en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes
lenguajes de arte para alcanzar el conocimiento, la valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. -Reconoce las diferentes expresiones culturales con las que se
identifican las regiones y sus diversas formas de expresión creativa. -Aplica conceptos de contemporaneidad del arte en su desarrollo. – relación vivencial con diversas
modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones Artísticas propias o las de otros.
-Desarrollar habilidades de aplicación y percepción mediante la observación de su entorno natural, sonidos e imágenes, fotografías y ritmos para elaborar sus composiciones
artísticas. Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas relacionados
con la cultura ciudadana.
COMPETENCIAS: apreciación estética, comunicación e investigación, espiritual , comunicativa

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:

¿CÓMO ENTIENDO EL MUNDO? Cantos tradicionales
DESDE LA COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA Secuencias musicales: Células rítmicas
METODOLOGIA: Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas
relacionados con la cultura tradicional y la cultura ciudadana. -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de
observación, audición, contemplación ejecución y expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de
muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales. Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas
utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: - Conocimiento de los recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una creación artística musical. Construye cuentos,
dichos y refranes, teniendo en cuenta las características propias de la oralidad. -Conoce las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas.
Clasifica los instrumentos y ritmos musicales, por su ubicación geográfica, construcción y emisión del sonido.
Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional.
- Reconocimiento de los elementos fundamentales para el análisis de símbolos musicales.- Experimentación con diversos materiales para la realización de propuestas desde las
artes en música.- interpreta pequeñas melodías, ejercicios u obras haciendo uso de símbolos musicales.
- Apreciación de las producciones artísticas propias y las de sus compañeros para proponer desde la interpretación múltiples lecturas.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR

ESPIRAL : ESPACIALIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 4 GRADO: SEPTIMO

COMPONENTE: DIMENSIÓN SOCIAL – COMUNICATIVA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Formar juicios apreciativos de las significación musical propia, del grupo al que pertenecen, de otros pueblos e igual la Producción literaria para fortalecer su
comunicación. Realiza elementos visuales, con figuras y los contextualiza a su identidad cultural, elaborando decoraciones u obras pictóricas a a partir de su entorno cultural e
histórico. Reconoce y valora la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de las prácticas artísticas y culturales.
Desarrollar procesos de identidad cultural a través de la interpretación de las (Regiones Colombianas, direccionados desde el arte, la cultura y el patrimonio.)
COMPETENCIAS: sensibilidad, cultura y patrimonio, estética, investigación , comunicación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS

¿CÓMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO? TERRITORIO, TERRITORIALIDAD, Familia de instrumentos musicales: Cordófonos,aerófonos,idiófonos,
BIOCULTURA Y GEOGRAFÍA SAGRADA membranófonos y electrófonos
Cultura popular local: Ferias y fiestas
METODOLOGIA: Consulta sobre Aspecto históricos del arte en mi región, país y continente
-Conocer las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas musicales de mi territorio, nación y continente americano
Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los ritmos representativos de Colombia y otros países de Latinoamérica
Talleres de músicas tradicionales. Utilización de herramientas tecnológicas para analizar y socializar costumbres y pensamientos culturales latinoamericanos
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: Diferencia las costumbres del pasado de las modernas, por medio de las fiestas y celebraciones de su localidad.
- Conozco que hago parte de una historia. Realiza representaciones dirigidas de las festividades de su localidad.
- Valora elementos fundamentales desde el espacio, las diferentes expresiones artísticas y los aplica a su vida cotidiana.
- Conocerá la historia de sus ancestros sintiendo orgullo de pertenecer a dicha cultura.
-Realización de composiciones artísticas con base a su entorno
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : IDENTIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 1 GRADO: OCTAVO

COMPONENTE : DIMENSION FISICA – COGNITIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: -Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y
necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Identifica en toda actividad artística la importancia del arte como vehículo
fundamental para expresar creatividad. Reconoce desde la historia del arte, obras y artistas que desarrollaron las diversas técnicas y lenguajes plásticos y
visuales. -Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el
modelado y lo comenta con los demás. -Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas,
teniendo criterios para realizar críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás.
COMPETENCIAS: Sensibilidad Axiología corporal Percepción de relaciones.
Apreciación estética Comunicación. –corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁL ES MI ORIGEN? Ritmo :Mímica y representación, versos , coplas

