PLANEACIÓN SEMANAL DE ESPAÑOL

CURSO ESCOLAR 2017– 2018

ESCUELA DE PRÁCTICA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVON CLAVE: 31DPR0436A

GRADO: 5º GRUPO: “B” COMUNIDAD: SANTA ELENA
PERÍODO DE PRÁCTICA: DEL 11 AL 20 DE DICIEMBRE DE 2017
DOCENTE EN FORMACIÓN: KARINA ALEJNDRA ROJAS VELA GRADO PROF. 3º

GRADO Y GRUPO 5º ASIGNATURA Español BLOQUE II

PRÁCTICA SOCIAL  Difundir acontecimientos a ÁMBITO Estudio
DEL LENGUAJE través de un boletín
informativo.

TIPO DE Descriptivo COMPETENCIAS  Emplear el lenguaje para comunicarse y

TEXTO QUE SE como instrumento para aprender
FAVORECEN  Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas
 Analizar la información y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones
 Valorar la diversidad lingüística y cultural
de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

 Identifica acontecimientos Comprensión e interpretación
que sean relevantes para  Importancia de la difusión de información.
su comunidad. Búsqueda y manejo de información
 Resume información  Estrategias para la organización y difusión de la
conservando los datos información (seleccionar, jerarquizar, organizar,
esenciales al elaborar un resumir, entre otras).
boletín informativo. Propiedades y tipos de textos
 Produce textos para  Estructura de las notas periodísticas.
difundir información en su  Características y función de los boletines informativos.
comunidad. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
 Considera la  Ortografía y puntuación convencionales.
convencionalidad de la Aspectos sintácticos y semánticos
ortografía y puntuación al  Organización de las ideas al redactar.
escribir.  Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el
destinatario.
 Términos técnicos requeridos en algunas noticias.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Sesión 6 Fecha Lunes 18 de Diciembre de 2017
Inicio:
 Participar en la actividad permanente que consiste en pasar a
explicar una noticia importante de algún acontecimiento.  CMT
 Analizar una carta mural tabular con las secciones que debe
llevar un boletín informativo.
 Copiar lo antes presentado e inferir un comentario. RECURSOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Desarrollo:  Diapositiva
 Visualizar el ejemplo de un boletín que estará plasmado en una
diapositiva.
 Identificar la organización de sus textos, sus secciones, la
edición, y las posibilidades para su difusión.
  Contestar en su libreta las preguntas que se encuentran en su
libro en la página 70.
 Compartir las respuestas por medio de la dinámica el repollo.  Video
Cierre:
 Clasificar las ideas del contenido que tendrá el boletín y en que
sección se colocaría cada texto.
 Visualizar un video de cómo se debe realizar un boletín
informativo.
 Responder una actividad que será entregado por la maestra que
consiste en identificar las partes de un boletín informativo.
Tarea: Traer imágenes que se relacionen con el tema elegido en clases
anteriores.

Sesión 7 Fecha 19 de diciembre de 2017

Inicio:
 Participar en la actividad permanente que consiste en pasar a
explicar una noticia importante de algún acontecimiento.  Diapositivas
 Analizar unas diapositivas de lo que se debe tener en cuenta al
momento de redactar el texto que contendrá el boletín.
 Copiar lo más relevante de la presentación e inferir un
comentario.  Boletín
Desarrollo: informativo
 Visualizar el ejemplo de un boletín para observar la distribución
de sus textos.
 Resaltar lo más importante de las investigaciones realizadas
anteriormente acerca del tema seleccionado.
 Redactar la información que deberá llevar cada sección del
boletín.
 Intercambiar sus escritos con sus compañeros para revisar la
ortografía e ir corrigiendo.
Cierre:
 Diseñar la caratula que deberá tener el boletín, incluyendo el
nombre y el logotipo. RECURSOS
 Pegar las imágenes traídas en las secciones del boletín.
 Exponer los boletines al grupo.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 8 Fecha 20 de diciembre de 2017
Inicio:
 Participar en la actividad permanente que consiste en pasar a
explicar una noticia importante de algún acontecimiento.  Video
 Visualizar un video de cómo se debe difundir un boletín
informativo.
 Inferir un comentario de lo observado en el video.  Diapositivas
Desarrollo:
 Participar en una dinámica que estará en diapositivas
contestando a las preguntas que se vayan realizando acerca de  CMT
lo visto en sesiones anteriores.
 Analizar una carta mural pictórica que contendrá una tabla y será
llenada grupalmente con las secciones que debe contener un
boletín retroalimentando lo visto en clases anteriores.
 Realizar una actividad proporcionado por la maestra que consiste
en escribir las características de un boletín.
 Compartir las respuestas de la actividad mediante la dinámica
 cielo, mar y tierra.
Cierre:
 Redactar en una tarjeta proporcionada por la maestra cual es la
importancia de realizar y leer un boletín informativo.
 Intercambiar los escritos con otro compañero para identificar
errores ortográficos y corregirlos.
 Compartir algunas redacciones mediante la participación
voluntaria.

Firmas
Responsable del grupo de práctica Docente en formación Responsable de la asignatura

Mtro. Ricardo Omar Aldana Br. Karina Alejandra Profa. Elma Cristi Dzib Rodríguez
Cervantes Rojas Vela