PLANIFICACION ANUAL

AREA : EDUCACIÓN ARTÍSTICA AÑO : 2005

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Asignatura : Música
2. Grado de Estudios : II de Secundaria
3. Nº de horas de clase semanal: 8 hrs.
4. Profesor (a) : Manuel Carranza

II. VALORES INSTITUCIONALES :

FE : Construye una experiencia de Fe desde su relación con Dios que le permite dar y recibir confianza en sus
relaciones interpersonales, así como dar testimonio de su fe cristiana, a través del conocimiento de su vida interior.
AMOR : Aprende a amar con entrega a ejemplo de Cristo, recogiendo sus enseñanzas para saber mantener
relaciones de amistad y fraternidad a través de actitudes cristianas.

VALORES INSTRUMENTALES

RESPETO: Reconoce, comprende y valora los derechos y deberes, así como la dignidad de sí mismo como hijo de
Dios y de los demás como su hermano, fomentando la acogida, la estima, de forma generosa y sincera, para lograr
una convivencia armónica y justa en pleno respecto a las otras obras de Dios en la creación.
RESPONSABILIDAD: Asume las acciones que corresponden a su quehacer, en beneficio del desarrollo de su
autonomía, para colaborar con el bien común.
SOLIDARIDAD: Se identifica con los sentimientos y necesidades de las personas para propiciar el desarrollo de su
bienestar como un acto de justicia.
II. CAPACIDADES INSTITUCIONALES

Redacción y Ortografía; Pensamiento Crítico; Desarrollo Moral

III. EJES CURRICULARES

1. Identidad Personal, Social y Cultural

2. Cultura Democrática y Ciudadana.
3. Cultura Innovadora y Productiva.
4. Identidad Eclesial y Marianista

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES

CONTENIDOS TRANSVERSALES INSTITUCIONALES

1. Conocimiento de si mismo y proyecto de vida
2. Interculturalidad.
3. Democracia y Civismo
4. Conciencia de Servicio, Justicia y Paz.
III. COMPETENCIA DEL ÁREA:

A) GENERAL
1. Aprecia la naturaleza observando sus distintas líneas y formas, descubriendo la armonía de los elementos
artísticos: artes visuales, música y danza; contemplado la obra de Dios y encontrando en ella un medio de
comunicación, expresión y gozo.
2. Desarrolla sus capacidades creadoras a través de diferentes técnicas artísticas expresando y valorando
así su mundo interior.
3. Valora la expresión artística de sus compañeros que lo lleva a dignificar a la persona y a descubrir la
presencia de Dios.
4. Reconoce el aporte de los artistas peruanos e internacionales quienes con sus aportes artísticos han
contribuido al desarrollo de la cultura nacional y universal.

B) NIVEL O CICLO:
1. Reconoce las cualidades del sonido.
2. Identifica los elementos generales de la música.
3. Interpreta melodías con instrumentos sinfónicos.
4. Valora las obras musicales de los principales compositores.

V. CAPACIDADES Y ACTITUDES A DESARROLLAR EN EL GRADO

HABILIDADES Y DESTREZAS PARA EL

ACTITUDES
GRADO
Destrezas / Habilidades Ser / Convivir Conocer / Hacer
Desarrollo de la sensibilidad auditiva, Respeto y solidaridad 1. Muestra un comportamiento respetuoso.
relacionada con la psicomotriz del alumno. 2. Tiene un rol participativo en clase y
colabora con sus compañeros.
Desarrollo de la coordinación y la Responsabilidad y 1. Cumple puntualmente con sus trabajos.
articulación musical. cumplimiento con el 2. Trabaja en grupos.
trabajo.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ÁREA

5. Interpreta con instrumentos sinfónicos e instrumentos de percusión melodías y ritmos en

compases binarios, ternarios y cuaternarios.
6. Se interesa por el trabajo de investigación histórico musical.
7. Responde con responsabilidad en el trabajo grupal.
8. Desarrollo de su capacidad interpretativa.

VII. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS A DESARROLLAR POR BIMESTRES

PRIMER Y TERCER BIMESTRE

COMPETENCIAS PARA EL BIMESTRE:

1. Descubre en la naturaleza el sonido, contemplando así la maravillosa obra de Dios encontrando en

ella un medio de comunicación, expresión y gozo.
2. Conoce y emplea las notas musicales y los elementos de la música expresándose libremente con
instrumentos musicales básicos.
3. Interpreta con instrumentos sinfónicos e instrumentos de percusión melodías hasta una octava.
4. Conoce las diferentes familias que integra una orquesta sinfónica.
 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS E INDICADORES DE NOMBRE DE