METODOLOGÍA Procesos de audición, ejecución, construcción y expresión tanto individuales como grupales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Utilizar en forma creativa y adecuada el cuerpo y los materiales y/o instrumentos musicales disponibles del medio.
Observación del medio y representaciones auditivas utilizando diferentes materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los lenguajes expresivos como instrumentos para el desarrollo de la conciencia corporal.
- Utiliza técnicas de expresión músico corporal para proyectar su percepción del mundo.
- Reconocimiento a través de los sentidos de diferentes objetos del entorno -Valoración de posibilidades expresivas desde su conciencia corporal
- Ejecución de movimientos acordes con la velocidad de estímulos sonoros y objetos
- Reconocimiento y Comprensión de elementos y símbolos que posibilita la interpretación de formas expresivas musicales.
- Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas. La aplicación de los conocimientos adquiridos.
La ejercitación de la motricidad. La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos
Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EJE :ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 2 GRADO: OCTAVO
COMPONENTE : DIMENSION ESPIRITUAL -ESTETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación
ciudadana desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural. -Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de
las prácticas artísticas y culturales.-Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con
los intereses, aptitudes y necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e
ideas a través de símbolos visuales mediante expresiones artísticas reconociendo la importancia de aportes de otras áreas para emplear en prácticas a nivel institucional y
regional.- Valora y reconoce los conceptos artísticos y culturales más representativos de la historia del arte fortaleciendo su proyección y valoración estética en beneficio del
desarrollo de su identidad. - Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas, teniendo criterios para realizar
críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás. -relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y
comenta reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros.
COMPETENCIAS: Sensibilidad, Apreciación estética, Investigación, Ciudadanas, comunicativa, axiología corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁLES SON LAS MANIFESTACIONES DE MI MUNDO VIDA Folclor de la región pacifica :Coreográfico , Demosófico , Literario , Musical
ANCESTRAL ENTORNO A LO SAGRADO Y LO PROFANO?

METODOLOGÍA -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de observación, audición, contemplación ejecución y
expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los estímulos, sensaciones y sentimientos como recursos para la crítica, interpretación y creación de un ejercicio o pequeña pieza musical
-Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional. - Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los
ritmos representativos tradicionales. -Construcción de un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el de sus compañeros según los lenguajes propios del
arte musical.-Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos mediante la música.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : COSMOVISION EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 3 GRADO: OCTAVO
COMPONENTE : DIMENSION EMOCIONAL – ETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación
ciudadana desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES:- Formación artística en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes
lenguajes de arte para alcanzar el conocimiento, la valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. -Reconoce las diferentes expresiones culturales con las que se
identifican las regiones y sus diversas formas de expresión creativa. -Aplica conceptos de contemporaneidad del arte en su desarrollo. – relación vivencial con diversas
modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones Artísticas propias o las de otros.
-Desarrollar habilidades de aplicación y percepción mediante la observación de su entorno natural, sonidos e imágenes, fotografías y ritmos para elaborar sus composiciones
artísticas. Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas relacionados
con la cultura ciudadana.
COMPETENCIAS: apreciación estética, comunicación e investigación, espiritual , comunicativa

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:

¿CÓMO ENTIENDO EL MUNDO? Cultura popular local : Ferias y fiestas , Personajes representativos
DESDE LA COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA Región del pacifico : Instrumentos típicos , Ritmos representativos
METODOLOGIA: Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas
relacionados con la cultura tradicional y la cultura ciudadana. -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de
observación, audición, contemplación ejecución y expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de
muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales. Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas,
demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.

INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: - Conocimiento de los recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una creación artística musical. Construye cuentos,
dichos y refranes, teniendo en cuenta las características propias de la oralidad. -Conoce las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas.
Clasifica los instrumentos y ritmos musicales, por su ubicación geográfica, construcción y emisión del sonido.
Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional.
- Reconocimiento de los elementos fundamentales para el análisis de símbolos musicales.- Experimentación con diversos materiales para la realización de propuestas desde
las artes en música.- interpreta pequeñas melodías, ejercicios u obras haciendo uso de símbolos musicales.
- Apreciación de las producciones artísticas propias y las de sus compañeros para proponer desde la interpretación múltiples lecturas.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPACIALIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 4 GRADO: OCTAVO

COMPONENTE: DIMENSIÓN SOCIAL – COMUNICATIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Formar juicios apreciativos de las significación musical propia, del grupo al que pertenecen, de otros pueblos e igual la Producción literaria para fortalecer su
comunicación. Realiza elementos visuales, con figuras y los contextualiza a su identidad cultural, elaborando decoraciones u obras pictóricas a a partir de su entorno cultural e
histórico. Reconoce y valora la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de las prácticas artísticas y culturales.
Desarrollar procesos de identidad cultural a través de la interpretación de las (Regiones Colombianas, direccionados desde el arte, la cultura y el patrimonio.)
COMPETENCIAS: sensibilidad, cultura y patrimonio, estética, investigación , comunicación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS

¿CÓMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO? TERRITORIO, TERRITORIALIDAD, Símbolos Institucionales, Municipales , Departamentales , Nacionales , Escudo
BIOCULTURA Y GEOGRAFÍA SAGRADA Bandera ,Himno ,Emblemas
METODOLOGIA: Consulta sobre Aspecto históricos del arte en mi región, país y continente
-Conocer las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas musicales de mi territorio, nación y continente americano
Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los ritmos representativos de Colombia y otros países de Latinoamérica
Talleres de músicas tradicionales. Utilización de herramientas tecnológicas para analizar y socializar costumbres y pensamientos culturales latinoamericanos
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: Diferencia las costumbres del pasado de las modernas, por medio de las fiestas y celebraciones de su localidad.
- Conozco que hago parte de una historia. Realiza representaciones dirigidas de las festividades de su localidad.
- Valora elementos fundamentales desde el espacio, las diferentes expresiones artísticas y los aplica a su vida cotidiana.
- Conocerá la historia de sus ancestros sintiendo orgullo de pertenecer a dicha cultura.
-Realización de composiciones artísticas con base a su entorno
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : IDENTIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 1 GRADO: NOVENO

COMPONENTE : DIMENSION FISICA – COGNITIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: -Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y
necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Identifica en toda actividad artística la importancia del arte como vehículo
fundamental para expresar creatividad. Reconoce desde la historia del arte, obras y artistas que desarrollaron las diversas técnicas y lenguajes plásticos y
visuales. -Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el
modelado y lo comenta con los demás. -Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas,
teniendo criterios para realizar críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás.
COMPETENCIAS: Sensibilidad Axiología corporal Percepción de relaciones.
Apreciación estética Comunicación. –corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁL ES MI ORIGEN? La música y la sensibilidad :El lenguaje corporal, El lenguaje musical
Musicoterapia
METODOLOGÍA Procesos de audición, ejecución, construcción y expresión tanto individuales como grupales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Utilizar en forma creativa y adecuada el cuerpo y los materiales y/o instrumentos musicales disponibles del medio.
Observación del medio y representaciones auditivas utilizando diferentes materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los lenguajes expresivos como instrumentos para el desarrollo de la conciencia corporal.
- Utiliza técnicas de expresión músico corporal para proyectar su percepción del mundo.
- Reconocimiento a través de los sentidos de diferentes objetos del entorno -Valoración de posibilidades expresivas desde su conciencia corporal
- Ejecución de movimientos acordes con la velocidad de estímulos sonoros y objetos
- Reconocimiento y Comprensión de elementos y símbolos que posibilita la interpretación de formas expresivas musicales.
- Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas. La aplicación de los conocimientos adquiridos.
La ejercitación de la motricidad. La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos
Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EJE :ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 2 GRADO: NOVENO
COMPONENTE : DIMENSION ESPIRITUAL -ESTETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural. -Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de
las prácticas artísticas y culturales.-Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con
los intereses, aptitudes y necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e
ideas a través de símbolos visuales mediante expresiones artísticas reconociendo la importancia de aportes de otras áreas para emplear en prácticas a nivel institucional y
regional.- Valora y reconoce los conceptos artísticos y culturales más representativos de la historia del arte fortaleciendo su proyección y valoración estética en beneficio del
desarrollo de su identidad. - Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas, teniendo criterios para realizar
críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás. -relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comenta
reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros.
COMPETENCIAS: Sensibilidad, Apreciación estética, Investigación, Ciudadanas, comunicativa, axiología corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁLES SON LAS MANIFESTACIONES DE MI MUNDO VIDA ANCESTRAL ENTORNO Folklor región andina :Coreográfico , Demosófico , Literario , Musical
A LO SAGRADO Y LO PROFANO?