UNIDAD
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO ACTIVIDADES
DIDÁCTICA
SIGNIFICATIVAS
07/03/05 – 02/04/05 - Elementos de la - Diferencia auditiva-mente - Se interesa por reconocer Reconocimiento auditivo y
08/08/05 – 02/09/05
música los elementos de la música. los elementos de la música. relación de los elementos del La música y sus
- Cualidades del - Diferencia auditivamente - Se interesa por reconocer lenguaje musical. elementos.
sonido las cualidades del sonido. las cualidades del sonido. - Identifica los elementos de
Lenguaje la música y las cualidades del El sonido y sus
musical sonido. cualidades.
- Lee textos rítmicos y - Se interesa por - Lee y crea textos rítmicos y
- Grafía básica melódicos. comprender las grafías melódicos.
musical. - Crea rítmica y musicales. - Comprende el valor La escritura musical.
melódicamente. - Valora su esfuerzo comunicativo y expresivo de la
personal y del grupo. grafía musical.
05/04/05 – 15/04/05 - Instrumentos sinfó- - Interpreta y crea melodías - Mantiene una actitud de Desarrollo de su capacidad
05/09/05 – 16/09/05
nicos (ejercicios y con las notas aprendidas. concentración al practicar interpretativa. Ejecución de
Expresión melodías) los instrumentos sinfó- - Lee, toca y compone textos instrumentos
instrumental nicos. rítmicos y melódicos. sinfónicos.
(instrumentos - Valora su esfuerzo - Respeta las interpretaciones
sinfónicos I) personal y del grupo. de sus compañeros.
- Orquesta sinfónica - Reconoce las familias de - Se interesa por conocer Diferenciar timbres instru-
Apreciación definición y familias. instrumentos de la Orquesta los diversos timbres de las mentales
tímbrica Sinfónica mediante sus familias de instrumentos. - Reconoce tímbricamente las Conocimiento de
(Orquesta timbres y formas. familias de instrumentos de la instrumentos
Sinfónica I) Orquesta Sinfónica. sinfónicos.
18/04/05 – 07/05/05 - Instrumentos - Interpreta y crea melodías - Mantiene una actitud de Desarrollo de su capacidad
19/09/05 – 07/10/05
sinfónicos. con las notas aprendidas. concentración al practicar interpretativa. Ejecución de
Expresión instrumentos sinfónicos. - Lee, toca y compone textos instrumentos
instrumental rítmicos y melódicos. sinfónicos.
(instrumentos - Respeta las interpretaciones
sinfónicos II) de sus compañeros.
- Estructura de la - Trabaja grupalmente e - Valora el trabajo corpora- Diferenciar timbres instru-
Apreciación Orquesta Sinfónica: investiga las características tivo. mentales Conocimiento de
tímbrica Cuerdas. de los instrumentos de - Reconoce tímbricamente las instrumentos
(Orquesta cuerda. familias de instrumentos de la sinfónicos.
sinfónica II) Orquesta Sinfónica.
 RECURSOS:

a) Cuadernos pentagramados de música.

b) Instrumentos sinfónicos.
c) Instrumentos de percusión
d) Láminas
e) Recursos audiovisuales (videos, discos, etc.)
f) Implementos didácticos del aula (pizarra, tiza, etc.)

SEGUNDO Y CUARTO BIMESTRE

COMPETENCIAS PARA EL BIMESTRE:

5. Descubre en la naturaleza el sonido contemplando así la maravillosa obra de Dios encontrando en ella
un medio de comunicación, expresión y gozo.
6. Conoce y emplea las notas musicales y los elementos de la música expresándose libremente con
instrumentos musicales básicos.
7. Interpreta con instrumentos sinfónicos e instrumentos de percusión melodías hasta una octava:
diatónica y cromática.
8. Conoce las diferentes familias que integran una Orquesta Sinfónica.
9. Aprecia obras de los compositores universales del período barroco, clásico y romántico.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
 CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS E INDICADORES DE NOMBRE DE
UNIDAD
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO ACTIVIDADES
DIDÁCTICA
SIGNIFICATIVAS
16/05/05 – 03/06/05 - Instrumentos - Interpreta y crea melodías - Mantiene una actitud de Desarrollo de su capacidad
17/10/05 – 04/11/05
sinfónicos (ejercicios y con las notas aprendidas. concentración al practicar la interpretativa. Ejecución de
Expresión melodías). flauta dulce. - Lee, toca y compone textos instrumentos
instrumental rítmicos y melódicos. sinfónicos.
(instrumentos - Respeta las interpretaciones
sinfónicos III) de sus compañeros.
- Estructura de la - Trabaja grupalmente e - Valora el trabajo Diferenciar timbres instru-
Apreciación Orquesta Sinfónica: investiga las características cooperativo. mentales
Tímbrica Vientos - madera y de los instrumentos de - Reconoce tímbricamente los Conocimiento de
(Orquesta vientos - metal. viento. instrumentos de viento de la instrumentos
Sinfónica III) Orquesta Sinfónica. sinfónicos.
06/06/05 – 17/06/05 - Instrumentos - Interpreta y crea melodías - Mantiene una actitud de Desarrollo de su capacidad
10/11/05 – 21/11/05
sinfónicos con las notas aprendidas. concentración al practicar la interpretativa. Ejecución de
Expresión (alteraciones). flauta dulce. - Lee, toca y compone textos instrumentos
instrumental rítmicos y melódicos. sinfónicos.
(instrumentos - Respeta las interpretaciones
sinfónicos IV) de sus compañeros.
- Estructura de la - Trabaja grupalmente e - Valora el trabajo Diferenciar timbres instru-
Apreciación Orquesta Sinfónica: investiga las características cooperativo. mentales
Tímbrica Percusión. de los instrumentos de - Reconoce tímbricamente los Conocimiento de
(Orquesta percusión. instrumentos de percusión de instrumentos
Sinfónica IV) la Orquesta Sinfónica. sinfónicos.
20/06/05 – 22/07/05 - Período Barroco - Aprecia obras musicales - Respeta y valora las Desarrollo de su capacidad
21/11/05 – 09/12/05
de los distintos períodos de expresiones artísticas de apreciación.
acuerdo a los conoci- los grandes compositores. - Características principales Interpretación
mientos adquiridos. de cada período. cualitativa de las
Análisis
- Período Clásico - Relaciona los diferentes - Interés por el mensaje de las obras de cada
Histórico
períodos de acuerdo con el - Sensibiliza su persona obras musicales de cada período
Musical
contexto histórico. con el mensaje de las obras período.
- Período Romántico - Compara y diferencia las musicales.
obras de compositores
representativos de los
diferentes períodos.