METODOLOGÍA -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de observación, audición, contemplación ejecución y
expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los estímulos, sensaciones y sentimientos como recursos para la crítica, interpretación y creación de un ejercicio o pequeña pieza musical
-Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional. - Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los
ritmos representativos tradicionales. -Construcción de un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el de sus compañeros según los lenguajes propios del arte
musical.-Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos mediante la música.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
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PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : COSMOVISION EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 3 GRADO: NOVENO
COMPONENTE : DIMENSION EMOCIONAL – ETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES:- Formación artística en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes
lenguajes de arte para alcanzar el conocimiento, la valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. -Reconoce las diferentes expresiones culturales con las que se
identifican las regiones y sus diversas formas de expresión creativa. -Aplica conceptos de contemporaneidad del arte en su desarrollo. – relación vivencial con diversas
modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones Artísticas propias o las de otros.
-Desarrollar habilidades de aplicación y percepción mediante la observación de su entorno natural, sonidos e imágenes, fotografías y ritmos para elaborar sus composiciones
artísticas. Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas relacionados
con la cultura ciudadana.
COMPETENCIAS: apreciación estética, comunicación e investigación, espiritual , comunicativa

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:

¿CÓMO ENTIENDO EL MUNDO? Saberes populares : Dichos y refranes, cuentos orales
DESDE LA COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA
METODOLOGIA: Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas
relacionados con la cultura tradicional y la cultura ciudadana. -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de
observación, audición, contemplación ejecución y expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de
muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales. Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas
utilizando diferentes instrumentos y materiales.

INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: - Conocimiento de los recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una creación artística musical. Construye cuentos,
dichos y refranes, teniendo en cuenta las características propias de la oralidad. -Conoce las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas.
Clasifica los instrumentos y ritmos musicales, por su ubicación geográfica, construcción y emisión del sonido.
Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional.
- Reconocimiento de los elementos fundamentales para el análisis de símbolos musicales.- Experimentación con diversos materiales para la realización de propuestas desde las
artes en música.- interpreta pequeñas melodías, ejercicios u obras haciendo uso de símbolos musicales.
- Apreciación de las producciones artísticas propias y las de sus compañeros para proponer desde la interpretación múltiples lecturas.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPACIALIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 4 GRADO: NOVENO
COMPONENTE: DIMENSIÓN SOCIAL – COMUNICATIVA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Formar juicios apreciativos de las significación musical propia, del grupo al que pertenecen, de otros pueblos e igual la Producción literaria para fortalecer su
comunicación. Realiza elementos visuales, con figuras y los contextualiza a su identidad cultural, elaborando decoraciones u obras pictóricas a a partir de su entorno cultural e
histórico. Reconoce y valora la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de las prácticas artísticas y culturales.
Desarrollar procesos de identidad cultural a través de la interpretación de las (Regiones Colombianas, direccionados desde el arte, la cultura y el patrimonio.)
COMPETENCIAS: sensibilidad, cultura y patrimonio, estética, investigación , comunicación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS

¿CÓMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO? TERRITORIO, TERRITORIALIDAD, Instrumentos típicos.
BIOCULTURA Y GEOGRAFÍA SAGRADA Ritmos representativos.

METODOLOGIA: Consulta sobre Aspecto históricos del arte en mi región, país y continente
-Conocer las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas musicales de mi territorio, nación y continente americano
Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los ritmos representativos de Colombia y otros países de Latinoamérica
Talleres de músicas tradicionales. Utilización de herramientas tecnológicas para analizar y socializar costumbres y pensamientos culturales latinoamericanos
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: Diferencia las costumbres del pasado de las modernas, por medio de las fiestas y celebraciones de su localidad.
- Conozco que hago parte de una historia. Realiza representaciones dirigidas de las festividades de su localidad.
- Valora elementos fundamentales desde el espacio, las diferentes expresiones artísticas y los aplica a su vida cotidiana.
- Conocerá la historia de sus ancestros sintiendo orgullo de pertenecer a dicha cultura.
-Realización de composiciones artísticas con base a su entorno
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : IDENTIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 1 GRADO: DECIMO

COMPONENTE : DIMENSION FISICA – COGNITIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: -Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y
necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Identifica en toda actividad artística la importancia del arte como vehículo
fundamental para expresar creatividad. Reconoce desde la historia del arte, obras y artistas que desarrollaron las diversas técnicas y lenguajes plásticos y
visuales. -Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el
modelado y lo comenta con los demás. -Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas,
teniendo criterios para realizar críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás.
COMPETENCIAS: Sensibilidad Axiología corporal Percepción de relaciones.
Apreciación estética Comunicación. - corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁL ES MI ORIGEN? La música y el ritmo: Ritmos representativos de cada país (Latinoamérica)

METODOLOGÍA Procesos de audición, ejecución, construcción y expresión tanto individuales como grupales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Utilizar en forma creativa y adecuada el cuerpo y los materiales y/o instrumentos musicales disponibles del medio.
Observación del medio y representaciones auditivas utilizando diferentes materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los lenguajes expresivos como instrumentos para el desarrollo de la conciencia corporal.
- Utiliza técnicas de expresión músico corporal para proyectar su percepción del mundo.
- Reconocimiento a través de los sentidos de diferentes objetos del entorno -Valoración de posibilidades expresivas desde su conciencia corporal
- Ejecución de movimientos acordes con la velocidad de estímulos sonoros y objetos
- Reconocimiento y Comprensión de elementos y símbolos que posibilita la interpretación de formas expresivas musicales.
- Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas. La aplicación de los conocimientos adquiridos.
La ejercitación de la motricidad. La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos
Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EJE :ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 2 GRADO: DECIMO
COMPONENTE : DIMENSION ESPIRITUAL -ESTETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural. -Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de
las prácticas artísticas y culturales.-Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con
los intereses, aptitudes y necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e
ideas a través de símbolos visuales mediante expresiones artísticas reconociendo la importancia de aportes de otras áreas para emplear en prácticas a nivel institucional y
regional.- Valora y reconoce los conceptos artísticos y culturales más representativos de la historia del arte fortaleciendo su proyección y valoración estética en beneficio del
desarrollo de su identidad. - Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas, teniendo criterios para realizar
críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás. -relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comenta
reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros.
COMPETENCIAS: Sensibilidad, Apreciación estética, Investigación, Ciudadanas, comunicativa, axiología corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁLES SON LAS MANIFESTACIONES DE MI MUNDO VIDA ANCESTRAL ENTORNO Folclor latinoamericano : Coreográfico ,Demosófico , Literario , musical
A LO SAGRADO Y LO PROFANO?

METODOLOGÍA -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de observación, audición, contemplación ejecución y
expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los estímulos, sensaciones y sentimientos como recursos para la crítica, interpretación y creación de un ejercicio o pequeña pieza musical
-Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional. - Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los
ritmos representativos tradicionales. -Construcción de un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el de sus compañeros según los lenguajes propios del arte
musical.-Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos mediante la música.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : COSMOVISION EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 3 GRADO: DECIMO
COMPONENTE : DIMENSION EMOCIONAL – ETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES:- Formación artística en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes
lenguajes de arte para alcanzar el conocimiento, la valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. -Reconoce las diferentes expresiones culturales con las que se
identifican las regiones y sus diversas formas de expresión creativa. -Aplica conceptos de contemporaneidad del arte en su desarrollo. – relación vivencial con diversas
modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones Artísticas propias o las de otros.
-Desarrollar habilidades de aplicación y percepción mediante la observación de su entorno natural, sonidos e imágenes, fotografías y ritmos para elaborar sus composiciones
artísticas. Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas relacionados
con la cultura ciudadana.
COMPETENCIAS: apreciación estética, comunicación e investigación, espiritual , comunicativa

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:

¿CÓMO ENTIENDO EL MUNDO? Cultura popular : Ferias y fiestas ,personajes representativos folklor
DESDE LA COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA latinoamericano
METODOLOGIA: Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas
relacionados con la cultura tradicional y la cultura ciudadana. -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de
observación, audición, contemplación ejecución y expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de
muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales. Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas
utilizando diferentes instrumentos y materiales.

INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: - Conocimiento de los recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una creación artística musical. Construye cuentos,
dichos y refranes, teniendo en cuenta las características propias de la oralidad. -Conoce las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas.
Clasifica los instrumentos y ritmos musicales, por su ubicación geográfica, construcción y emisión del sonido.
Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional.
- Reconocimiento de los elementos fundamentales para el análisis de símbolos musicales.- Experimentación con diversos materiales para la realización de propuestas desde las
artes en música.- interpreta pequeñas melodías, ejercicios u obras haciendo uso de símbolos musicales.
- Apreciación de las producciones artísticas propias y las de sus compañeros para proponer desde la interpretación múltiples lecturas.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPACIALIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 4 GRADO: DECIMO

COMPONENTE: DIMENSIÓN SOCIAL – COMUNICATIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Formar juicios apreciativos de las significación musical propia, del grupo al que pertenecen, de otros pueblos e igual la Producción literaria para fortalecer su
comunicación. Realiza elementos visuales, con figuras y los contextualiza a su identidad cultural, elaborando decoraciones u obras pictóricas a a partir de su entorno cultural e
histórico. Reconoce y valora la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de las prácticas artísticas y culturales.
Desarrollar procesos de identidad cultural a través de la interpretación de las (Regiones Colombianas, direccionados desde el arte, la cultura y el patrimonio.)
COMPETENCIAS: sensibilidad, cultura y patrimonio, estética, investigación , comunicación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS

¿CÓMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO? TERRITORIO, TERRITORIALIDAD, Folclor latinoamericano: Instrumentos típicos
BIOCULTURA Y GEOGRAFÍA SAGRADA Ritmos representativos

METODOLOGIA: Consulta sobre Aspecto históricos del arte en mi región, país y continente
-Conocer las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas musicales de mi territorio, nación y continente americano
Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los ritmos representativos de Colombia y otros países de Latinoamérica
Talleres de músicas tradicionales. Utilización de herramientas tecnológicas para analizar y socializar costumbres y pensamientos culturales latinoamericanos
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: Diferencia las costumbres del pasado de las modernas, por medio de las fiestas y celebraciones de su localidad.
- Conozco que hago parte de una historia. Realiza representaciones dirigidas de las festividades de su localidad.
- Valora elementos fundamentales desde el espacio, las diferentes expresiones artísticas y los aplica a su vida cotidiana.
- Conocerá la historia de sus ancestros sintiendo orgullo de pertenecer a dicha cultura.
-Realización de composiciones artísticas con base a su entorno
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : IDENTIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 1 GRADO: UNDECIMO

COMPONENTE : DIMENSION FISICA – COGNITIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: -Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y
necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Identifica en toda actividad artística la importancia del arte como vehículo
fundamental para expresar creatividad. Reconoce desde la historia del arte, obras y artistas que desarrollaron las diversas técnicas y lenguajes plásticos y
visuales. -Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el
modelado y lo comenta con los demás. -Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas,
teniendo criterios para realizar críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás.
COMPETENCIAS: Sensibilidad Axiología corporal Percepción de relaciones.
Apreciación estética Comunicación. Corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁL ES MI ORIGEN? La música y el ritmo: Ritmos tradicionales representativos europeos

METODOLOGÍA Procesos de audición, ejecución, construcción y expresión tanto individuales como grupales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Utilizar en forma creativa y adecuada el cuerpo y los materiales y/o instrumentos musicales disponibles del medio.
Observación del medio y representaciones auditivas utilizando diferentes materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los lenguajes expresivos como instrumentos para el desarrollo de la conciencia corporal.
- Utiliza técnicas de expresión músico corporal para proyectar su percepción del mundo.
- Reconocimiento a través de los sentidos de diferentes objetos del entorno -Valoración de posibilidades expresivas desde su conciencia corporal
- Ejecución de movimientos acordes con la velocidad de estímulos sonoros y objetos
- Reconocimiento y Comprensión de elementos y símbolos que posibilita la interpretación de formas expresivas musicales.
- Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas. La aplicación de los conocimientos adquiridos.
La ejercitación de la motricidad. La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos
Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD EJE :ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 2 GRADO: UNDECIMO
COMPONENTE : DIMENSION ESPIRITUAL -ESTETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Desarrollar técnicas artísticas relacionándolas con su idiosincrasia cultural. -Reconocer y valorar la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de
las prácticas artísticas y culturales.-Desarrolla el sentido de la observación y la creatividad, realizando actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades de acuerdo con
los intereses, aptitudes y necesidades individuales, en los diferentes medios y formas de expresión artística y cultural. -Desarrollo expresivo de sensaciones, sentimientos e
ideas a través de símbolos visuales mediante expresiones artísticas reconociendo la importancia de aportes de otras áreas para emplear en prácticas a nivel institucional y
regional.- Valora y reconoce los conceptos artísticos y culturales más representativos de la historia del arte fortaleciendo su proyección y valoración estética en beneficio del
desarrollo de su identidad. - Apropia conceptos y técnicas del arte que facilitan fortalecer sus habilidades artísticas, manejarlas, valorarlas, teniendo criterios para realizar
críticas constructivas de sus trabajos y los de los demás. -relaciona vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comenta
reacciones frente a las producciones artísticas propias o las de otros.
COMPETENCIAS: Sensibilidad, Apreciación estética, Investigación, Ciudadanas, comunicativa, axiología corporal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:
¿CUÁLES SON LAS MANIFESTACIONES DE MI MUNDO VIDA ANCESTRAL ENTORNO Folclor europeo :Coreográfico , Demosófico , Literario , Musical
A LO SAGRADO Y LO PROFANO?

METODOLOGÍA -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de observación, audición, contemplación ejecución y
expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales.
Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas utilizando diferentes instrumentos y materiales.
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO:
- Reconocimiento de los estímulos, sensaciones y sentimientos como recursos para la crítica, interpretación y creación de un ejercicio o pequeña pieza musical
-Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional. - Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los
ritmos representativos tradicionales. -Construcción de un argumento personal para valorar su trabajo artístico y el de sus compañeros según los lenguajes propios del arte
musical.-Transformación de sus emociones, sentimientos e ideas en lenguajes Expresivos mediante la música.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : COSMOVISION EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 3 GRADO: UNDECIMO
COMPONENTE : DIMENSION EMOCIONAL – ETICA
OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES:- Formación artística en la apreciación, la comprensión estética, la creatividad y la familiarización con los diversos medios de expresión, por medio de los diferentes
lenguajes de arte para alcanzar el conocimiento, la valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales. -Reconoce las diferentes expresiones culturales con las que se
identifican las regiones y sus diversas formas de expresión creativa. -Aplica conceptos de contemporaneidad del arte en su desarrollo. – relación vivencial con diversas
modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones Artísticas propias o las de otros.
-Desarrollar habilidades de aplicación y percepción mediante la observación de su entorno natural, sonidos e imágenes, fotografías y ritmos para elaborar sus composiciones
artísticas. Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas relacionados
con la cultura ciudadana.
COMPETENCIAS: apreciación estética, comunicación e investigación, espiritual , comunicativa

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS:

¿CÓMO ENTIENDO EL MUNDO? Saberes populares: Ferias y fiestas , Personajes representativos folklor
DESDE LA COSMOLOGÍA Y COSMOGONÍA europeo
METODOLOGIA: Asume el arte como una opción auténtica de comunicación y como un instrumento eficaz para el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje de temas
relacionados con la cultura tradicional y la cultura ciudadana. -Contextualización y recreación de la información a través de muestras artísticas musicales Procesos de
observación, audición, contemplación ejecución y expresión tanto individual como grupal. Reconocimiento de las técnicas y formas empíricas de la música a través de
muestras, puestas en escena y ejecuciones musicales. Talleres artísticos, realizados dentro y fuera del aula. Observación del medio y representaciones auditivas, demostrativas
utilizando diferentes instrumentos y materiales.

INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: - Conocimiento de los recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una creación artística musical. Construye cuentos,
dichos y refranes, teniendo en cuenta las características propias de la oralidad. -Conoce las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas.
Clasifica los instrumentos y ritmos musicales, por su ubicación geográfica, construcción y emisión del sonido.
Valora las manifestaciones musicales colombianas como signos de identidad nacional.
- Reconocimiento de los elementos fundamentales para el análisis de símbolos musicales.- Experimentación con diversos materiales para la realización de propuestas desde las
artes en música.- interpreta pequeñas melodías, ejercicios u obras haciendo uso de símbolos musicales.
- Apreciación de las producciones artísticas propias y las de sus compañeros para proponer desde la interpretación múltiples lecturas.
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO

PROYECTO ETNOCURRICULAR
ESPIRAL : ESPACIALIDAD EJE : ESTETICAS ASIGNATURA : MÚSICA PERIODO: 4 GRADO: UNDECIMO

COMPONENTE: DIMENSIÓN SOCIAL – COMUNICATIVA

OBJETIVO: Fortalecer el proceso de crecimiento humano que brinde al estudiante la capacidad de apropiar conceptos del arte desde la apreciación, la creación y proposición,
como un ser capaz de manifestar sus habilidades de pensamiento creativo, critico, reflexivo y emocional, en torno a valores culturales que permitan la participación ciudadana
desde una postura transformadora de su realidad con prácticas artísticas y culturales de manera individual y colectivas.
SABERES: Formar juicios apreciativos de las significación musical propia, del grupo al que pertenecen, de otros pueblos e igual la Producción literaria para fortalecer su
comunicación. Realiza elementos visuales, con figuras y los contextualiza a su identidad cultural, elaborando decoraciones u obras pictóricas a a partir de su entorno cultural e
histórico. Reconoce y valora la diversidad cultural en su proceso histórico, expresada a través de las prácticas artísticas y culturales.
Desarrollar procesos de identidad cultural a través de la interpretación de las (Regiones Colombianas, direccionados desde el arte, la cultura y el patrimonio.)
COMPETENCIAS: sensibilidad, cultura y patrimonio, estética, investigación , comunicación

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA GENERAL: CONTENIDOS

¿CÓMO ME RELACIONO CON EL ENTORNO? TERRITORIO, TERRITORIALIDAD, Folclor europeo: Instrumentos típicos. Ritmos representativos.
BIOCULTURA Y GEOGRAFÍA SAGRADA
METODOLOGIA: Consulta sobre Aspecto históricos del arte en mi región, país y continente
-Conocer las características y tendencias de las diferentes manifestaciones artísticas musicales de mi territorio, nación y continente americano
Reconoce la importancia cultural de los instrumentos típicos y los ritmos representativos de Colombia y otros países de Latinoamérica
Talleres de músicas tradicionales. Utilización de herramientas tecnológicas para analizar y socializar costumbres y pensamientos culturales latinoamericanos
INDICADORES DE LOGRO DEL PERIODO: Diferencia las costumbres del pasado de las modernas, por medio de las fiestas y celebraciones de su localidad.
- Conozco que hago parte de una historia. Realiza representaciones dirigidas de las festividades de su localidad.
- Valora elementos fundamentales desde el espacio, las diferentes expresiones artísticas y los aplica a su vida cotidiana.
- Conocerá la historia de sus ancestros sintiendo orgullo de pertenecer a dicha cultura.
-Realización de composiciones artísticas con base a su entorno
CRITERIO EVALUATIVO
Sentido analítico y crítico, frente a propuestas artísticas.
La aplicación de los conocimientos adquiridos. La ejercitación de la motricidad.
La capacidad para leer, escuchar, analizar, comprender, sustentar y aplicar, Exposición de trabajos. Muestras artísticas, puestas en escena
METODOLOGIA: La educación artística desempeña una función en desarrollo físico, ético, creativo, imaginativo y productivo de los estudiantes. En la realización de
las prácticas artísticas se incrementa la percepción, se promueve progresivamente el manejo y el afinamiento de las habilidades motoras, se desarrolla orientación
espacial, equilibrio y sentido del ritmo, y se percibe y representa el paso del tiempo. Así mismo, se estimula la intuición y se enriquece la imaginación, la memoria
táctil, visual, auditiva y la inventiva de niñ@s y jóvenes.

Por medio de la metodología del aprendizaje significativo del área de educación artística, se busca que el estudiante desarrolle vínculos con la naturaleza, que lo
conduzcan a percatarse de que la vida se renueva misteriosa y equilibradamente. También, a darse cuenta de las maneras como el grupo cultural al que pertenece,
han percibido y transformado su entorno mediante sus diferentes formas de expresión; promoviendo de esta manera, sorprendentes cambios en la comprensión
sensible del mundo y en la valoración y desempeño propio y de los demás.

En el proceso de aprendizaje artístico, también se reconocen y admiran las cualidades de la materia que en cada una de las disciplinas artísticas se transforman
creativamente. Así, el sonido, el movimiento, la luz, el espacio, la gestualidad corporal, el color, la palabra y su simbolización, se estudian y analizan mediante una
metodología dinámica y comprensiva.

Se promueve la capacidad de descubrir, elegir e incorporar hábitos sociales. En general, se adquiere claridad mental para hacer juicios de valor, en función del
mejoramiento de la calidad educativa y de la experiencia en la interacción con el mundo.

La creación de un contexto apropiado, exige una pedagogía que apueste por la expresión global del niño y el joven, mediante exposiciones intelectuales y estéticas,
mediante la comprensión de lo racional y a lo imaginario, a la sensibilidad, la espiritualidad, a la expresión, a la técnica y a la producción.

En la apropiación del conocimiento artístico se aprovecharan los recursos físicos, didácticos, tecnológicos y humanos con los que cuenta la institución. Llevando esto
al aula para que allí los estudiantes interactúen con el conocimiento y puedan disfrutarlo, asimilarlo y relacionarlo con las experiencias de otros, incrementando de
este modo su cultura artística, identificándose con su identidad local y enriqueciendo el aprendizaje.